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《预防犯罪》教学设计

2020-10-06 来源:年旅网
《预防犯罪》教学设计

课题 预防犯罪 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八(上) 1、情感、态度和价值观目标:增强法治观念,增强防范意识,杜绝不良行为,依法自律,做一个自觉遵纪守法的人。 学习 目标 的能力。 3、知识目标:了解刑法与刑罚,认清犯罪特征,知道如何加强自我防范,远离犯罪。 重点 犯罪的基本特征,刑罚的种类 难点 如何加强自我防范,远离犯罪 教学过程 教学环节 导入新课 温故知新 违法行为的分类? 教师活动 学生活动 学生思考问题并回答问题 设计意图 教师引入本节课课题 2、能力目标:能够判断犯罪行为,能够明辨是非,逐步形成自我控制、约束自己不良行为 讲授新课 课堂预习: 学生带着目标 通过自主学习,先思后导。通过自主学习,发现自己难以理解的知识,增强听课的目的性与提高效率 请同学们在5分钟之内阅读完教材P52-56页的内进行新课的学容,思考以下问题,并将答案在课本上划出。 1、刑法的作用及其内容分别是什么? 2、犯罪的含义及其特征分别是什么? 3、刑罚的含义及其种类分别是什么? 4、青少年应如何加强自我防范,预防犯罪? 教学目标一:了解罪与罚 师:同学们,你们吐过口水吗?听说过吐口水违法吗? 习 学生自主思考并划出答案 播放视频:《疫情期间恶意吐口水》 思考:视频中在疫情期间恶意吐口水的行为可能是什么性质的行为? 看视频,思考并回答问题 进一步理解一般违法行为与犯罪的区别,明确犯罪的基本特征 得出:犯罪的含义? 犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应依法应当受到刑罚处罚的行为。 根据视频分析一般违法行为与犯罪行为 教材中 标记要点 具体分析 视频内容 思考 回答 得出: 做笔记 巩固知识 犯罪的特征 教材中 标记要点 反思分析:浙江余姚因台风菲特酿成洪灾,许多灾民连饭都吃不上,社会各界纷纷对当地施以援手进行救灾。在救灾中,却有一小部分灾民对救灾物资进 深化对犯罪特征的认识 进一步巩固 理解刑法的作用和内容 行哄抢,导致别的灾民无法得到救助,影响恶劣。 涉嫌哄抢救灾物资的一名男子已经受审,在法庭上,他称,他哄抢救灾物资也属无奈,当时,他已经几天没有吃东西了。他似乎怎么也想不到,为了给家里的老人孩子争一口吃的,不过抢了几袋饼干,怎么就犯法了呢? 根据《刑法》第293条第一款第4项:强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物,情节严重的,寻衅滋事罪有上述行为的,破坏社会秩序的,处以5年以下有期徒刑、拘役或者管制。 思考:部分灾民不过抢了几袋饼干,怎么就犯法了呢? 刑法的作用和内容 作用:刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。 学生看材料 思考回答 教材中 标记要点 过度:犯罪的法律后果是什么? 理解什么是刑罚及刑罚的分类 小组讨论思考问题 扩展:“刑法”与“刑罚”相同吗? 二:加强自我防范 探究与分享P55 思考:1、陈某是如何走上犯罪道路的? 2、陈某为什么会走上犯罪的道路? 3、陈某的经历给我们什么启示? 得出:我们应如何加强自我防范,预防违法犯罪? 学生小组讨论并派代表回答问题 理解“预防犯罪,需要我们杜绝不良行为” 理解“应增强法治观念,依法自律,做一个自觉守法的人” 拓展:不良行为与严重不良行为的比较P56 “年龄小的人一般不会犯罪,即使犯了罪也不会受到刑罚处罚”,这句话是否正确? 课堂小结 板书 聆听, 思考 情感升华 结构式板书,将两个主题知识点内容进行简洁呈现,逻辑清晰,直观明了,让人有一目了然之感,便于学生理解,力争让学生理解记忆。 课堂练习 (多媒体显示) 做题 展示

巩固本节课所学内容

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