一、指导思想：
以继承和弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生正确书写汉字的能力，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，激发学生热爱祖国语言文字的情感，提高审美能力和欣赏水平，张扬学生个性，促进学生全面和谐的发展。
二、活动目标：
1、写好铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字，培养学生正确书写汉字的能力；
2、使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的书写速度。
3、具备正确书写汉字的基本能力。
4、使学生初知书法、欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。
5、养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。
三、方法措施：
学校成立活动领导小组，组长：李校长。成员：各班语文教师。制定计划，把规范学生写字行为作为学校特色工程重点抓，统一部署，统一要求，师生共同参与；各任课教师要把活动当作科研课题积极实验研究；在全校形成良好的活动氛围。
1、规范写字教学，强化写字意识。
一是认真上好写字课。任课教师要明确小学写字教学目的，激发学生写字兴趣，培养良好的写字习惯，养成正确的写字姿势。掌握执笔、运笔方法。二是要面向全体学生，做到“人人抓，抓人人”。
2、全员参与，整体推进。
一是全体教师要树立“写字即育人”的意识，把写字作为常规教学渗透在各科教学中；二是以语文课教学为重点，抓好小学阶段写字教学的全过程，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到铅笔字、钢笔字写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定的速度。三是坚持集中训练和分散练习相结合，培养学生写字习惯。教育学生“认认真真写字，端端正正做人”，树立“提笔即写字”的意识；让学生常练、乐练，逐步达到人人“逢写必规范”。
3、培养特长，以点带面。
学校办好硬笔、毛笔书法特色班和兴趣小组，培养和发展部分学生的书法爱好和特长，创学校写字教学特色，力争出成效。各班在班级布置优秀作业展览园地，每周将学生写字作业展示其中，每月以年级为单位布置优秀书法作品展板，表扬先进，激励后进。
4、开展活动，表彰激励。
每学期在学生中间开展大型书法比赛，鼓励老师在写字教学方面积极撰写论文，对成绩优异者予以表彰，激励全体师生。
四、比赛时间：
五月下旬写字课时间。
五、比赛范围：
一至六年级全体学生。
六、比赛内容：
各年段自行选择。
七、比赛要求：
1、一至二年级学生用铅笔书写，纸张自定。
2、三至六年级学生用钢笔书写，纸张自定。
八、评比标准：
一等：书写规范、正确、工整、美观，字迹大小匀称，整体效果好。
二等：书写规范、正确、工整，字迹大小基本匀称，整体效果较好。
三等：书写规范、正确、较工整，字迹大小较匀称，整体效果较好。
九、评比原则：
1、以班为单位进行评比。
2、评比等级：各班一等奖10名，二等奖15名，三等奖20名。
3、对获奖学生由各班语文教师分发奖状。
九、评委：各班语文教师