支教造句

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、小山村身处偏远地区，是一个不毛之地，年轻的男支教放弃了城市优裕的生活，来到这穷乡僻壤。

2、随着时间的延续，我对支教的学校越来越熟悉，更加明确我作为一名支教教师的责任。通过自身的努力，成效显现。支教总结我写的很深刻。我尽力为支教多做一些事情，为城乡教育均衡多贡献一点力量。

3、来支教了，才真正了解城乡教育有差别；来支教了，才能深切感受城乡教育需要均衡发展；来支教了，才会深深地懂得真的需要支教。

4、在此过程中，该服务团深入黄材镇，慰问、资助了五保家庭与贫困儿童，在石龙洞小学进行了爱心支教与文艺演出。

5、他们是驴友、是学生、是职员、是支教者、是劝募者……他们热心公益，并一直为之付出努力。

6、你撑起一支教学的长篙，在知识海洋的深处漫溯，满载慈爱的星辉，在温暖关怀处精心耕耘，放飞学子青春时代求知的梦想，老师，难忘你的身影，在教师节到来之际祝你节日快乐。

7、但想凭着一席讲话，煽起风潮，将众人引去支教，怕是不大可能。

8、外语教研部始终把“打造一支教师梯队合理、教学质量优异、科研能力强，严谨、负责、和谐的教学团队”，做为奋进目标。

9、五峰湾潭支教老师遇车祸身亡。

10、徐本禹，贵州的一名抱负者教师，曾被评为“感谢中国人物”之一。是他激励我想去边远山区支教的想法。

11、本报讯在工作关系重新调回北大后，北大法学院教授贺卫方近日被学校派到新疆石河子大学支教。

12、《我的爸爸是渐冻人》、《支教格老村》、《垃圾人》、《月亮熊》等作品，在各大网站均可看得到。

13、小男孩声音里满含兴奋，正盯着崎岖山路的第五届支教生张威威抬起头，看见孩子图画本上是学校的素描。

14、一年的支教经历让她成熟了不少。

15、我们应该认真探讨师范院校扶贫顶岗实习支教中存在的一些问题，进一步对顶岗实习工作提出具体的建议，以期使顶岗实习支教真正行之有效。

16、但是以前不是这样的，有的是家长支教赠送的，有的是学校找家长、托关系半买半送的。

17、记者来信不要忘记坚守基层的支教者。

18、玉树囊谦县岗尖孤贫家庭学院能接纳一名辍学少年支教，这倒是值得反思的最大问题。

19、为了探究英语教师的知识结构，本文作者在实习支教的柞水县中进行了为期半年的调查研究。

20、玉树囊谦县岗尖孤贫家庭学院能接纳一名辍学少年支教，这也是值得反思的最大问题。

21、今日，来自沈阳市勋望小学的两名体育老师将亲赴葫芦岛南票区缸窑岭镇对农村小学进行支教。

22、这个北京大学的毕业生第一次来这里是作为一年支教活动的志愿者。

23、去年校庆，贺卫方还在新疆支教，校庆的邀请函寄到了北大法学院。

24、该基地是近年来生科院首建的支教基地，也是生科院党委、团委贯彻落实科学发展观，推动投身社会实践活动的新成果。

25、徐本禹，贵州的一名志愿者教师，曾被评为“感动中国人物”之一。是他激发我想去边远山区支教的想法。

26、是英语老师李玉梅的支教课程，在上课过程中，李老师让学生们使用手中有趣的钟表学具，这不仅活跃了课堂气氛，也加强了实体教学。

27、她支教后，不时贴一些关于当地生活的文章照片。

28、尺璧非宝寸阴是竟冬来到石河子大学中文系支教。

29、辽宁省朝阳市朝阳县羊山镇中心小学，是我们辽宁支队这次支教活动的目的地。

30、在加拿大留学的她通过网络报名参加了支教团。

31、他大学毕业后，自愿到穷困的山乡支教，做了一个民办教师。

32、在山区支教的活动中我也担任了三年级组的负责人。

33、北京大学法学院知名教授贺卫方昨日向早报表示，他将于今日离开北京，前往新疆石河子大学支教两年。

34、支教结束后，福哥还专门从县城买了一箱海红蜜饮料带回秀容，宿舍的兄弟们也品味到了来自河曲的美味。

35、当时，作为基金负责人之一的张淑珍主动向辅导员打听支教团的联系方式，并最终联系到了支教团团长董柯楠。

36、在红河口地震遗址公园，两个月前到红光乡支教的海滨小学老师焦琦荣在等我们。

37、据了解，武汉高校的志愿者主要去东南亚、非洲、中东欧等地做公益，开展支教、扶贫、帮助残弱病和妇女儿童等工作。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。