苏教版科学三年级下1.2《幼苗长大了》教学设计
课题 幼苗长大了 单元 1 学科 科学 年级 3 科学知识 1、根、茎、叶是植物的营养器官 2、根、茎、叶的作用分别是吸收、运输、制造养料 学习 科学探索 目标 1、测量幼苗的成长，观察幼苗结构 2、实验探索或查阅资料了解根、茎、叶的作用 科学态度 养成勤于观察、动手实验的好习惯 重点 了解根、茎、叶的作用 难点 实验探索植物营养器官的作用 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 说一说：经过几天的时间，我们种下的番茄种子发生了怎样的变化？ 展示图片 学生活动 学生说出自己的观察结果 设计意图 接着上节课的内容继续探索 讲授新课 一、观察番茄幼苗 1、番茄的幼苗每天都在长大吗？ 【提示】每周测量一次幼苗的高度 2、番茄的幼苗观测记录 测量时间 第一周 第二周 第三周 幼苗高度 得出结论 测量番茄幼苗高度，填写观察记录，试图得出结论 观察交流 通过测量知道幼苗每天都在生长 了解幼苗结构特点 …… 【提示】 幼苗每天都在生长。 3、拓展 幼苗期是指植物从长出第一片叶开始到第一朵花蕾出现。 4、番茄的幼苗是由哪些部分组成的？
二、根的作用 展示自己收集1、你见过哪些植物的根？ 到的根的图片 分类交流 2、引导学生给这些植物的根分类。 【提示】 2、在栽小葱的活动中，你发现根的作用了吗？ 【回顾实验】 回顾栽小葱实试管里装一定量的水，滴上一层油，插入小葱，用验 彩笔标记水面高度。将试管放在阳台上。过几天发 现水面下降。 回答 引导学生思考：水去哪了？ 【提示】 通常位于地下，用来吸收土壤中的水分和养分等， 供植物生长的需要。 三、探究茎的作用 1、导入 连接根和叶的部分是植物的茎,呈直立或匍匐状态。 （展示图片） 2、温馨提示 树干、树枝都是茎哦！ 3、实验探究：茎有什么作用 看教师演示实（1）取一株有茎和叶的植物，插入红色的水中，验，回答 过一段时间后观察茎和叶的变化。 【提示】 茎和叶都变红了。 观察 （2）引导学生探究原因。用小刀切开茎，你观察 到怎样的现象？ 【提示】 茎里有红色液体。说明茎有运输作用。 （3）探究茎作用的实验记录 填写观察记录 了解根的种类 通过回顾栽小葱实验，知道根的作用 通过实验观察，知道茎具有运输作用。
实验方法 观察到的现象 得出结论 四、观察叶的结构 1、收集各种叶子，描述它们的特点。（展示图片） 2、观察叶子是由几部分组成的？ 【提示】 3、引导学生查阅资料，回答：如果把幼苗的叶子都摘光，植物还能成活吗？ 【提示】 不能活。树叶是植物进行光合作用，制造养分的主要器官。通过吸收二氧化碳，释放氧气，为植物提供食物（水和有机物）。树叶又是植物进行呼吸作用的主要场所。 4、小结 植物的根、茎、叶分别负责吸收、输送、制造养料，它们都属于植物的营养器官。 展示示意图 五、课堂练习：判断题 1、把植物的叶都摘光，植物仍然能成活。（ ） 2、根、茎、叶是植物的营养器官。（ ） 3、叶柄连接茎和叶片。（ ） 4、植物叶子的形状、大小等各不相同。（ ） 5、幼苗每天都在生长。（ ） 6、树枝、树干都是茎。（ ） 六、拓展提高：植物的叶子为什么是绿色的？ 植物之所以是绿色的，是因为它 们的叶片里，有许多微小的绿色颗粒，我们称它为叶绿素，它是植物细胞叶绿体中 的一类重要的绿色色素。 七、作业布置 展示收集到叶子图片，介绍其特点 观察叶子结构 查阅资料 认真听 独立完成 认真听 课后完成 了解叶子的形状多种多样 了解叶子结构 查阅资料了解叶子的作用 总结知识 检测课堂学习情况 拓宽知识面 进一步认识叶子
收集各种树叶做叶子标本，或以树叶为材料制作各种工艺品。 的价值 课堂小结 通过这节课的学习，我们知道根、茎、叶是植物的 营养器官，它们的作用分别是吸收、运输、制造营养，供植物生长的需要。在科学探究中，观察幼苗的各个组成部分，通过实验探究或查阅资料了解各部分的作用，养成勤于观察，动手实验的好习惯。 总结课堂 板书 板书设计
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