一、孩子多读书的好处
要指导孩子多读书，扩大词汇量。清人唐彪在《读书作文谱》中说:“从古未有只读四书五经之贤士，亦未有只读四书五经之名医。故欲知天下之事理，识古今之典故，欲作经世名文，欲为国家建大功业，则诸子中有不可不阅之书，诸语录中有不可不阅之书，典制志记中有不可不阅之，书，九流杂技中有不可不阅之书。”博览，也是我国传统的学习语文的经验。
博览群书是让儿童广泛阅读文学的、科学的、历史的、地理的和人物的传记等各种内容、各种文体的课外书籍，这不仅能丰富孩子的头脑，开阔知识眼界，扩大生活领域，而且还有助于提高阅读能力。就拿小学生喜欢读的童话、寓言、故事、谜语、谚语、小说、戏剧、诗歌和散文等文艺作品来说，首先能帮助儿童认识社会车活和各种社会现象，了解各种各样的人，分清好与坏、美与丑，知道应该喜欢什么，厌恶什么，从而也就提高了分析问题的能力。其次，文学作品词汇丰富，语句精炼，富于形象，描述生动活拨，为孩子们学习运用形象化的语言提供了楷模。再次，文艺作品不仅语言讲究，而且结构完整，因此，阅读文艺作品有助于提高他们的阅读能力。让孩子精读一些名家名篇，熟读背颂，可使他们终生难忘，受益不浅。胸中文章满百篇，不仅下笔行文、语言表达不会感到困难，而且可使孩子的学习起点高一些，以提高文学素质。
指导阅读，首先要根据不同年龄阶段孩子的不同阅读兴趣、爱好和特点，来为他们选择合适的读物。比如，低年级孩子的阅读能力较差，掌握的词汇量少，常常凭直观形象来理解书的内容。因而应选择内容浅显、生动有趣、情节鲜明简短的拼音读物或一般初级读物，如童话，寓言、民间故事等。到了中年级，孩子已初步掌握了朗诵和默读的技能，随着知识面的扩大，社会兴趣的发展，他们不仅对动植物感兴趣，而且对历史地理的书籍，对科学家、英雄人物、***领袖的传记也发生了兴趣，那么就应该根据这种特点引导他们阅读这方面的书籍。与此同时，还应教会他们使用工具书，会查字典。到了高年级，阅读兴趣更加广泛，求知欲也更旺盛，少年期的好奇心使他们对情节曲折离奇的各种小说和惊险故事十分感兴趣，同时，个人的独特兴趣也开始显露。这时良好的指导更为重要，要给孩子选择内容健康、适合他们年龄特点的、文笔好的读物，并要求他们会做读书笔记。
二、读书的好处有哪些
读书学习， 其好处之多， 是无法用语言所能表达完全的。唯有勤读多读， 置身于书中的人， 方能体验其中的乐趣和奥妙。
一 、坚持不懈地读书学习，便会懂得人生的真谛， 充满对美好生活和光明未来的热爱和想往; 就会树立远大的理想和崇高的奋斗目标， 因而就会有终生不衰的前进动力; 就会使我们的精神世界得到充实， 思想境界得到提高， 道德情操得到陶冶， 从而使我们的一切言行皆能有益于社会， 有益于人类， 我们自己也就成为受人欢迎和尊敬的人， 成为社会有用的一员。
二 、“书籍是全世界的营养品， 生活里没有书籍， 就好象没有阳光; 智慧里没有书籍， 就好象鸟儿没有翅膀。”([英] 莎士比亚)。“一本新书象一艘船， 带领着我们从狭隘的地方， 驶向生活的无限广阔的海洋。”([瑞士] 凯勒)。“不读书就没有真正的学问，没有也不可能有欣赏能力、文采和广博的见识。多读书， 可以开阔视野， 增长见识， 启迪智慧， 可以使自己在工作中有所创造， 有所成就; 多读书， 可以丰富自己的知识宝库， 进一步懂得生活， 可以提高自己的文采和对艺术的欣赏能力， 可以变“下里巴人”为“阳春白雪”， 从而使自己的生活更加丰富多采， 充满情趣。
三 、“读史使人明智， 读诗使人灵秀， 数学使人周密， 科学使人深刻， 伦理学使人庄重， 逻辑修辞之学使人善辩: 凡有所学，皆成性格。”(培根)。也就是说， 喜爱读书， 广览博识的人， 可以使自己变得明智、灵秀、周密、深刻、庄重、善辩， 从而使自己的一生不犯错误或少犯错误， 永远立于不败之地。
读书的坏处第一是苦。古人要凿壁借光，读成高度近视。还要头悬粱，锥刺股，带着自虐的心情苦读。今人王国维说读书有三境，一曰独上高楼望尽天涯路。二曰衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。三曰蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。前面两境也正生动地表述了读书之苦。独上高楼的孤独，衣带渐宽的劳累。如果有蓦然回首时的收获，苦一苦倒也算了。只是好运的人恐怕不多，象范进那样熬白了头，好不容易到了灯火阑珊处，却疯了。而为功名而读书的劳力之苦还算其次。为所谓的追求真理，寻找人生的真谛而读书，所承受的劳心之苦才有分量。放眼望去，白丁们种地养崽，大碗喝酒大块吃肉，悠然自得。
读书的坏处之二是虚。一曰虚荣，一曰虚伪，一曰虚幻。“万般皆下品，惟有读书高。”一句话培养了读书人的高级虚荣。品就是等级，就是品位。所以读书人自我容易膨胀。君不见，高校学子的狂妄，高等学府的故作姿态，高级***的热卖，你HOW AR YOU 土洋句式的时髦。电视广告上多少位博士，多少位硕士的卖弄。处处培养着也体现着读书人高人一等的架势。阳春白雪与下里巴人划分了人的档次。读书人清高，爱面子的高级虚荣心，是社会惯的，也是自己把自己宠的。
俗话说读万卷书不如行万里路，意思是说如果只知道
三、喜欢读书的孩子写作文更好
曾经有教育家说过，学校缺什么都可以，但不能没有书。家庭中也同样，别的条件可以差一点，但不能没有书，书意味着文明，意味着学习，意味着进取。所以让孩子喜欢读书，会读书，能主动地从书中获取知识是十分重要的。
1、提高孩子的写作能力
因为读的书多了，孩子的心中自有一个“小书库”，不管遇到什么题材的作文，孩子心中的那个“小书库”就会开始“自动搜索”有关的知识，如此，不至于在写作文的时候东拼西凑只为凑一个字数。一定要记住，读书，是孩子写作做好的修炼。
2、开拓孩子的智力发展
读书少的孩子，学习起来总会有一定的局限性，而读书多的孩子，相对而言，他的学习能力和创造力较强。教育家苏霍姆林斯基说过这样一句话：学生的智力发展取决于良好的阅读能力。读书多的孩子，当他去思考问题时，丰富的语言能力就会帮助他更深刻的理解问题并解决问题，他的钻研型就会相对提高很多。
3、培养出孩子无形的气质
多读书的孩子，他的言谈举止总会有一种气度，那是任何金钱也买不来的气质，将会伴随孩子的一生。因为读得万卷书，孩子所接触的层面就会广，在与人交谈时不至于畏手畏脚毫无胸墨。
4、增加孩子的知识面
每一个孩子都是块可以开发的玉石，而读书，就好比打磨玉石的过程。因为读的书多，一些较难的学习领域他就会有接受的能力，并能更好地理解与学习，这是任何辅导班也做不到的事情。
5、激发孩子的语言能力与交际能力
一个几乎不爱读书的孩子，他的语言能力就会差，如此一来孩子的交际能力会很弱。即使孩子是个“小话唠”，那么他的语言也仅局限于无重点的絮叨。因为语言能力差，孩子就会越发的不爱与人沟通，时间久了，孩子变得沉默甚至寡言木讷，这是值得我们家长深思的问题。
四、老人读书有什么好处
1、保健大脑
大脑若经常不用就会萎缩，直接影响到全身各器官的衰退。老年人的大脑越用身体会越好，反之随着大脑的迟钝身体也会越来越差。许多老学者、老科学家、老艺术家耳聪目明、生命之树常青的一个重要原因，就是活到老、学到老、用到老，从不停止用脑。缺乏促进大脑功能的活动(如阅读)会导致认知功能衰退，与经常读书的老年人相比，从不读书的老年人认知功能衰退的风险会增加3.7倍，偶尔读书的老年人，这一风险也会高出2.5倍。
2、愉悦身心
读书何以能摆脱不良情绪的困扰？因为好书字里行间闪烁着人类实践、才智的精华。格言警句让人警醒，至理名言让人彻悟，风趣的语言让人愉悦，优美的描写让人赏心，壮烈的故事让人感奋，生动的情节让人舒怀，温婉的叙述让人牵情，幽默的文字让人会心一笑，在不知不觉中既得到了精神上的享受，增加了生活乐趣，又获得人生的滋养，无形中使你累积了正能量。
3、提高记忆力
当老人读一本书的时候，必须分清楚它们的任务、它们的背景、野心、历史以及细微的差别，同时也必须记住贯穿故事适中的多角的复杂的情节，这只是要记得很小的一部分，但是大脑是一个很奇妙的器官，它能很轻松的记住这些东西。令人惊讶的是，创造的每一个新的记忆将打新的神经链(大脑路径)并且同时加强已存在的路径，这将帮助召回短期记忆同时也将稳定血液。所以读书有助提高记忆力，防止了老年痴呆症。
4、打发时间排解寂寞
老年人一旦从岗位上退下来，没有事做，如果不主动安排点时间读书，整天无所事事反而更觉得时间不好过，容易陷入孤独寂寞等消极情绪中去。读书时整个人都沉浸在书中，跟随着书里的主人公的喜怒哀乐，一眨眼时间就过去了，而且也受到书籍中一些积极乐观的情绪影响，有助老人身心健康。
5、提高自身认知能力
俗话说得好，读书能医愚。这说明通过读书可以改变一个人的认知能力，提高素质与涵养。时下出现了许多诈骗的手段，针对的对象大部分是没有知识没有文化的老人，原因就是这些老人没有知识，认知能力低下，容易上当受骗。因此，老年人应该多读书，读好书，好读书。
6、有益交流
老年人在读书过程中，互相交流，互相探讨，和几位退休老友经常在一起谈心，发表各自对书的看法。不仅可以打发时间，最重要的是和朋友间想法的交流。老年人通过读书更容易找到志同道合的好友，而且这样找到的朋友不用担心彼此鸡同鸭讲，无法沟通。