小学班主任工作日志

⼩学班主任⼯作⽇志范⽂（精选7篇）

　　在⽇复⼀⽇的学习、⼯作或⽣活中，⼤家都经常写⽇志吧，是时候抽出时间写写⽇志了。还在苦苦寻找优秀的⽇志吗？下⾯是⼩编整理的⼩学班主任⼯作⽇志范⽂（精选7篇），希望能够帮助到⼤家。

　　⼩学班主任⼯作⽇志 篇1

　　⼀直以来班级的孩⼦很有规矩、很懂事，在班级管理⽅⾯⾃⼰也不⽤操⼼。可是⾃从⼩铭和⼩赫转来后就⼤不⼀样了，记得在⼩赫还没有转来时，就有⼈跟我说：“听说xxx要转你班了，那孩⼦可难管了。”的确这两个孩⼦有时很让我头疼，每天事不断，⼩赫还经常动⼿打别的孩⼦，弄得⼀些家长对他很不满意。⼩铭的⼀些⾏为也特殊，因为他们班级也没少扣分。　　开始我也很上⽕，想尽快改变他们，可是事与愿违你越着急，他们若的事越多，静下⼼来反思，他们不过是孩⼦淘⽓⽽已，对于这样的孩⼦，如果从了解⼉童、相信⼉童、尊重⼉童的观念出发，会觉得孩⼦的顽⽪是健康、可爱的表现；可如果不了解孩⼦，不懂得尊重孩⼦，也许就会觉得这个孩⼦很讨厌，是个坏孩⼦。

　　也经常听到有些⼈对这样孩⼦的评价，简直是个“坏孩⼦”，有些不可救药。⽗母们常常为此烦恼，⼩铭的妈妈说恨不得拍死他。想想这样的孩⼦也是很可怜的。当⼀个孩⼦被认为是坏孩⼦的时候，他的悲剧命运就开始了，⽽且往往会成为家庭、学校乃⾄社会的灾难。所以我们⾸先要树⽴正确的⼉童观，要了解孩⼦的所思所想，认识到世界上没有⽣来就坏的孩⼦，也没有哪⼀个孩⼦天⽣愿意做坏孩⼦，相信他们也会⼀点点的进步。　　试着这样去做：

　　给孩⼦善意的评价。也许有的孩⼦很淘⽓，但我们要学着换个⾓度去评价孩⼦。同样是⾯对孩⼦的淘⽓，不能觉得孩⼦太烦，惹⼈讨厌，要认为这是孩⼦天性，每当⼩赫和孩⼦闹⽭盾时，我会⼼平⽓和的了解情况，耐⼼教育，告诉他遇到事情该如何解决，时间长了，有时不⽤我说他会主动承认⾃⼰哪⾥做的不对，表⽰会改正，我也会原谅他、宽容他。同时让班级的孩⼦正确的认识他、帮助他。这样不⾄于把他划⼊坏孩⼦之列。

　　发现、认可孩⼦⾝上的优点。每个孩⼦都有他⾃⼰的长处，即使是那些成年⼈眼⾥的坏孩⼦也会有许多可爱之处，关键在于我们怎么去发现它。我发现⼩铭很知道关⼼⼈，中午吃饭时他会把他认为好吃的虾⽚分给我，有的孩⼦没有⽔喝了，他会把⾃⼰的⽔分给那孩⼦……每当表扬他这些时，他会很不好意思。他会有意识的做些好事。

　　现在，这两个孩⼦正在⼀天天的进步，我相信，只要我们不放弃对他们的教育，⼀点点正确引导他们，他们⼀定会成为好孩⼦。

　　⼩学班主任⼯作⽇志 篇2

　　时光匆匆，转眼间已经⼀学期，回⾸⼀学期的⼯作，有过喜悦也有过遗憾，但看到⾃⼰的学⽣在失败与成功中不断摸索前进，⼼中还是倍感欣慰。这是我第⼀次担任班主任，通过这⼀个学期的努⼒，班级管理已取得⼀定的成效，学⽣的⾏为规范基本上纳⼊正轨，班级情况也较正常。

　　我认为班主任⼯作是⼀项既艰巨⽽⼜⾟苦的⼯作。说其艰巨，是指学⽣的成长，发展以⾄能否成为合格⼈才，班主任起着关键性的作⽤，说其⾟苦，是指每天除了对学⽣的学习负责以外，还要关⼼他们的⾝体、纪律、卫⽣、安全以及⼼理健康等情况。尽管这样，下⾯我就谈⼏点做法和体会。　　⼀、树⽴正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。

　　1、抓好课堂纪律，采取相应的奖惩措施。要求学⽣养成课前做好准备⼯作，上课要求学⽣学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学⽣在书上学习记⼀些笔记，提⾼课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学⽣的课堂表现，并由组长记录学⽣的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予⼀定的惩罚，并肯定学⽣的点滴进步，提⾼其重视度。

　　2、坚决制⽌学⽣抄作业和不做作业的现象。平时对学⽣奖勤罚懒，严格要求。对于不做作业或不完成作业的学⽣，及时和家长沟通。

　　3、在班级中树⽴学习的榜样，每⼈为⾃⼰找⼀个⼩对⼿，增强竞争意识。　　⼆、了解学⽣，亲近学⽣，做好问题学⽣的⼼理⼯作。

　　⼀个班主任要做好本职⼯作，⾸先要做到爱学⽣。当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩⼦更多的爱！我们班⾥就有⼏个调⽪捣蛋的孩⼦，通过和家长以及他们的沟通，了解他们的想法，慢慢地开始上课认真听讲，下课好好完成作业了。　　总之，⼩学班主任⼯作是⼀项很繁杂的⼯作，每个班主任都有过酸甜苦辣，我觉得只要⾃⼰充满爱⼼，关⼼和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致⼊微，⼀定会到达令⼈满意的效果。

　　⼩学班主任⼯作⽇志 篇3

　　常听⽼师们说：当⽼师真累。当班主任更累。回⾸这些年的班主任⼯作，的确感到当⼀名⼩学班主任的⾟苦，这其中有苦也有甜，没什么经验可谈，或许这只是⾃⼰对班主任实践⼯作的⼏点感悟，和⼤家交流⼀下：　　⼀、细⼼捕捉，把赞美还给学⽣。

　　教师的赞美是阳光、空⽓和⽔，是学⽣成长不可缺少的养料；教师的赞美是⼀座桥，能沟通教师与学⽣的⼼灵之河；教师的赞美是⼀种⽆形的催化剂，能增强学⽣的⾃尊、⾃信、⾃强；教师的赞美也是实现以⼈为本的有效途径之⼀。教师的赞美越多，学⽣就越显得活泼可爱，学习的劲头就越⾜。作为教师都有这样⼀种感觉，各班总有⼏个学⽣既不勤奋上进，⼜不惹事⽣⾮，对班级⼀切活动既不反对抗议，⼜不踊跃参加；虽然学业平平，却不名落孙⼭。⼀般情况下，既得不到⽼师的表扬，也得不到⽼师的批评，是⼀些容易被⽼师忽视“遗忘”的学⽣。我班刘容琪同学就是这样⼀个似乎没有什么特⾊的学⽣。

　　在我教他的这⼀年多的时间⾥，我⼏乎没注意到他的存在。直到有⼀天，⼀件微不⾜道的⼩事改变了我对他的看法，好象也改变了他⾃⼰。那是⼀次课间操，由于下课稍微晚了点，学⽣都及及忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后⾯的拖把倒了，学⽣光顾着挤，好象没有注意到横在地上的拖把。这时，刘容琪同学挤了过来，告诉⼤家看着点，别拌倒。然后拿起来了。我被这⼀幕感动了，做完操回教室后，⽴刻在班级表扬了刘容琪同学，并尽⼒赞美了他关⼼集体，为他⼈着想的好⾏为。

　　此后，我⼜从⼏件⼩事⾥发现他性格中闪光的地⽅，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很⼤的提⾼，这件事给我启⽰颇深，在班主任⼯作中，我开始注重以⼈为本，⾯向全体，细⼼观察，捕捉他们⾝上的每⼀个闪光点，及时把赞美送给每⼀个学⽣，使之发扬光⼤。使每个学⽣都感到“我能⾏”，“我会成功”。实践使我懂得，教师⼀句激励的话语，⼀个赞美的眼神，⼀个⿎励的⼿势……往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学⽣⼩⼩的成功，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满⾜其成就感，进⽽激发学习动⼒，培养⾃信⼼，促进良好⼼理品质的形成和发展，有助于建⽴和谐的师⽣关系，营造⼀个奋发向上的班集体氛围。请多给学⽣⼀点赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。　　⼆、真⼼赏识，⽤爱⼼为后进⽣撑起⼀⽚天空。

　　我们常把孩⼦⽐做初⽣的太阳，那么后进⽣就是迟升的朝阳，⽐起其他学⽣他们更需要⽼师的耐⼼、细⼼的呵护、理解与尊重、循循善诱……“要⼩⼼的像对待⼀朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠，”这句话或许有些夸张了⼀点，却实实在在的告诉我们对待后进⽣不可疏忽⼤意，作为⼀名班主任，我们有责任也有义务教育好这些后进⽣，是他们和其他学⽣⼀样健康快乐的成长，展现⾃⼰独特的风采。在我担任班主任的第⼀学期⾥，我的班级⾥⾼和吴两名同学，他们两个有⼀个共同的特点，不爱做家庭作业，导致他们两个的学习成绩很差，⼏次找家长谈话，效果也不是很好，课堂上，我仔细的观察他们两个，课下，我找他们两个谈话，发现，他们并不是那种学习成绩较差、⽆可就要的学⽣。

　　看来是思想问题，我开始对他们进⾏思想教育，没过⼏天，⽼⽑病⼜犯了，我很⽣⽓，同时也有些失望，不想再管他们了，但是我⼜想如果我放弃了他们，那么他们也许就会越来越放松⾃⼰，所以我⼜不能不管他俩。接下来的⼀段时间，我真是动脑筋了，⼀有空就把他两个叫到办公室⼀边陪他们做作业，⼀边对他们进⾏思想教育，⼏天之后，我发现⾼泽奇已经能够⾃⼰按时完成作业了，于是，我及时对⾼泽奇进⾏表扬，，没过⼏天另⼀个也开始⾃⼰完成作业了。

　　当时我虽然很⾼兴，但是真的很害怕他们坚持不了⼏天⼜不能坚持下去了，但是令我很兴奋的是，他俩不但能按时完成作业，⽽且作业的质量也很⾼，批改他们的家庭作业，不忘加上⼀句批语，有时是：你能按时完成作业，⽼师真⾼兴；有时是：你可要坚持哦！并且⼀直坚持到现在，⼏单元⾃测每次都是考“优”。我⼼⾥有⼀种说不出的喜悦！因为，我没有放弃他们。通过这件事我明⽩了⼀个道理：对于后进⽣，要想让他们有所提⾼，⽼师⼀定要抓住他们的弱点，从各个⽅⾯去关⼼他们，去爱护他们，使他们感受到⽼师给予他们的温暖，给予他们的信⼼，给予他们的关怀，这样让学⽣从内⼼发现⾃⼰的错误所在，找到提⾼的办法，从⽽努⼒学习，这样的办法的确是很好的，我想这些宝贵的经验都会为我以后的班主任⼯作起到良好的作⽤！　　作为教师，有时凭⾃⼰的主观判断去对待学⽣实在不应该，⼯作再忙，也要给学⽣说话的机会，也要尊重他们的⼈格，认真倾听他们的说话。古⼈云：⼈之相交，贵在交⼼。所以，教师要放下架⼦，利⽤⼀切可以利⽤的时间、机会听听学⽣们的⼼声，听听他们的想法，注意他们的情感变化，让学⽣充分显⽰⾃⼰的内⼼世界，使学⽣真切地感受到教师的关爱。

　　⼩学班主任⼯作⽇志 篇4

　　随着九⽉，学⽣朗朗的读书声开始不绝于⽿的时候，我和学⽣⼀起迎来了新的学期。⾯对稚嫩的⾯孔，我不由的升起了怜爱之⼼。我想⽤⾃⼰的关⼼来照顾这些可爱的孩⼦们，⽤⾃⼰的知识来教育这些孩⼦们。在⼯作中，⾸先要培养是师⽣间的默契程度。第⼀周结束，我在课下与学⽣交流，他们在某些⽅⾯有⼀些不适应。为了和他们熟悉起来，我找到了⼀些在平时的学习中出现问题的同学，了解他们的学习和⽣活习惯，并在家访中与家长了解沟通，得到家长的⽀持。

　　其次，在分析了学⽣的具体情况以及经过了⼀段时间的了解，我针对不同的学⽣设置了教育教学的⽅向和重点。有的学⽣在作业中表现出了不积极不认真的情况。对于这部分学⽣，我采取跟踪追击的⽅式，每天在批改作业的时候，将问题的作业抽出来，把同学分别请过来逐⼀订正。还有的同学在试卷中暴露出了问题，我在课余的时间帮助他们改正。

　　第三，通过家访，把学校教育延伸。在家访过程中，我们明显的发现家庭教育对学⽣的影响很⼤。他们的精神状态和学习态度很⼤⼀部分原因取决于家庭的教育。有的同学活泼⾃信，在家访中我了解到她是在长辈的宠爱中长⼤的，这些积极的因素从⼀⽅⾯来讲是有利于学⽣的⾃我承认度的培养。这个班级是⼀个特殊的班级，是需要关爱和⿎励⼤于批评的班级。培养⾃信，树⽴独⽴意识是重中之重。与家长有效的沟通是培养这种意识的关键。

　　第四，在各种活动中，我注意到他们的⾃我管理的能⼒较差。如何纠正这种依赖⼼理，使他们不再成为班级发展的局外⼈是很值得探讨的。这种意识是⼀种惯性，是已有的习惯导致了他们的这⼀⾏为。培养团体意识，把⾃⼰融⼊到团体中是今后长期要研究的问题。也可以将此作为⼀项课题来研究。因为学⽣，特别是中学⽣不同于成年⼈的思维，团体精神的培养在企业中很盛⾏，但是学⽣的团体意识培养尚未成为体系。因此，这是挑战更是机遇，让我们好好的思索。

　　在⼏年的班主任⼯作中，我总结了班主任⼯作中的“三怕“：⼀是怕性⼦急，冲动发脾⽓；⼆是怕马马虎虎，⼯作不仔细；三怕中途放弃，对学⽣置之不理。

　　⼀是怕性⼦急，冲动发脾⽓。急性⼦做不好班主任⼯作，因为教书育⼈是细活，需要的是耐⼼。如果遇事不冷静，⼀时冲动，由着性⼦，容易把事情搞得⼀团糟。如果事事发脾⽓，⾃以为是，独断专⾏，容易伤害学⽣的⾃尊⼼，⾃信⼼，⼀些学⽣甚⾄会“破罐⼦破摔“，从此⾛下坡路。由于每⼀位学⽣的社会环境，家庭环境，教育条件，本⼈努⼒的程度以及⾝⼼状况的不同，造成了学⽣之间的差异。班主任⽼师应该看到每⼀个学⽣都是独⼀⽆⼆的世界，每⼀个学⽣都有着⾃⼰的兴趣爱好和特长志趣，要想使每⼀个学⽣都得到全⾯发展，就必须充分发扬民主作风，取得学⽣们的信任和配合，⽽不能靠使性⼦，发脾⽓。　　⼆是怕马马虎虎，⼯作不仔细。德国诗⼈海涅曾写道：“每⼀个⼈就是⼀亿世界，这个世界是随他⽽⽣，随他⽽来的。“教师所⾯对的不是⼀个或⼏个“世界“。因此，教师需要做⼤量深⼊细致的⼯作，如果⼯作马马虎虎，摸不清学⽣的底，号不准学⽣的脉，别说因材施教，就是正确的评价学⽣也是极其困难的。如果只凭班主任的权威去制约学⽣，很容易挫伤学⽣的⾃信⼼，或使学⽣产⽣逆反⼼理，或养成学⽣盲⽬听从的奴⾪⼈格。因此，教师的⼼要⽐妈妈的⼼还细才⾏。

　　三是怕中途放弃，对学⽣置之不理。在⽼师对特殊学⽣的转变过程中，如果学⽣的进步不明显，⽼师常会对这类学⽣失去信⼼，从⽽对该学⽣不再投⼊时间和精⼒去帮助教育，反⽽听之任之，置之不理。这样的结果，经常使⼀些有了⼀点进步的学⽣再次退步，⽽使⽼师以前的努⼒功亏⼀篑。

　　班主任是⼀项充满挑战性的⼯作，班主任要不断地完美⾃我，只有当你不断致⼒于⾃我教育的时候，你才能教育别⼈。教师是阳光下最光辉的职业，值得我们每个教育⼯作者⽤⾃⼰的全部⾝⼼去爱这个职业，今后我仍将这么做。

　　⼩学班主任⼯作⽇志 篇5

　　20xx年9⽉3⽇，我迎来了我教师⽣涯中年龄最⼩的⼀批学⽣——⼀群天真可爱的⼆年级学⽣。都说⼆年级和三年级完全不是⼀个级别，我确实领略到了。刚开学⼏天，下来排队练⼴播操时，孩⼦们竟⽆所适从，也不知道排队，只是你看我，我看你，乱作⼀团，对我这个新来的⽼师似乎还没有接受，望着他们，感觉⾃⼰是⼀个刚参加⼯作的⽼师，我很⽆奈，委屈得想哭，还好后来有⽼师解了围。在此之后，我努⼒学习怎样和低年级的孩⼦打交道。

　　20xx年9⽉10⽇，第xx个教师节，我收到孩⼦们送我的花和卡⽚，还有⼀声声的祝福，我感动了，我知道孩⼦们已经接受我这个⽼师了，我想我的努⼒没有⽩费。

　　20xx年11⽉，当期中检测成绩（对内）公布时，我傻眼了。虽然之前已经有⽼师给我打了预防针了，但我还是为之震惊，平均分与年级最⾼相差10分左右。我在想：这是怎样的⼀个班啊！我要怎样才能让成绩给他们带来的负⾯影响降到最低。虽然成绩并没有向家长公布，但家长之间会有⼀些传⾔，有⼏个甚⾄问我：“⽼师，听说⼆（1）班在年级⾥⾯是最差的。”我总是会对他们说：“谁说的呀！我们班只是有⼏个基础差⼀点的学⽣，但不能代表全部都差。”在⾯对班上的同学时，我从来都不会说他们差、笨。总是让他们学会⾃我暗⽰，传递正能量，培养他们的⾃信⼼。⽐如：“我⼀定能学好数学”“我⼀定能管好⾃⼰”等。同时，我还经常与任课⽼师沟通，与家长沟通，对⼀些学习较差的同学，加强个别指导，帮助学⽣分析问题所在，有针对性地提出改进措施。作为班主任，我深知不能忽视“后进⽣”的转化⼯作。由于多种因素的影响，后进⽣有增多的趋势。我们都有这样的想法，当教师难，当⼀个称职的⽼师更难。我们要相信后进⽣是可以转化过来的，对他们要报以满腔的热情，要与其他同学平等对待，有些后进⽣看似倔强不温顺，甚⾄和⽼师顶撞。其实他们的内⼼是脆弱的。他们⾮常需要别⼈的认可和尊重，⽽这种认可和尊重有时是很低的，只要⼀个欣赏的眼神，⼀句你听懂了吗之类的问候，他们就受宠若惊了。在学⽣的⼼⽬中，不歧视差⽣是⽼师最优秀的品质。不要认为偏向好学⽣好学⽣就尊敬你，有时恰恰相反，好学⽣也不⼀定买你的帐。

所以我们千万不要歧视任何学⽣。后进⽣的转化⼯作是⼀个长期的、艰苦的、复杂的过程，必须要树⽴打持久战的⼼理准备，也要有只能胜利不能失败的坚定。

　　20xx年12⽉29⽇，学校举⾏元旦合唱⽐赛，中午⼀点不到，孩⼦们就早早地来到学校，我请来两位家长义⼯和我⼀起，⼿忙脚乱地给⼤家化妆，下午，孩⼦们拿着和⽼师⼀起制作的道具上场了，虽然，⾳响效果不是很好，声⾳不太⼤，但我们形式新颖，服装统⼀，我们最终获得了最佳组织奖。孩⼦们听到获奖时特别开⼼。我也借此机会⼤⼒肯定我们班同学的能⼒，增强集体荣誉感。

　　20xx年期末，孩⼦们的成绩对⽐之前有了⼀定的进步，我的⼼⾥稍微有⼀些欣慰。

　　20xx年2⽉9⽇，收到⼀条条孩⼦家长们发来的'新年祝福信息，倍感欣慰，这是家长对我⼯作的⽀持与肯定，我要继续努⼒，不负众望。

　　20xx年4⽉，学校举⾏春季运动会。我们班的⼊场式拿了优秀⽅阵奖，但运动会⽐赛的成绩却突破了个位数，打破了黄埔最低记录，但孩⼦们快乐的⼼情似乎没有什么影响，依旧乐陶陶，有的同学甚⾄炫耀，我们班拿奖了。我想：这些单纯的娃呀！这么容易就能满⾜了，那就让你们乐吧！⾄于体育锻炼的事，我们逐步在⽇后的⽣活中慢慢加强吧！急也急不来呀！　　20xx年6⽉5⽇，早操完毕后我们班被通知全体留下。我想：这是借此机会教育他们的时候到了。就因为⼏个⼈做操不认真，让全班同学⼀起受累。这⼏个同学平时做操就懒懒散散，交头接⽿，多次教育都没有改正过来，看着全班同学陪着他们⼀起晒太阳，他们⼏个的⼼灵也倍受煎熬，从他们的眼神可以看出他们知错了，影响到了班集体，为班级抹了⿊。在后来的出操中，他们都能较好地管理⾃⼰。

　　像这样的⽇⼦，这样的事情还有很多，这⾥只是记录了很少的⼀部分。做⼀名班主任不容易，做⼀名优秀的班主任更不容易。也正因为如此，有很多⼈都不愿意当班主任。我觉得不要抱怨，要有⼀颗平常⼼，要从苦中寻求快乐，快乐地⼯作，快乐地⽣活，凡事要换⼀种⾓度着想，合理排解⾃⾝的消极情绪，要学会⾃得其乐，以良好的情绪感染学⽣，使⾃⼰的教育教学收到教好的效果。

　　总之，班主任是⼀项复杂⽽全⾯的⼯作，只有从点滴做起。从⼩事踏踏实实地做起，做到润物细⽆声，给学⽣更多的⼈⽂关怀，才能把⼯作做到学⽣的⼼⾥去。

　　⼩学班主任⼯作⽇志 篇6

　　语⽂书的第⼆单元是有关乡情的主题，“露从今夜⽩，⽉是故乡明”“春风⼜绿江南岸，明⽉何时照我还？”“风⼀更雪⼀更，聒碎乡⼼梦不成，故园⽆此声”…….那⼀句句充满离别愁的古诗句总是令我们思绪万千，可是对于孩⼦们，⼜似乎很难有这种共鸣吧？毕竟，对于他们来说，故乡就在⾝边，故乡就是每⼀天的⽇⼦。

　　更让⼈捉摸不透编者意图的是，回顾拓展⼆的⼝语交际居然是策划⼀次“浓浓的乡情”的主题班会，如果说孩⼦们对乡情只是⼀种模模糊糊的感觉，那么主题班会倒是实实在在的活动，孩⼦们平时班队课上也常常举⾏，但⼀般都是属于知识竞赛的类型较多，类似⽂艺性的我倒是也还没好好欣赏过孩⼦们的表演，那就让他们⾃⼰试着玩⼀玩吧。

　　先是以⼩组为单位，制定⼀份活动计划，⼤家可以在计划上推荐主持⼈，推荐节⽬等，然后再全班商量，制定出最后的活动计划。原以为可能⼤家会有许多不同的想法，可令我⽐较意外的是孩⼦们推荐的主持⼈，节⽬和⼀些⼯作⼈员都⼤同⼩异，这下倒简单了，最后确定：主持⼈：周游、姚敬宇、张珂宸、王琼；⾳乐负责⼈：沃相宜；照相：汪齐正、吴光祺；⼜确定了⼋个节⽬，正巧⼜是⼀个国庆，回家好好去准备吧。　　⼗⽉⼗⽇下午，⼀场精彩的班队课就这样拉开了帷幕。

　　⾸先是集体朗诵《⽔调歌头》，由沃相宜领诵，其实中午，我就已经听到了好多同学在准备，虽说是集体朗诵，但孩⼦们都⾮常认真的把⾃⼰当做了⼀位演员，真令⼈感动。

　　接下去四个主持⼈上场，这些主持词都是他们⾃⼰撰写，⾃⼰合作编排，⼀⾔⼀语还真有点主持⼈的风度呢。　　丁⼀炘和周筱洁的琵琶⾏云流⽔，我不由暗暗地佩服现在孩⼦的⾳乐素养，很棒。

　　刘珂榛的萨克斯⼜让我惊叹，这孩⼦早上说要把他家的⾳响带来，我说不⽤了，我们就班级⾥表演⼀下，⼤⾳响太重，拿来不⽅便，可是孩⼦还是执意带来了，说是⽣怕效果不好，影响演奏，当然事实也表明，他的演出相当成功，孩⼦们都沉静其中了。

　　孙翊程的⼩提琴演奏我也是第⼀次认真倾听，他拉的曲⽬是《⼤海呀，故乡》，悠扬的琴声似乎也把我们带到了那份思乡的情境，我似乎感觉孩⼦们都在悄悄看我，是在看我听着琴声落泪了吗？

　　还有潘⽻晗⼏个⼥孩⼦的舞蹈，欧阳和潇虞的歌声，都⼀次⼜⼀次让我为孩⼦们喝彩。

　　最后⼤合唱《外婆的澎湖湾》，这也是孩⼦们喜欢的⼀⾸歌，跟着他们的歌声，我也不由轻轻地哼唱起来。

　　⼀节课的时间就这样在歌声乐声中流过，留给我的却是很多的感慨，第⼀次看我们班孩⼦的精彩表演，⽽更重的是，这⼀

次的节⽬都是孩⼦们⾃⼰策划，⾃⼰编排，⾃⼰主持，⾃⼰弄⾳乐等等，孩⼦们的能⼒很强，也更让我感受到，多给孩⼦们这样的实践的机会，多给孩⼦们这样玩耍的时间，我喜欢看到孩⼦们这样快乐的投⼊，我也希望这⼀次的活动能留在他们记忆的深处，如⼗⽉的桂花⾹，浓郁芬芳……..

　　⼩学班主任⼯作⽇志 篇7

　　9⽉22⽇

　　今天是⼈⽣的第⼀次上课，ppt出了点问题，所以我p了很久的图都没能放，有点遗憾。所有的东西也都只能⾃⼰讲。课前准备不够充分，前⼀晚应该试放⼀下的。第⼀节在七班的课，导⼊了25分钟，课⽂只讲了10分钟，总结了5分钟。节奏没能控制好。第⼆节在四班的课，课堂很欢乐，孩⼦们很配合，只是我感觉最⼤的问题在于没能给孩⼦沉淀⼀些东西。很感谢王⽼师、⼩伙伴们还有亲爱的孩⼦们。

　　晚⾃习临下课的⼏分钟，两个两个的⼩脑袋凑在⼀起讲着悄悄话，在后⾯坐班的我没有出⾔提醒，只是因为，那⼀瞬间，似乎触摸到了太多的已经远去的幸福。

　　刚下课，徐斯寒，⼀位帅⽓的孩⼦，兴冲冲跑过来，⽼师⽼师，我们班的运动会标语想的是⾄极明尊，怎么样？我的第⼀感觉是特像某⽞幻⼩说⾥的顶级修炼⼼法，追求极致，唯我独尊。

　　对标语、班服等这样的细节，我个⼈觉得是⽆所谓的，只要孩⼦们⾃⼰玩得开⼼就好。但是作为⼀名实习班主任，⼀下⼦就感觉责任重⼤了起来，从班主任尹⽼师的⾓度出发，我知道这个绝对是会被否定的，且不说造词⽅⾯的缺陷，单就其和班主任所理解的运动会的肃穆正统的氛围⽽⾔，已经⾜以判死刑了。但是，想必，孩⼦想了很长时间了吧。　　我犹豫着，看着那张兴奋的脸，说，明天我再问下王⽼师吧。　　9⽉23⽇

　　中秋放假，⽼师布置⼤家看《三傻⼤闹宝莱坞》，收上来的随笔有好多写的观后感。于是看到了太多清醒的感⾔：　　1、活在当下，受教育在当下（不要指望你⼀个⼈可以改变现存的教育制度），好好学习，天天向上！ 张俊　　2、中国的教育体制再怎么发展，我也只能顺应。

　　不久以前，我会说，这个世界太⼆了，我不想追了。现在，我想说，这个世界的确很⼆，但我还是要去适应。 ⽢继源　　3、呆板的教育制度复制着⼀个个书本的奴⾪。……我佩服他们的胆识与态度，但是却让我觉得遥不可及。更多的是强烈的认同与⽆奈。 花璠　　9⽉24⽇

　　这周我们班的孩⼦值周，早上去班⾥的时候，看到⼀⼤半的孩⼦，不论男⼥，带着红袖章，雄赳赳⽓昂昂地出去检查了，特有⼀种翻⾝奴⾪做主⼈的感觉。

　　中午讨论我们班的运动会标语，⽆意中知道班级⼤合唱选的曲⽬是《回娘家》，所以说，我们班的男孩⼦们都是很听⼥⽣话的。

　　下午的时候，外⾯飘着⼩⾬，我们班的孩⼦出去练运动会的出场队列了。我和班主任也在外⾯淋了⼀课的⾬。在感慨做班主任不容易的同时，我也在想，有必要这样冒⾬练嘛，⽣病了咋办。后来的事实告诉我，想得太多了，孩⼦们的⾝体可棒了，⼀个个照样⽣龙活虎，精神抖擞的。　　9⽉25⽇

　　办公室xx⽼师⼗⼀结婚，所以上午我收到了⼀盒巧克⼒，仔细想来，我这个吃货在办公室的⽣存条件还是极好的，吃过王⽼师的桔⼦，菱⾓，新鲜的西梅，⼤冬枣，吃过xx⽼师的紫薯饼，⽯榴，糖……

　　上午是要听课到11:40的，和王⽼师返回办公室的时候，发现我的⼩伙伴们都在办公室等我吃饭，顿时好感动好感动的。　　有幸看到孩⼦们做眼保健操，真真的是千姿百态，于是欣然拿出相机录视频，却正好到了第四节轮刮眼眶，于是拍到了⼏乎⼀个班的静默肃坐的沉睡者。⼤部分孩⼦对眼保健操是很不屑⼀顾的，更有甚者认为这种“浪费时间”的⾏为是罪⼤恶极的，此时的五分钟光阴绝对是⽐⾦⼦还要贵重的存在，于是或奋笔疾书或埋头苦睡。赶作业的孩⼦似乎也不是特勤奋的那⼀类，我进教室的⼤多数时候都在侃⼤⼭；⽽这短暂的五分钟睡觉能睡得⾹嘛。有多少时候我们在乐此不疲地做着⾃认为感天动地却毫⽆意义的事情呢？　　9⽉26⽇

　　我进教室听课或跟班的话，⼀直都是和xx坐的，我们班⼀共55个孩⼦，所以就多出来⼀个，据班主任⽼师讲，xx是主动

要求⾃⼰坐的。这是⼀个很有思想的男孩⼦，笑起来两个眼睛弯弯的，每次我去他都会很主动地给收拾桌⼦。⼤多数时候，很想⼀个⼈，静静的，但是偶尔的时候，却感觉⾃⼰与周遭格格不⼊，很孤独，却执拗地想保持那种极致的平静，在很长⼀段时间⾥，我是这样的⽣活状态，⽽xx⽐这要好很多，性格很好，但是我还是能够感受到他偶尔流淌出来的孤独。有时候怀念的并不是过去的⼀些⼈⼀些事，⽽是当年的⾃⼰。在班⾥的时候，会莫名的感到⼀种宁静。

　　早读完第⼀节是语⽂课，王⽼师是⼀位很有主见的⽼师，⼉⼦今年念初三，据说还不会骑⾃⾏车，因为幼⼉园、⼩学、初中都是在⾃家⼩区⾥上的。和她相处的这些天，我越发喜欢她了。岁⽉会毁灭绝世的容颜，却也会沉淀下⼴博的睿智，她对语⽂这门学科的理解是很深刻的，其教学的思想性、逻辑性、⼈⽂性，让我发现，于⾼⼆的学⽣⽽⾔，语⽂也可以是⼀位裙裾飘摇的妙龄少⼥，在峭壁巉岩间款步⾏⾛。每周的语⽂常规作业是练字、写随笔、摘抄，基本没有其他作业。但是，对学⽣的课外阅读有很⾼的要求，会推荐很多名著，每周会推荐⼀到两部电影，每周⼀节读书交流课。⾼⼆校级活动很丰富，话剧节、⼤合唱、辩论赛、运动会……学校对学⽣能⼒的培养是很重视的。

　　刚上课，我提笔记录，笔帽飞了出去，看了眼地上的笔帽，看了眼讲台上声情并茂的王⽼师，我默默低下头继续做听课笔记。没想到，隔了个过道的朱晨阳同学，居然趴下去给我捡起笔帽，轻轻放在我的⼿边，然后继续认真听课。⼀下⼦，在这个转冷的秋季，在这个陌⽣的城市，我感到了温暖，很是纯净。　　9⽉27⽇

　　我们班的运动会标语终于确定下来了，“逐梦杨威，四⾄名归”。⼊场⼝号是“四班四班，扬起风帆。⽃志昂扬，势不可挡。”

　　慢慢开始适应好多学⽣见⾯就热情洋溢地喊⽼师好，渐渐开始习惯每天六点起晚上跟班到九点多。总感觉现在的⽇⼦有点不太真实，很是安逸。我似乎有点沉迷了，但是感觉看不到未来。

　　中午本来准备吃过饭去班⾥的，办公室的摘抄本要叫课代表搬过去发了。没想到，⽼太太过来了。来这边的第⼀周，很是盼望杨旭辉⽼师过来看看我们，第⼆周后就从失望转为绝望了。中午，缪⽼太太居然到校了，我啃着个苹果奔了过去。　　办公室⼀位⽼师请了病假到国庆，于是两个班的课让其他⽼师带，⼀个⽂科班是xx⽼师带的，⼀个教改班的课是程⽼师带的。第⼀节刚下，xx⽼师⽆⽐兴奋地冲进办公室，哇哈哈，那个⽂科班的孩⼦给了我礼物诶，礼物诶。旁边的程⽼师也兴奋起来，怎么教改班没什么动静？难道要给我惊喜？于是兴冲冲去上课了。这第⼆节刚下，他灰头⼟脸地回来了，在办公室⼤声谴责，教改班的孩⼦真是⿇⽊不仁，连个礼物都没有，⿇⽊不仁。我去，就⼀个礼物，⾄于这样嘛。

　　晚上开的家长会，我旁听完王⽼师发⾔就去9-209看孩⼦⾃习了。教室⾥有个男⽣⼀直在说话，于是我凶狠地瞪着他，结果他抬起头很是灿烂地冲着我嫣然⼀笑，还很是⽆辜的“⽼师，你看我⼲嘛？”所以说，那些流传的经典的应对策略还是不太靠谱的。

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