1. 我们之所以喜欢回首往事，是因为我们深爱回忆中的自己！
2. 往事就像紧靠着心的三角形，每回忆一次，它就转动一次，直到三个角都被磨平的时候，再回忆，也便不那么痛了。
3. 风不断的刮擦我的额角，告诉我往事已经逝去，我还在瑟瑟发抖的等待，风雨无阻的等你归来。任岁月把我击打成沧桑思念不改，任寂寞把我洗刷成孤独这份爱还在，愿岁月蹉跎初衷不改，时光如水年华易逝，恩爱不再。
4. 岁月无言，往事如昔。亲，有时候会想，如果我在，你亦在，岁月静好，时光安然，春天花会开，该多好！犹记得，那时花开的颜色，没有刻意，却仿若重逢。相信，你注定是开在我生命里的一枝昙花，虽然短暂，却一直潋滟着我一生的回忆。
5. 一个背包，一张车票，一台单反，一个会拍照的爱人，我渴望一场没有限期的旅行。
6. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
7. 旅游的作用就是用现实来约束想像：不是去想事情会是怎样的，而是去看它们实际上是怎样的。返回搜狐，查看更多
8. 希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，带上他们，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。
9. 自驾游，方便点第二次去海边，少人更喜欢一点。如意数据www.ruyishuju.cn这里比较少人，估计是因为还不是很完善的原因。
10. 下列选项，属于“情中见景式”的一项是（ ）
11. 本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。
12. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
13. 寒冷的夜晚，我独自一人开车往家走，在这个没有你的城市里，此时此刻，我所思念的只有你一个人。
14. 本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。
15. 如何理解晚唐司空图提出的“象外之象，景外之景”？（4分）
16. 恰好是少年， 好喜欢希望以后也有机会和我们朋友们一起自驾游。
17. 人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不至于因为虚度年华而痛悔，也不至于因为过去的碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。
18. 往事如烟，岁月无痕，夕落瘦水凝眸处，多少回忆值得我们去梳理，多少时光值得我们去追寻，只是不知梦里桃花红几回。蓦然回首，岁月的时光散落在季节的容颜里，斑驳了记忆，苍老了韶华轻拨弦。
19. 旅行不在乎终点，而是在意途中的人和事还有那些美好的记忆和景色，邂逅不同的自己，一块去旅行。
20. 根据材料二内容，谈谈杜甫的《漫兴（其七）》“糝径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。笋根雉子无人见，沙上凫雏傍母眠”属于哪种意境创造类型？并进行具体分析。（6分）
21. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
22. 祖国江山万里秀，神州大地花似锦。国庆难得好心情，打点行囊去旅行。一路顺风多珍重，收获快乐更尽兴。
23. 等我有钱了一定要找出一个月和喜欢的人去自驾游。
24. 从数万年前的尘土与灰烬中，搜集人类祖先残存于世的基因片段，进行破译、重绘，了解他们的饮食习惯、日常生活和迁徙之路。
25. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）
26. 文中画横线的部分有语病，请修改后将修改好的句子写下来。（4分）
27. （1）天下人都为晁错因尽忠而遭杀身之祸而痛心，却不明白其中部分原因却是晁错自己造成的。（2）按情理来说，皇帝本来已经觉得这是勉为其难的事情，但又不好反对他的建议。
28. 本题考查概括和分析文章内容的能力。
29. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
30. 对未知的恐惧，对舒适的留恋将阻止我们成为一个旅行者走上的冒险旅程。可是，当你做出这样的选择，你就永远不会后悔。
31. A
32. 本题考查学生赏析人物作用的能力。
33. 出去旅行，不是去看风景，而是去寻回自己——最本真的自己。
34. ①人物方面，将众位大臣与公孙鞅形成对比，他们对变法的的强烈反对更加突出公孙鞅立志改革、力行变法的形象。
35. 把文中划线句翻译为现代汉语。（8分）
36. 那些盛开在年华里的遥远夜晚，是无论如何坚持都回不到的过往。
37. 希望以后能认识更多喜欢自驾，户外活动的小伙伴。
38. 原因是引发七国叛乱给皇帝造成压力和受到政敌（袁盎）中伤。作者认为晁错如果勇于承担责任，主动带兵平叛，是有成功的可能的。
39. 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
40. 文章的标题是《公孙鞅》，而行文中却用大量笔墨描写众位大臣，请结合文本谈谈你的理解。（6分）
41. 好久都没回来了，果然夏天还是要去海边呐！怀念小时候的暑假，每一天想着第二天怎样玩的悠长的夏日。
42. 文中画波浪线的句子使用了怎样的修辞手法，请简要分析其构成及表达效果。（4分）
43. 太喜欢这种自驾游漫综了， 太舒坦了 ，他们在里面听的歌单和乐队可以再给我来一遍。
44. 本题考查学生正确理解并运用成语的能力。
45. 面对变法，大臣们的态度各不相同，请结合文中相关部分简要分析。（4分）
46. 并不就是所有的结束都就是残缺，悲伤不会化成河流一般壮大反而会被生命中那些温暖而美好的事情所覆盖。
47. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
48. 如果我老了，我要一个人过！养一只小狗，种一棵葡萄树。清风徐来，还有满架的蔷薇，花树下是层层叠叠的书墙。最好是，我还能颤颤微微着写文字。那些另类的期许，那些打湿了初衷的回忆，那些流芳的往事，我都交给石碑来完结，来救赎吧。
49. 也许有一天，你回头了，而我却早已不在那个路口。
50. ①就拿煮鸡蛋打个比方 ②夏天大量出汗 ③也会有热射病的情况发生
51. 奋力向上，向阳生长。
52. 本题主要考查文言断句的能力。
53. 本题考查学生正确理解常见修辞手法的能力。
54. 下列新闻标题中，语意明确的一句是( )
55. 本题考查学生对文本相关内容的分析鉴赏的能力。
56. 颗说走就走的心，一个会拍照的情侣，一段甜蜜的旅程。国庆快乐！
57. 在向下沉潜，在向上中奋进。返回搜狐，查看更多
58. 本题考查学生理解文中重要词语的含意，分析概括作者的观点态度的能力。
59. 请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
60. 厚植深土，积蓄力量。
61. 本题主要考查理解识记古文化常识的能力。
62. 旅行是一种病，当你把身边的人都传染了，而你自己根本不想从中跑出来。
63. 本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。
64. 本题考查学生分析概括信息的能力。
65. 第一个“象”和“景”指诗歌作品中直接描写的物象和景象，后一个“象”和“景”则是指由此引发的读者多方面联想所营造出的新的意象和意境，新的审美想象空间。司空图的观点进一步扩大了意境研究的领域，有助于意境论的基本内容和理论构架的确立。
66. ①排比，由“能够”一词引出三个内容相关，结构相近的句子构成。
67. 下列对文本相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
68. 下列对文段相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
69. 如果我说我们不会再见了，我一定会躲开你。也许我还会在街边见到你，你又会如何回忆我。我会放过自己，放过压抑，放过附身的记忆。往事通缉，孤单侵袭，习惯就可以。
70. ①矢志不渝/坚持不懈 ②勤奋好学/孜孜不倦 ③静心笃志/沉潜专注
71. 愿，你的回忆中，有个人的名字叫做李兆香。
72. 看恰好是少年好想和喜欢的人一起去自驾游啊去云南，去海南，去沙滩也去雪山和喜欢的人一起看风景是最浪漫的事吧！
73. 下列对文中划浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
74. 阅读下面的文字材料，根据要求作文。
75. 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息能力。
76. 补写出下列句子中的空缺部分。
77. 下列各句中，语意明确的一句是( )
78. 我现在也在迷茫中，可能是每个青春期的孩子一样，想引起父母的注意，适得其反，我发现他们不爱我。
79. 不惋惜，不呼唤，我也不啼哭。一切将逝去，如苹果花丛的薄雾。金黄的落叶堆满心间，我已不再是青春少年。
80. 既然我们总是擦肩，那么思念有什么值得挂念，我会用怀念的姿态去回忆你的侧脸，是怀念不是思念，伊始的夏天，蝉鸣的折叠，崴蕤的夏天，不愿承认。
81. 这首诗属于景中藏情式。全诗都在写景，春色如画：杨花撒满小径，荷叶点缀小溪，竹笋暗生，小水鸭傍母而眠。景色和画面中虽无一处涉及情字，但景中藏情，融融春意扑面袭来，充分表达了诗人热爱春天的喜悦心情和闲适自得之意。
1. ①反对。以宰相甘龙为代表的大臣反对变法，他们认为采用传统来施教，不消费力，如果变化官吏既弄得惯，人民也不觉得烦扰。
2. 回忆是一点一点积累起来的，就如一个剧本，每个人都是故事里的主角，不同的是每个主角的生活遭遇却千差万别。
3. 本题主要考查文本内容理解与分析的能力。
4. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
5. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。
6. 文中总结晁错被杀的直接原因是什么？作者认为有什么办法可以改变这样的结局？（3分）
7. 我们一直在旅行，一直在等待某个人可以成为我们旅途的伴侣，陪我们走过一段别人无法替代的记忆。
8. 本题主要考查翻译文言语句的能力。
9. 一个背包，几本书，所有喜欢的歌，一张单程车票，一颗潇洒的心。