宝葫芦的秘密第二题
相关问答
《宝葫芦的秘密》第二课时教学设计

《宝葫芦的秘密》这篇课文总共分为三部分,第一部分是王宝的自我介绍。可见王宝是一个普通的爱听故事的人。第二部分是奶奶给王葆讲宝葫芦的故事,而且每次都不一样。第三部分写出了王保的心愿,他想要有一个宝葫芦。通过这样的结构图,通过这样的板书设计我们可以很清晰地了解。这篇文章的主要内容。课...

《宝葫芦的秘密》教学设计

同学们,上课前老师想到一个词:秘密(板书)。看到这个字,你想到了什么?(预设:我和好朋友有秘密基地,我和好朋友有小秘密···)。看来同学们都有不少秘密呢,那你们见过:宝葫芦的秘密(板书)吗?今天,让我们一起走进课文来看一看这到底是什么样的吧!齐读。二. 初读课文,整体感知。1....

宝葫芦的秘密第二章感想

这本书主要讲述了这样一件事:一个叫王葆的男孩子在钓鱼时捡到一个声称专心专意来为他服务的宝葫芦。有了这个宝贝,王葆要什么有什么,十分快活。可后开它给王葆惹了不少麻烦,还告诉王葆东西都是偷来的。王葆告诉了大家这个秘密,宝葫芦变回一只普通的葫芦,最后发现这一切都是一场梦。其实人人都希...

阅读下面的文字,完成1~5题。

(2)李四希望有一条大花狗,马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴,舔他的手。( D) A.解释说明 B. 语音延长 C.语意转换 D. 引出下文 3.在文中的空格处填上恰当的关联词语。 (不管)张三也好,李四也好,(一)得到了这个宝葫芦,(可就)幸福极了,要什么有什么。 4.假如你有一个宝葫芦,你想要些什么呢?

单篇与整本书之间的穿梭——《宝葫芦的秘密》课例探索 - 草稿_百度...

统编版教材四年级下册第八单元是走进中外经典童话,本单元第一篇安排的就是《宝葫芦的秘密》(节选),在这一部分,宝葫芦还未正式出场,留给学生丰富的想象空间,并能激发学生阅读原作的兴趣。        对于这本童话故事,我和学生利用去年寒假的时候就已经阅读过一遍了,学生...

第二章,宝葫芦的秘密,和同学们的争吵,感兴趣的问题,明白了什么?_百度...

他没有钓到鱼,结果就让宝葫芦帮他变出了一桶鱼。这时,郑小登正好来了,王葆说这些鱼是他钓上来的,结果,自己脸上直发热,因为,这是宝葫芦用魔法变出来的。可是,宝葫芦会不分青红皂白地帮他,一次数学考试,宝葫芦不仅把苏鸣凤的答案转移到王葆的试卷上,还把苏鸣凤的名字也转移到王葆的试卷上,...

四年级语文宝葫芦的秘密教学设计

2.默读课文,初步了解课文内容。教学过程 一、激发兴趣,导入新课 1.谈话导入:每个孩子的童年都离不开奇妙童话的陪伴,请大家谈一谈你最喜欢的童话故事或童话人物。(安徒生童话、格林童话;美人鱼、白雪公主……)今天我们要学习的这篇童话是——宝葫芦的秘密。有人知道这个故事吗?(看过动画片、看过书。)...

宝葫芦的秘密读书笔记

宝葫芦的秘密读书笔记1 假期里我读了童话书《宝葫芦的秘密》。故事生动、新奇、寓意深刻。 主人公王葆是一名少先队员。在一次偶然的机会下,他得到了一个宝葫芦。宝葫芦可以满足王葆的一切愿望:食物、玩具、金钱,名誉,甚至考卷答案都可以帮他得到。王葆欣喜若狂,他觉得自己是世界上最幸福的人。但是,不劳而获的结果...

二年级《宝葫芦的秘密》读后感

二年级《宝葫芦的秘密》读后感1 在这个暑假中,我读了好几本书,但是我印象最深的一本书是《宝葫芦的秘密》这本书。下面就和我一起来看看我读完这本书后的感想吧。 刚开始看的时候,觉得宝葫芦真是一个宝贝,我要是有一个宝葫芦该有多好啊,要什么就有什么。可是当把整本书读完以后我的想法就变了,我认为,...

中国有什么童话故事

1、《宝葫芦的秘密》 《宝葫芦的秘密》是中国著名儿童文学家张天翼(1906—1985)1958年创作的童话。 1963年上海天马电影制片厂摄制了黑白影片;2007年由中国电影集团公司重新投拍了同名彩色动画影片;此外,还有同名电影版图书与同名歌曲。 其故事情节为:王葆幻想得到一个宝葫芦,可以不费力气得到一切;一天他的愿望实现了...

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