《五月的鲜花》公开课教案

教 案

课题序号 授课课时 授课章节 名 称 使用教具 教 学 目 的 教学重点 1.理解音乐给人带来的震撼，以及对人生的意义。 2.理解文中富有诗意的句子。 3.理解作者对音乐启蒙老师的情感。 多媒体 20 1 授课班级 授课形式 《五月的鲜花》 14会计 周期 新授 第17 周 理解音乐对人产生的巨大影响力 教学难点 理解作者对自己音乐启蒙老师的情感 更新、补充、补充介绍作者 删节内容 课外作业 抄写字词、解释 教 学 后 记

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授课主要内容或板书设计

《五月的鲜花》 《五月的鲜花》 歌词内容：战后追忆、缅怀先烈 歌去曲调：平静低徊、感伤激昂 似曾相识、震撼、扯疼灵魂：视觉与听觉的打通 音乐可以唤醒少年的灵魂，音乐影响一个少年的成长 生：30岁、白、微胖 音乐启蒙老师 用英语帮我开口 （李老师） 推荐《五月的鲜花》 死：与学生打球猝死、决绝爱情 仰望、愧疚和感恩

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课 堂 教 学 安 排

教学过程 导入 寻感知 析感受 悟感情 课堂小结 布置作业 预习下文 完成 2. 作者为什么有这样的感受？ 明确：作者童年记忆与歌曲缅怀、纪念烈士的内容相似重合，再加上舒缓的音乐，平静、低徊，感伤而又激昂曲调。所以，作者听到这首歌时，震撼、似曾相识、灵魂被扯疼。 三、感悟影响，体悟情感 1. 联系作者经历，感悟音乐对人有什么影响？ 明确：音乐评论人。他之所以取得这样的成功，他自认为跟当初曾经的班主任李连军这个音乐启蒙老师是分不开的，跟这个当初用音乐为一个少年打开另一个世界的老师是分不开。 2. 作者对李老师的情感有哪些？ 明确：仰望、愧疚和感恩 音乐对作者人生成长的影响以及启蒙老师的仰望、愧疚和感恩之情。 笔记 一、快速阅读，为题解惑 1. 寻找文中歌曲《五月的鲜花》歌词？ 明确：“五月的鲜花，开遍了原野，鲜花掩盖着志士的鲜血。为了挽救这垂危的民族，他们曾顽强地抗战不歇。” 2. 寻找文中歌曲《五月的鲜花》曲调？ 明确：有平静、低徊，感伤而又激昂曲调 二、选择阅读，分析感受 1. 作者第一次听《五月的鲜花》是什么样的感受？ 明确：震撼、似曾相识、灵魂一下子被扯疼了 教师细 设问题 学生阅 读思考 学生 回答 教师 明确 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 听歌曲《父亲》，谈音乐作用 师生活动 师问生答

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