——张素霞
一、教学目标
1、知识与技能目标:了解青花知识,欣赏青花瓷独特的色彩
之美、图案纹样之美,学习运用以线描绘的技能创作青花
瓷盘图案。
2、过程与方法目标:感受青花瓷白底兰花之美,体验制作青
花“瓷”盘的乐趣。
3、情感态度与价值目标:激发学生热爱民族艺术的情感,增
强民族自豪感和成就感。
二、教学重难点
(1)重点:在泡沫盘中创作适合圆的线描图案。
(2)难点:图案之美的变化创意。
三、教学用具
(1)教具:多媒体课件,青花瓷盘实物,青花“瓷”盘作品,
花鸟画资料,白色泡沫盘和蓝色记号笔等。
(2)学具:白色泡沫盘、蓝色记号笔和双面胶等。
课前播放视频周杰伦的《青花瓷》。
四、教学过程
(一)、导入
(以实物青花瓷盘导入)
师:今天老师带来了一件工艺品,这种工艺品在我们的饭桌上每
天都能用到,大家猜猜是什么?
生猜
情景一:是盘子。
师:同学们真聪明,一下都猜对了,就是盘子,请看老师带来的盘子。(师展示实物青花瓷盘)
情景二:是碗;是筷子;是盘子。。。。。。
师:我听到有同学猜对了,请看它是什么?(师展示青花瓷盘实物)
师: 这是个瓷的盘子。我们来看一下,它的花纹是什么颜色的?
生:蓝色。
师:底子是什么颜色的?
生:白色。
师:像这种兰花白底的瓷器,有一个非常好听的名字,叫——青花瓷。
(师板书——青花瓷)
师:那么老师手中的盘子就叫——青花瓷盘。
(板书上加盘)
师:好,我们这节课就来学习——青花“瓷”盘的绘制
(板书完整课题,并在瓷上加“”号)
(课件展示课题)
二、新授
师:青花瓷是中国瓷器最有名、最经典的审美创造,他把中国的
绘画、书法和东方的图案艺术与瓷器进行了非常完美的融合,气质高贵典雅,清丽脱俗,被称为永不凋谢的青花。
下面我们来欣赏一些美丽的青花瓷盘图片。
(课件展示青花瓷盘图片:动出——定格)
请同学们观察一下:这些青花瓷盘在绘画内容和形式上有什么特点?
同学们可以讨论讨论。
先从内容上看,这些盘子上都画了些什么?
指生答:人物、山水风景、动物、花鸟。。。。。。
师:这位同学说的非常好,很全面。也就是说,它的绘画内容:题材广泛,其中以花鸟画居多。
(板书:1、内容上:题材广泛,其中以花鸟画居多。)
我们接着观察它们又有哪些表现形式?
我们把最上面的一组和最下面的一组图片比较一下,你发现了什么?
(看出来的同学请举手回答)
指生答:最上面的一组只有绘画。
最下面的一组只有花边。
师:观察的非常好,请坐。
(板书:2、形式上:(1)纯绘画式。
(2)纯花边式。
我们再把中间的一组和上下两组比较一下,你又发现了什么?
生:既有花边,又有绘画。
师:很好。
(板书:3、绘画+花边)
我们再把中间的图片比较一下,看看有什么异同?(看中间的绘画)
生:一个是单幅绘画,一个是对称绘画。
(板书:单幅绘画+花边
对称绘画+花边)
师:老师今天还带了另外一种材料做的青花瓷盘,请看——(师展示泡沫版的青花“瓷”盘作品)
它是用什么材料做的呢?
生:塑料泡沫的。
师:对,就是这种盘子。(展示白色泡沫盘实物)
这种盘子上的花纹又是用什么工具画的呢?是这样的一只蓝色记号笔。(展示实物)
同学们这种盘子是青花瓷盘吗?
生:不是。
师:对,我们只是仿制了青花瓷盘美丽的外表。这也是我们的课题中青花瓷盘的“瓷”加了“”的原因。
想不想自己动手做一个这样的青花瓷盘?
生:想。
师:如果给你一个盘子和笔,你怎样去画?
(找同学说一下他的绘制思路。)
生说
师肯定补充
师:我们看一下绘制青花瓷盘步骤。(课件展示)
下面看一段老师的绘制小视频。(课件展示)
想不想看老师当堂示范一个?
生:想。
师:好,老师给大家做一个示范。(边说边画)
第一步:老师确定绘画内容:画花和蝴蝶。
第二步:老师采用“单幅绘画+花边”的形式构图。
第三步:老师用线绘画。
(因时间关系花边画一小部分即可)
老师的示范就做到这里,下面该同学们做了,来看我们的作业。(课件展示作业题)
(分发白色泡沫盘,蓝色记号笔和花鸟画资料。)
展示一些学生作品,供大家参考。(课件展示学生作品)
学生绘制青花“瓷”盘,师巡回指导,发现好的作品及时展评。(播放古筝音乐)
学生作品展示:
请做好的同学用双面胶把自己的作品粘贴到黑板上展示。
评价方式:
自评:师指定作品,请作者谈创作。(主要从绘画内容和构图形
式上谈)
互评:师指定学生,让其对自己喜欢的作品评价。
情感升华
师:我们都知道大头的China是——中国(生答)的意思,那么小头的china又是什么意思呢?是“瓷器”之意。外国人是通过瓷器才知道东方有个中国的,可见中国瓷器在世界上影响之大,地位之高,尤其是青花瓷更是在国际上大放光彩,价格都高的惊人。2005年,在英国伦敦的拍卖会上,一个元代的“鬼谷子下山”的青花瓷瓶拍下了折合2.3亿人民币的天价。
同学们是不是很为我们的祖先骄傲、为我们的民族自豪啊!(生;是)我们是不是应该好好学习祖国的传统艺术,传承下去,并发扬光大。(生:是)
好,这节课我们就上到这儿,下课。
因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容