逸才造句

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、伯喈旷世逸才，多识汉事，虽恶权威，请令其续成后史，以为一代大典。

2、伯喈旷世逸才，若使续成汉史，诚为盛事。

3、刘炬)“湘潭不但出正才、霸才、逸才、异才，还出闺才。

4、数日后，有荆州士子傅明上奏章称，昔议郎蔡邕，旷世逸才，心精辞绮，苑囿典文，流悦音伎。

5、文人就是文人，出口成章，他意思是蔡邕是旷世逸才，并且熟识两汉的事，应该让他继续修史，以为一代大典。

6、在经过一夜长谈之后，凌逸才知道延陵口中的药师有五种等级，从黄、玄、地、天最后到极品药师，等级逐渐升高，而延陵正是一名极品药师。

7、这句名言出自旷代逸才杨度之口。

8、薄瓜瓜，本名薄旷逸，是“旷世逸才”的意思，是祖父薄一波给他起的最初的姓名。

9、见自己的副将们出去准备行囊，欧阳逸才望向冉香和苏瑾道“冉香姑娘，你还是先回颜玉楼吧。

10、袁世凯挥笔题写“旷代逸才”四字，并命人制成匾额颁予杨度。

11、全家人上饭店聚了一餐，一个尽地夸着“爸爸你真伟大!”最让吴逸才骄傲的是，尽管自己文化不高，但三个子女都很有出息。

12、能够继承的多是歌舞伎家族里的逸才。

13、蔡学士乃旷世逸才，且饶了他罢!使其著成汉史，亦为妙事。

14、本是旷世逸才子，奈何生在帝王家。

15、请问这幅字画系何人所作?实属旷代之逸才啊!

16、在同年的五月三十一日，袁世凯读完《君宪救国论》，大加赞赏，亲笔题字，赐杨度“旷代逸才”。

17、伯喈旷世逸才，多识汉事，当续成后史，为一代大典。

18、李土生少负逸才，风伟志迈;青年从军，挑灯看剑;中年解甲，深究玄理;晚年著书，泽被后人。

19、一直练习到傍晚时分，过足了军训教官瘾的罗逸才宣布休息。

20、昔曹植有言，下笔成章，良谓逸才赡藻，夸其辞说，以今况之，方知其信。

21、上与《诗经》、《周易》同风，下而百代逸才举莫能越其范围。

22、蔡邕旷世逸才，通经史，善辞赋，书法亦闻名于世，又精通音律，才华横溢，然其在政治上确实非常幼稚。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。