人教新课标六年级语文上册第一单元测试卷
(一) 基础训练营(35分)
1．加点字和注音全对的一组是( )(3分)
A．静谧(mī) 烘烤(hōng) 演秦(zòu) ．．．
B．吟诵(yín) 蕴含(yùn) 音韵(yùn) ．．．
C．探索(tàn) 身岖(qū) 追随(zhuī) ．．．
D．挺拔(bá) 谨勉(qín) 亲戚(qì) ．．．
2．看拼音，写词语。(7分)
星期天，老师带我们去攀登dǒu qiào( )的山峰，欣赏飞流直下的pù bù( )，我们màn yóu( )在崇山峻岭中，tàn suǒ( )大自然的ào mì( )，yín sòng( )壮丽的诗篇，大山也仿佛和我们yí chàng yí hè( )。
3．请你为“肖”字加上偏旁，组成新的字填写在括号里。(6分)
胜利的( )息
弥漫的( )烟
俊( )的姑娘
陡( )的悬崖
畅( )的商品
( )好的苹果
4．写出下列加点词的近义词。(4分)
(1)你弓着腰，俯身凝望．．
着那水中的人影、鱼影、月影。( (2)阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认．．
。( (3)蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦．．
。( ) (4)汽车吼叫着，车身摇晃．．
着，卵石挤碰着。( ) 5．按要求写词语。(3分)
(1)含有反义词的四字词语：____________
(2)含有动物名称的四字词语：__________
))
(3)含有数字的四字词语：______________
6．根据要求改写句子。(6分)(1)这山中的一切，难道不吸引我吗？(改为肯定句)
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(2)花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。(缩句)
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(3)这种美，是一种惊险的美。(改为感叹句)
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7．写出下列句子运用的修辞手法。(6分)
(1)它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。( )
(2)我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？( )
(3)雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。( )
(二) 综合展示厅(14分)
8．根据语境，填入合适的诗句。(6分)
(1)一夜风吹雨打，落花遍地，见此情景，我不由得吟诵起龚自珍的诗句：____________________________________。
(2)百花之中，我独爱菊。正如元稹所说的“不是花中偏爱菊，________________________”。
(3)离别故土多年，今夜听到家乡的民歌，思乡之情油然而生。李白的“______________________，何人不起故园情”最能代表我此时的心情。
9．口语交际。(8分)
大自然是个出色的演奏家。让我们一起走进这神奇的音像世界吧。
刘一飞：听到“隆隆”的雷声，我仿佛听到了__________________
______________________________________________________________________________________________________________________。
赵 纯：__________________，我仿佛听见几个孩子在快乐地交谈。
鲁 欢：听到____________________，我仿佛听见_________________。
(三) 课文直通车(12分)
10．判断下列说法的正误。(4分)
(1)《山中访友》写的是作者去山中访问几位老朋友的事。( )
(2)《索溪峪的“野”》一文采用先分后总的写法，分别从“山、水、动物、游人”四个方面写出了索溪峪的“野”。( )
(3)《山雨》一文是按照听雨、观雨、思雨的顺序，描绘了山雨的特点。( )
(4)“我”在草虫的“村落”里悠悠忽忽地游逛了一下午，因为“我”对这些小生灵充满了喜爱之情。( )
11．回顾课文内容填空。(8分)
(1)走进这片树林，鸟儿______________，露珠____________________。
(2)这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进____________，流进______________。
(3)甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，______________。此时，我觉得它们的音乐________________________。
(4)相对相依，宛如“______________”；______________，则好似“窈窕淑女”。
(四) 阅读检测台(14分)
空山鸟语(节选)
①到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。
②鸟儿的鸣声是世间最美的语言。在山上，谁都喜欢鸟的鸣叫，谁都懂得鸟的语言；谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。鸟的语言永远叙述着动人的故事。
③在金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背黄纹，有一只小巧的红喙。我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子，依偎着、厮磨着，总是分不开啊！
④山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天洒来，直把你全身淋透。难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身？
⑤过午之后，山林便到了入睡的时刻，山林睡了，鸟儿们静默了。在众鸟默默之中，“咕——咕——”，从哪里传来的几声鹧鸪呢？忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。“咕——咕——”，我沐着淡烟疏雨，恬然入梦。
⑥到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧！鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间。
⑦我想做一只鸟，在山中。
12．文中主要描写了哪些鸟的鸣叫声？它们分别有什么特点？(6分)
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13．用“——”画出与文中第一句相照应的句子。(2分)
14．说说这篇文章表达了作者怎样的思想感情？(6分)
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(五) 习作百花园(25分)
15．______________的歌唱
用心去听树上的鸟鸣，草丛的虫吟，感受大自然的美，并运用丰富的想象写下来。
人教新课标六年级语文上册第一单元测试A卷参考答案
一、1.B
2．陡峭 瀑布 漫游 探索 奥秘 吟诵 一唱一和
3．消 硝 俏 峭 销 削
4．(1)凝视 (2)分辨 (3)疲倦 (4)晃荡
5．(1)大街小巷 (2)鸡飞狗跳 (3)千山万水
6．(1)这山中的一切吸引我。
(2)小圆虫披着彩衣。
(3)这种美，是一种多么惊险的美呀！
7．(1)拟人 (2)反问 (3)比喻、排比
二、8.(1)落红不是无情物，化作春泥更护花 (2)此花开尽更无花 (3)此夜曲中闻折柳
9．战鼓在催促着勇士们奋勇冲杀 听到叽叽喳喳的鸟鸣声 哗哗的流水声 同学们在翻动着书页
三、10.(1)× (2)× (3)× (4)√
11．(1)呼唤我的名字 与我交换眼神 (2)我的眼睛 我的心胸 (3)像灵泉一般流了
出来 优于人间的一切音乐 (4)热恋情人 婷婷玉立
四、12.绿背黄纹的鸟，叫声缠绵重复；山雀，短促而嘹亮的鸣声；鹧鸪，忽断、忽续、忽近、忽远，鸣声缥缈不可捉摸。
13．我想做一只鸟，在山中。
14．表达了作者赞美生命、憧憬自然的情感。
五、15.思路点拨：本题要求运用想象，结合大自然中的鸟鸣、虫吟来展现大自然的美，写出自己的感受。写作时可融入写景、议论，调动视觉、听觉、嗅觉等，多角度、多侧面地展现大自然的美。 例文略。
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