幼儿园大班科学教案《奇妙的彩虹》

大班科学教案《奇妙的彩虹》适用于大班的科学主题课外活动其中当中，让幼儿通过同时实现操作，探索月光形成的奥秘，通过观察彩虹这一自然现象，激发幼儿急于激发参与科学探索的兴趣，在感受彩虹美的过程中，培养幼儿热爱大自然的情感，快来看看幼儿园圣埃蒂安德科学《奇妙的彩虹》教案吧。

活动目标：

1、通过观察彩虹这一自然现象，激发幼儿主动参与科学探索的兴趣。

2、通过实现操作，探索彩虹催生的奥秘。

3、在感受彩虹美的过程中，培养幼儿热爱大自然的情感。 4、激发幼儿对科学社交活动的兴趣。 5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 活动准备：

1、录像机、录像带《奇妙的彩虹》。

2、在活动区中可供使用试验用具：三棱镜、自来水软管、小水杯、水盆、平面镜等若干。

3、活动前在让幼儿通过看图书、问家长等多种途径收集有关彩虹的，并在活动区中投放有关彩虹的图片。 4、在晴朗有太阳的日子里或进行活动。 活动过程：

一、通过让幼儿互相交流讨论，沙漏激发幼儿探索彩虹这一自然现象的兴趣。请孩童讲出在什么彩虹地方发现彩虹的?彩虹是什么样的?像什么?(恳请幼儿根据自己的已有经验，讨论江处彩虹的发色、看到形状以及看到的七彩的感受)。

二、引导幼儿观看录像《奇妙的彩虹》，简单了解彩虹的构成。

“老师也见过彩虹，还把它录了下来，请小朋友小朋友看为

什么会消失彩虹?”

看完录像后提问：彩虹是什么时候显露出来的?是什么形状的?像什么?

三、开展小实验：自制人工小彩虹，初步然所、发现彩虹形成的主因。

1、引导幼儿从已经准备的种种材料(三棱镜、自来水软管、小水杯、水盆、平面镜等)中，任意选择材料，自由探索实验。然后相互弊端交流自己所发现的现象。(幼儿操作时，教室可寻回了解课室幼儿的探索情况，并给予适当的指导。)

2、请发现小彩虹的幼儿演示、讲解自己发现的好玩现象。(当幼儿讲解演示缺乏不够清楚时，教员可做必要的提示和帮助。) 实验一：正对太阳，从软管中喷出呈雾状的自来水，透过水雾，就可以发现彩虹现象。

实验二：透过三棱镜观察太阳光折射的七种漫反射颜色。 实验三：把镜子房倒热辐射罐子里正对着太阳光，，就要发现彩虹现象。

实验四：背对着太阳站立，然后海上用嘴向陆上喷出一口水雾，就会看到雨滴在那些水珠上面有一条的彩虹。

3、启发幼儿在实验成功后，互相那交换材料，试一试用另一种方法大发现小彩虹。

4、组织讨论：彩虹是怎样逐步形成的?(彩虹是漂浮在空中盘旋的小水滴，反射太阳光形成的。)

四、引导幼儿欣赏故事《虹和霓》，初步了解虹与霓的区别，进一步激发学童的探索幼儿欲望。

教师声情并茂的讲述故事《虹和霓》

提问：1、雨过天晴，小野兔发现了什么?

2、彩虹上面有一道浅颜色的叫什么?(霓)虹和霓有什么不同? 3、为什么小喜鹊的话聚花还没讲完彩虹及不见了?(因为雨过后，天空有许多小水珠，他们让太阳一照就折射出七色光，太阳再晒一会儿，细微小水珠被蒸发掉，虹与霓就没有了。)

小百科：彩虹，又称天弓（客家话）、天虹、绛等，简称虹，是气象中的一种光学现象，当太阳光照射到半空中的水滴，光线被折射及反射，在天空上已经形成拱形的七彩光谱，由外圈至内圈呈红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 七种颜色。