二、现代文阅读（32分）
（一）散文阅读（14分）
春风过处
王畔政
⑴没有一种风比春风更令人陶醉。虽看不见，却无处不在。山川丘陵、江河湖海、田野 森林、城市村庄，她都用温柔的手抚摸过。春风过处，万物蕨蕤，生机勃勃。
⑵北方四季泾渭分明，季节的风吹向大地，让人感受到时令的变迁、植物的荣枯。每当 春风到来时，整个大地总会为之一振，苏醒，返青，拔节，生长。
⑶春风是一寸一寸地来到的，她边走边为大地褪去寒衣，然后一点一点着上春色，直至 冬衣褪尽，春色满园。
⑷燕子每到春天便会跟随春风按时返回村庄，寻找它曾经的家园。它们打扫干净亲手营 造的巢房，白天在野外觅食，傍晚在村街上游戏。春风中，家雀在墙头嬉闹，鹑鸠鸟在屋脊 上追逐，斑鸠在柳树枝头上下翻飞，上百只灰喜鹊在杨树、梧桐树的枝丫上安营扎寨，远远 望去，一个个喜鹊的家在春风中摇曳。
⑸麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展。紫叶李花团锦 簇，红玉兰含苞待放，连翘灿烂，碧桃俏丽，紫荆花争艳……村庄的册页里，赤橙黄绿青蓝 紫，一股脑儿展示。
⑹流水潺潺，小河是系在村庄胸前的绸带，更是大地的血脉。这里是鹅鸭的天堂，它们 在河中觅食、嬉戏，还在河面上唱着“鹅鹅鹅”“嘎嘎嘎”的歌。河边垂柳依依，那鹅黄色 的芽苞，将河水映绿染黄。
⑺柳笛一声天下春。孩子们争先恐后地折柳、做柳哨，然后吹着柳笛喇叭比赛。笛声嚓 亮，或细腻婉转，或粗犷高亢，春天就这样被吹得绿意盎然。
⑻草长莺飞三月天，正是纸鸯翩飞的好时候。找一片空旷的场院，逐渐放开牵线，“蝴 蝶”“螟蚣”迎风展翅，越飞越高，越飞越远。天上的风筝飞着，地上的大人和孩子们站在 春天里，尽情地享受着十里春风、万里春光。
⑼刚从坡里回家的邻家大伯，背上的蜡条筐里盛着刚割下的鲜嫩韭菜。走在大街上，只 听他远远地喊着，头刀子韭菜一一无公害的！上前一闻，泥土的气味弥漫开来，正好可做晚 饭的菜肴。隔壁院子里两棵香椿的枝丫上，早已冒出红绒绒的芽头。女主人轻轻掰下几枝嫩 芽，用刀切成碎末，再打上鸡蛋搅匀，热油烧锅，下锅翻炒，香椿芽炒鸡蛋的香味飘向四方。
（10） 一片云彩在村庄的上空盘旋，一会儿春雨便下起来，斜风细雨，不疾不徐。春雨贵如 油，老天知道村庄的心事。拾掇完农具刚从坡里回家的村民，也不急于赶路避雨,直让那细 雨淋头，从头到脚仿佛在享受甘霖。春风细雨，浇灌着干渴的大地，浇灌着村庄的根系。根 系滋润，才会枝繁叶茂，蓬勃生长出一个丰盈的村庄。
（11） 傍晚的村庄安详静谧。春风向晚，袭来暖暖春意。远处西山落日，霞光万道，近处炊 烟袅袅，白云悠悠。小街整洁一新，小院氤氯着浓郁的烟火气息。晚饭后，乡邻们打开微信， 聊会儿天，再看一看天南海北的信息。鸟归巢，鸡上宿，牛羊归圈。真是一派
人间好景致。
8. 是（
下列对本文的理解和分析，错误的一项）（3分）
A. 第①段开篇点题，写了春风过处，万物复苏，生机勃勃，起到总领全文的作用。
B. 第⑧段描写大人小孩在春风里放风筝的画面，意在表现人们对美好理想的追求。
C. 第①段通过对落日、炊烟、小街等景物的描写，突出了村庄安详静谧的氛围。
D. 本文从大自然写到人物再写到村庄，思路清晰，表现了春风给万物带来的变化。
9. 结合全文，简析第③段中加点词语的作用。（4分）
春风是一寸一寸地来到的,她边走边为大地褪去寒衣，然后一点一点着上春色,直至冬衣褪 尽，春色满园。
10.
“不急于赶路避雨”？
第⑩段中从坡里回家的村民为什么（3分）
11. 其效果。
本文从视觉、嗅觉、听觉描写春风，请选取其中一个角度，结合具体语句分析
（4分）
答案:
8. B
9. 内容上：'一寸一寸’'一点一点'数量词叠用，动态地写出了出风吹过，春天慢
慢到 来的细腻过程。表现了人们用心感受春天慢慢到来时的急切心情，抒发了作者对轻柔春风的 喜爱之情。
结构上：引出下文，后文描写春风过处，万物的变化过程都是'一寸一寸''一点一点' 展开的。
10. 春风柔和，春雨湿润，不舍离开；沐浴在春雨里，人们像享受甘霖一样享受着
雨的 滋润，不忍离开；春雨贵如油，表现了村民对春雨的喜爱而不愿离开，村民们由春雨想象到 了丰收的景象，寄托了人们对生活的希望。
11. 视觉：如第⑤段中“麦田脱去叶片，上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色
在田野里 铺展'这句话从视角的角度，运用拟人的修辞手法，“脱去'和'伸展'生动传神地写出了 麦田的颜色由灰白到深绿的过程，展现了生机勃勃，抒发了作者对春风的喜爱之情。
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