武举造句

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、至于那些读书人，来参加武举考试，那是想都不要想，武人是贱业，读书人怎么会把这粗鄙之事看在眼里，再就是，读书人吗，那是连鸡都不会杀的。

2、这不是挥毫泼墨，也不是走笔龙蛇的作一份文采斐然的八股，这是武举考试。

3、随着拥有“坚船利炮”的西方殖民者的相继入侵，传统的武举显然已经不再适合现代战争的需要。

4、戚继光这帮参加武举考试的考生，有功夫、有文化、有道德、有理想，四有青年啊!

5、这是武举考试，若太翁知道了，怎么可能饶的过我!您还是算了!这回去还不打断我的腿!

6、三代将门之后，武侯杨令公之孙，小时曾应过武举，但是这几样，就可见杨志不同凡响，杨家枪法、刀法，名不虚传。

7、武举的存废也在朝中引起了激烈的争论，最终在清亡前夕被彻底废止。

8、就在司马光到馆阁上任的当月，仁宗皇帝亲临崇政殿策试贤良方正及武举进士。

9、该匾右上角刻着“光绪二年岁次丙子仲冬谷旦”，左下角则刻着“廿三世孙武举凤藻”等字，石匾中间从右到左刻着四个大字“玉虚家塾”。

10、学界对宋代武举武学的研究取得了一定成果，但很多问题尚未定论。

11、这十名武举人，在三位主考大人的带领下，英姿勃勃的来到了大明宫外廊站好，待玄宗就座后，高力士开始高声唱班。

12、等我夺得了这武举头名后，我唯独不给这个家伙发喜钱!

13、雍正元年，清政府开设了八旗蒙古武举。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。