教师个人自我评价范文350字

　　一、教学评价标准

　　1、激发学生学习积极性，关注到不同学习基础的学生，因材施教，使不同学生在基础学力，发展学力，创造学力得到不同水平的发展，做到全员参与。

　　2、组织和调控好课堂学习秩序，学生的注意力集中，做到全程参与。

　　3、探究学习、自主学习不流于形式，处理好合作学习与独立思考的关系，做到有效参与。

　　二、亲和度

　　1、衣着端庄大方，教态自然，有亲和力，语言规范、标准，富有感染力。

　　2、师生关系融洽，既重视倾听学生的口头表述，又能及时给予准确的评价。

　　3、讲授条理清楚，重视培养学生的优秀的思维品质和良好的心理素质。

　　三、自由度

　　1、学生有思考时间、讨论的空间，不是满堂灌，教学过程联系生活，联系社会，联系科学技术，关注学科渗透。

　　2、教师启发有效，问题设计逻辑性强，学生倾听教师或同伴的发言，相互间团结协作，探究问题，能发表自己的见解，敢于质疑。

　　3、充分利用教学资源，既解决教学煌预设问题，又关注课堂生成问题，处理好教材内容与补充内容的关系。

　　四、准确度

　　1、教学目标、重点、难点的把握准确，处理恰当，教学内容难易适中，符合课程标准。

　　2、按时完成教学任务，无科学性错误，教学容量适当，教学媒体应用得当，实验操作规范、熟练，可见度大。

　　3、重视获得知识的过程与方法的学习，情感态度与价值观的课程目标不游离于教学内容之外。

　　五、创新度

　　1、优化教学方案，教材处理充满智慧，课堂学习气氛活跃，秩序活而不乱，促进学生发展。

　　2、优化学习过程，讲练结合，有动口、动手、动笔等多种练习，让学生有亲自体验的机会。

　　3、优化板书板画，书写美观大方，条理性强，引导学生构建知识体系。

　　六、教学思想体现“五突出”。

　　1、突出学生主体。

　　2、突出过程方法。

　　3、突出合作探究。

　　4、突出面向全体。

　　5、突出思维训练。