孩子听课听不进去是什么原因
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发布时间：2024-10-23 22:55
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热心网友
时间：2024-10-31 15:35
很多小孩子在上课时都容易走神，不是交头接耳就是打打闹闹，听课也听不进去，觉得老师讲的没意思，总想着赶紧下课。这样的孩子没有学习的意识，总是需要人督促，是很不好的习惯，家长们要及时的引导。
孩子听课听不进去是什么原因
1、心里想着别的事情
有时候是外界的因素影响了孩子的心理，而更多的时候是家庭因素。“昨天爸爸妈妈又吵架了”、“妈妈最近为什么总对我发脾气呢”父母的许多行为，都会被孩子记住，父母可能以为孩子过段时间就忘了，但实际上孩子会一直想着这些事情，直到他找到自己认为满意的答案。
2、没有休息好
前一天没有得到充足的休息，那第二天肯定没有精力学习。很多孩子的休息时间通常被各种补习班、兴趣班所占据，因此就会导致上课时无法集中注意力，就会出现孩子听课听不进去的情况。
3、专注点不对
其实有时候孩子并不是不注意听讲，只是因为对课堂的关注点不对。听人说话抓不到重点，老师讲课的时候，孩子听得比谁都认真，可一到考试，成绩就上不去。
孩子听课听不进去怎么解决
1、定时为定量，分阶段完成任务
让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务，改定时为定量。如果孩子能够专心完成，父母要给予一定鼓励，并让他休息5-10分钟。再以同样的方式完成下面的学习。当孩子能够做得很好时，可逐步延长一次性集中做题的时间。
2、日常培养孩子专注力
在日常生活中有意识的引导孩子提高专注力，如可以设定一个闹钟，跟孩子说在闹钟响之前这段时间，如果能够真的完全某件事情，可以得到一定的奖励和鼓励，通过提高孩子专注力，让他在上课的时候，能够认真听讲。
3、发掘孩子的学习兴趣
兴趣是学习最好的老师，如果孩子对学习不感兴趣，那就很难要求他集中注意力。假如孩子对学习的内容兴致勃勃，根本不用谁督促，上课就能全神贯注地听讲。
因此，我们要发掘孩子的学习兴趣。在我们看来微不足道的进步，都可以给孩子带来成功的体验。这种温和的表扬方式很容易被孩子接受，孩子也不会因为一次成绩不好而失去学习的兴趣。
孩子听课听不进去的危害
1、错过重点知识，在考试中，会着重考的知识点，这样就会让孩子丢分。
2、错过基础知识，这样在后期的深度学习中就会很吃力，然而基础知识过程往往都是乏味的是，所以就需要孩子去克服很多问题。
3、会在工作中不扎实，很多上课的知识不是书本上能够讲清楚的，而老师的授课是可以让理解更容易，更切近实战。
热心网友
时间：2024-10-31 15:37
很多小孩子在上课时都容易走神，不是交头接耳就是打打闹闹，听课也听不进去，觉得老师讲的没意思，总想着赶紧下课。这样的孩子没有学习的意识，总是需要人督促，是很不好的习惯，家长们要及时的引导。
孩子听课听不进去是什么原因
1、心里想着别的事情
有时候是外界的因素影响了孩子的心理，而更多的时候是家庭因素。“昨天爸爸妈妈又吵架了”、“妈妈最近为什么总对我发脾气呢”父母的许多行为，都会被孩子记住，父母可能以为孩子过段时间就忘了，但实际上孩子会一直想着这些事情，直到他找到自己认为满意的答案。
2、没有休息好
前一天没有得到充足的休息，那第二天肯定没有精力学习。很多孩子的休息时间通常被各种补习班、兴趣班所占据，因此就会导致上课时无法集中注意力，就会出现孩子听课听不进去的情况。
3、专注点不对
其实有时候孩子并不是不注意听讲，只是因为对课堂的关注点不对。听人说话抓不到重点，老师讲课的时候，孩子听得比谁都认真，可一到考试，成绩就上不去。
孩子听课听不进去怎么解决
1、定时为定量，分阶段完成任务
让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务，改定时为定量。如果孩子能够专心完成，父母要给予一定鼓励，并让他休息5-10分钟。再以同样的方式完成下面的学习。当孩子能够做得很好时，可逐步延长一次性集中做题的时间。
2、日常培养孩子专注力
在日常生活中有意识的引导孩子提高专注力，如可以设定一个闹钟，跟孩子说在闹钟响之前这段时间，如果能够真的完全某件事情，可以得到一定的奖励和鼓励，通过提高孩子专注力，让他在上课的时候，能够认真听讲。
3、发掘孩子的学习兴趣
兴趣是学习最好的老师，如果孩子对学习不感兴趣，那就很难要求他集中注意力。假如孩子对学习的内容兴致勃勃，根本不用谁督促，上课就能全神贯注地听讲。
因此，我们要发掘孩子的学习兴趣。在我们看来微不足道的进步，都可以给孩子带来成功的体验。这种温和的表扬方式很容易被孩子接受，孩子也不会因为一次成绩不好而失去学习的兴趣。
孩子听课听不进去的危害
1、错过重点知识，在考试中，会着重考的知识点，这样就会让孩子丢分。
2、错过基础知识，这样在后期的深度学习中就会很吃力，然而基础知识过程往往都是乏味的是，所以就需要孩子去克服很多问题。
3、会在工作中不扎实，很多上课的知识不是书本上能够讲清楚的，而老师的授课是可以让理解更容易，更切近实战。
