发布网友 发布时间:2022-04-22 08:50
共5个回答
热心网友 时间:2023-11-10 04:23
8块。
将一块正方形豆腐切三刀,有6种情况。分别如下:
1、分为三块;第一刀不过心,第二刀、第三刀切到第一刀处,刚好三块。
2、分为四块;第一刀切为二块,每块再切一刀,分为四块。
3、分为五块;第一刀和第二刀成十字形,分为四块,第三刀将其中一块分为两块,共五块。
4、分为六块;第一刀和第二刀成十字形,分为四块,第三刀横切将其中两块分为四块,共六块。
5、分为七块;第一刀和第二刀成十字形,分为四块,第三刀横切将其中三块分为六块,共七块。
6、分为八块;第一刀和第二刀成十字形,分为四块,第三刀横切将每块分为二块,共八块。
扩展资料:
引理:
设n条直线最多把二维平面分成An块。n个二维平面最多把三维空间分成Bn块,则有Bn=B(n-1)+A(n-1)。3条直线最多把二维平面分成7块,3个平面最多把三维空间分成8块,则4个平面最多把三维空间分成15块。
1、在课堂教学中,教师要运用教材作为想象的圆点,让学生通过教材的一点一滴去展开自我想象。例如《一件小事》时,教师故意让学生在文中的“头破血出”的“出”字上去展开想象,作者为什么没有写“头破血流”,这“出”是什么?一“出”一“流之别,作者的意图,事件的原委以及结果应该如何?请同学们自行去联想。
2、教学中要注重培养学生的逆向思维。要培养学生的想象力,就要训练学生善于逆向思维。教学中要鼓励学生向课文置疑,允许他们去假设、去幻想,例如《故乡》中润土的小毡帽为什么二十年后一直没有换下?假如孔乙己没死,当了书法协会的会长后,对中国的书法会有什么贡献等。教学时充分展开教学的想象蓝图,让学生在其中去感悟生灵、感悟生活。
热心网友 时间:2023-11-10 04:23
将一块正方形豆腐切三刀,最多可以切八块,下面以图形为例示范具体切法:
1、第一刀,先把豆腐从中横切一刀,1块豆腐变成了2块。
2、第二刀,再把豆腐竖切一刀,2块豆腐变成了4块。
3、第三刀,从豆腐中间横切一刀,4块豆腐就看出来8块。
这样豆腐切三刀,最多就切成了8块。
扩展资料:
切豆腐不粘刀的方法:
1、只要反着切就行,一般切豆腐都是刀前面是切出去的,刀后面是大块豆腐,现在反过来,刀后面小片,刀前面大块试试。手按住小片的地方,这样大块就在刀前面,由于大块重,刀带不起来,而小块又被按住了,就不粘刀了。
2、从左往右切:平时切东西都是右手拿刀,切的时候是从右往左,这样,新切下来的豆腐小片总是粘在了刀的右侧;既然豆腐粘刀的性质不能改变,只能改变习惯:用左手拿刀,从左往右切,右手扶着豆腐,同时又能够把切下来的小片挡下去,这样小片就不会再粘刀上了。
热心网友 时间:2023-11-10 04:24
8块
注意到豆腐是立体的,先切一个十字,再打横切一刀
图有点恶心。。。
热心网友 时间:2023-11-10 04:24
带立体的,竖着一刀,上面两刀,八块
热心网友 时间:2023-11-10 04:25
可以切八块。