学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、情景默写
1．（1）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把明月人格化,表达出对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是_______________，_____________。
（2）从古至今，有无数仁人志士为我们祖国无私奉献，为正义事业献身，文天祥的“_________________”（《过零丁洋》）正体现了这种视死如归的精神。
（3）“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒”，这幅对联完美地契合了范仲淹在《岳阳楼记》中的两句话：“_______，_______。”
（4）陆游在《卜算子·咏梅》中既赞颂梅花也表达了诗人不肯与世俗同流合污的诗是__________，_________。
（5）根据你的联想与理解，把下面一段话中所化用的诗词原句写出来(任写一句)。 辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影；陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮；杜甫的广厦温暖了天下寒士；王维的琴声悠扬了竹林；刘禹锡的白鹤排开了云天。_____________ 二、名著阅读
阅读下面文字，完成下列小题。
片段一：
见了公人监押武松到来，便帮着一路走。武松又见这两个公人，与那两个提朴刀的挤眉弄眼，打些暗号。武松早睃见，自瞧了八分尴尬，只安在肚里，却且只做不见。又走不过数里多路，只见前面来到一处济济荡荡鱼浦，四面都是野港阔河。五个人行至浦边，一条阔板桥，一座牌楼上有牌额写着道“飞云浦”三字。武松见了，假意问道：“这里地名唤做甚么去处？”两个公人应道：“你又不眼瞎，须见桥边牌额上写道‘飞云浦’！”武松踅住道：“我要净手则个。”那一个公人走近一步，却被武松叫声：“下去！”一飞脚早踢中，翻筋头踢下水里去了。这一个急待转身，武松右脚早起，扑咚地也踢下水里去。那两个提朴刀的汉子望桥下便走。……武松喝一声：“那里去！”把枷只一扭，折做两半个，扯开封皮，将来撇在水里，赶将下桥来。那两个先自惊倒了一个，武松奔上前去，望那一个走的后心上只一拳打翻，便夺过朴刀来，搠上几朴刀，死在地上……
片段二：
这座猛恶林子有名唤做野猪林，此是东京去沧州路上第一个险峻去处。宋时这座林子内，但有些冤仇的，使用些钱与公人，带到这里，不知结果了多少好汉在此处。三个人奔到里面，解下行李包裹，都搬在树根头。……林冲答道：“小人是个好汉，
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官司既已吃了，一世也不走。”董超道：“那里信得你说？要我们心稳，须得缚一缚。”林冲道：“上下要缚便缚，小人敢道怎地？”薛霸腰里解下索子来，把林冲连手带脚和枷紧紧的绑在树上。两个跳将起来，转过身来，拿起水火棍，看着林冲说道：“不是俺要结果你，自是前日来时，有那陆虞候传着高太尉钧旨，教我两个到这里结果你，立等金印回去回话。便多走的几日，也是死数。只今日就这里，倒作成我两个回去快些。休得要怨我弟兄两个，只是上司差遣，不由自己。你须精细着：明年今日是你周年。我等已限定日期，亦要早回话。”林冲见说，泪如雨下，便道：“上下！我与你二位往日无仇，近日无冤，你二位如何救得小人，生死不忘。”董超道：“说甚么闲话！救你不得。”薛霸便提起水火棍来，望着林冲脑袋上劈将来。可怜豪杰束手就死。
片段三：
且说杨志押到死囚牢里，众多押牢禁子、节级，见说杨志杀死没毛大虫牛二，都可怜他是个好男子，不来问他要钱，又好生看觑他。天汉州桥下众人，为是杨志除了街上害人之物，都敛些盘缠，凑些银两，来与他送饭，上下又替他使用。推司也觑他是个首身的好汉，又与东京街上除了一害，牛二家又没苦主，把款状都改得轻了。三推六问，却招做一时斗殴杀伤，误伤人命。待了六十日限满，当厅推司禀过府尹，将杨志带出厅前，除了长枷，断了二十脊杖，唤个文墨匠人刺了两行金印，迭配北京大名府留守司充军。那口宝刀没官入库。
（《水浒传》节选）
2．下列各组词语中加点字的字音、字形不全正确的一项是（ ） A．踅（xué）住 济济荡荡 ．．．C．朴（pō）刀 崇山峻岭 ．．
B．看觑 （qù） 心无旁鹜．．D．撇（piē） 营改增 ．．
3．下列加点词语与括号内词语不可互换的一项是（ ）
A．除了长枷，断了二十脊杖，唤个文墨匠人（文人墨客）刺了两行金印，迭配北京．．．．大名府留守司充军。
B．天汉州桥下众人，为是杨志除了街上害人之物，都敛些盘缠（路费），凑些银两，．．来与他送饭。
C．有那陆虞侯传着高太尉钧旨，教我两个到这里结果（了结）你，立等金印回去回．．话。
D．休得（切勿）要怨我弟兄两个，只是上司差遣，不由自己。 ．．
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4．下列关于文化常识的分析不正确的一项是（ ）
A．牌额，也称匾额，长方形的木牌或绸布做的横幅，上面题字，作为标记或表示称颂，挂在门的上方或墙的上部。如鲁迅先生幼年读书的书塾挂“三味书屋”木质横匾，用以寄寓明志、缀饰美化的。
B．钧旨，对上司命令的尊称。在古代，称对方的父亲令尊，称对方母亲太君，称对方的妻子令正，公、舍妹、子等也是对别人的尊称。
C．金印，宋代称犯人脸上刺的字或指公文﹑证件上的金泥印章。选段中三个主要人物的脸部都被刺字并发配边远地方。
D．《水浒传》中写到的武器朴刀、禅杖、矛、斧、戟等，远远超过了十八种。如杨志的家传宝刀，黑旋风李逵的板斧，浑铁水磨禅杖是花和尚鲁智深的兵器，雪花镔铁戒刀是武松的后得兵器。
5．下列说法正确的一项是（ ）
A．《水浒传》创造出准确、鲜明、生动、丰富、通俗的小说语言，人物语言往往带有地方特色。
B．《水浒传》塑造了一百零八位有血有肉的英雄人物，如入云龙关胜、豹子头林冲、行者武松、青面兽杨志等。
C．选段运用动作描写、语言描写、神态描写、心理描写、外貌描写塑造了武松、林冲、杨志等鲜活的人物形象。
D．片段一武松被刺配恩州的原因是杀死西门庆和潘金莲，片段二林冲被判刺配沧州的原因是持刀误入白虎堂，被高俅指控意图刺杀自己。
6．《水浒传》中，有许多梁山好汉曾身披枷锁，被刺配他乡。如材料中的林冲和武松，但是面临相同的处境，他们的反应却不同。同样是梁山上一等一的武功好手，为什么差别这么大呢？请结合原著内容，试分析原因。 三、诗歌鉴赏
行香子 （宋）秦观
树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。 小园几许、收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。
远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。 偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
7．词是宋代盛行的一种文学体裁，也称作诗余或______。这首词的作者属于________
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派。
8．本词与唐诗《商山早行》均有景物描写，请从写作方法和诗文内容方面分析写景的异同。
9．李白诗歌洒脱飘逸，杜甫诗歌沉郁顿挫，请举例赏析这首词的语言特色。 四、对比阅读
【甲】
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
（节选自《周亚夫军细柳》）
【乙】
汉五年，既杀项羽，定天下，论功行封。群臣争功，岁余功不决。高祖以萧何功最盛，封为酂侯，所食邑①多。功臣皆曰：“臣等身被坚执锐，多者百余战，少者数十合，攻城略地，大小各有差。今萧何未尝有汗马之劳，徒持文墨议论，不战，顾②反居臣等上，何也？”高帝曰：“诸君知猎乎？”曰：“知之。”“知猎狗乎？”曰：“知之。”高帝曰：“夫猎，追杀兽兔者狗也，而发踪指示兽处者人也。今诸君徒能得走兽耳，功狗也。至如萧何，发踪指示，功人也。且诸君独以身随我，多者两三人。今萧何举宗数十人皆随我，功不可忘也。”群臣皆莫敢言。
太史公曰：萧相国何于秦时为刀笔吏，录录④未有奇节。及汉兴，而何之勋烂焉。
③
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（节选自《史记·萧何传》)
【注】①食邑：因受封者食用所封地区的赋税,故名食邑。①顾：却。①发踪:《汉书》作“发纵”，指人解开绳扣放出猎狗。①录录：通“碌碌”，庸碌无能。 10．下列各组句子中，加点词意义相同的一项是（ ） A．被坚执锐 军士吏被甲 ．．B．使人称谢之 长跪而谢．．C．壁门士吏谓从属车骑曰 予谓菊，花之隐逸者也 ．．D．徒持文墨议论 免冠徒跣 ．．
11．下列句中“之”的用法与“而何之勋烂焉”相同的一项是（ ） ．A．何陋之有 ．
B．已而之细柳军 ．
C．吾妻之美我者 ．
D．古仁人之心 ．
12．下列各句与“今诸君徒能得走兽耳，功狗也”的句式相同的一项是（ ） A．城非不高也，池非不深也。 C．是鸟也，海运则将徙于南冥。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①天子为动，改容式车。
①萧相国何于秦时为刀笔吏，录录未有奇节。
14．甲乙两个文段中周亚夫和萧何为什么都受到了皇帝的高度赞扬？试述各自原因。 15．《史记》写人时常“用两种突出的性格或两种不同的情势，抑或两种不同的结果，作为对照”(李长之语)。甲乙两个文段中哪些地方使用了对比的写法，对刻画人物起到了什么样的作用？ 五、现代文阅读
材料一：
半个多世纪前的塞罕坝，是一片“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒凉景象，树曾
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B．太守谓谁？庐陵欧阳修也。 D．夫学须静也，才须学也。
是最稀罕的东西。清朝晚期，树木被大肆砍伐，原始森林逐步退化成荒原沙地。往北是茫茫大漠，往南是京畿重地，这道连南接北的重要生态屏障，轰然倒下了。1962年，369人肩负使命，豪迈上坝。短短两年的时间，他们便种下6400亩落叶松，然而成活率却不到8％。1964年的春天，林场职工连续大干三天，在荒地上种满了自己精心改良后的落叶松幼苗。20天后，96.6％的幼苗开始放叶。然而，好景并不长。1977年和1980年，林场接连遭受灾害，32万亩林木毁于一旦。
——选自《央视新闻客户端》
材料二：
塞罕坝人攻克了道道技术难关，并经受住了雨淞和严重干旱等自然灾害的考验，先后改进了造林机械，改进了传统遮荫育苗法，开创了高寒全光育苗技术，创新了三锹半植苗法，引进了抗旱树种樟子松，解决了主要树种集约经营……
如今，塞罕坝早已从荒原变成百万亩人工林海，塞罕坝森林覆盖率由11.4%提高到80%，林木蓄积量由33万立方米增加到1012万立方米，成为世界上最大的集中连片的人工森林。每年为京津地区输送净水2.74亿立方米，释放氧气57.06万吨，成为京津冀和华北地区的风沙屏障、水源卫士。
——《光明日报》
材料三：
“牢记使命、艰苦创业、绿色发展”是*总书记对塞罕坝精神的高度概括，深刻揭示了塞罕坝精神的丰富内涵。从因林而生到与林共进，三代塞罕坝人用青春与汗水铸就的绿水青山，在岁月更迭中变成金山银山，诠释着绿色发展的真谛，昭示着生态文明建设更加美好的前景。
——《央视网》
材料四：
2020年12月，*主席在气候雄心峰会上宣布，到2030年，中国森林蓄积量
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将比2005年增加60亿立方米。中国还作出了实现碳达峰、碳中和的庄严承诺。
——中央广播电视总台
16．下列选项与原文内容不相符的一项是（ ）
A．材料一运用列数字的说明方法，主要是为了说明半个世纪前的塞罕坝地理环境恶劣，环境改造难度很大。
B．从材料一和材料二植树造林结果不同可以看出，只有科技才能改变一切，艰苦奋斗精神只起一定作用。
C．从材料一和材料三可以看出，塞罕坝如今的景象是一代代塞罕坝人艰苦奋斗的结果。
D．从以上材料可以看出，发展中的中国一直致力于绿色发展、生态发展、可持续发展。
17．有人说：“今天的塞罕坝，视觉上是绿色的，精神上是红色的。”请结合材料，谈一谈你对“绿色”和“红色”的理解。
与纯真相遇 安宁
①在眉山喧哗的人群里，我与吴青老师相遇。
②她已经80多岁了，双目却像孩子一样清澈和透明，似乎那里有一汪泉水，任谁站在她的面前，心底隐匿的虚浮都会被清晰地倒映出来。
③作为冰心的女儿，她有着特殊的身份，但她一直很认真地向人强调：我娘是我娘，我是我。因为冰心曾在山东生活过，吴青老师孩子一样撒娇地称呼母亲为娘，这让出生在山东的我，觉得温暖亲切，似乎我们曾经在一片土地上，一起生活过，沐浴过丰沛的雨水，浸染过草木的色泽，注视过同样的星空。那里还有《小橘灯》中散发出的微弱却坚定的光，将很多人脚下的路途，温柔地照亮。
④我娘告诉我，要做一个真的人，不能说假话。吴青老师这样一字一句地说。可是，很多人满嘴谎言，毫无底线，他们连一个真正的人、大写的人、堂堂正正的人，都不是！她的声音高亢响亮，有着让人内心震动的力量。我娘还告诉我，一个人要有爱，像繁体字里的爱一样，用一颗心去爱。
⑤她的确是这样做的。在人群里，她拄着拐杖，不让人搀扶，昂首挺胸，独自一个人慢慢行走。她总会立刻发现别人的虚伪，毫不留情地指出来。在葡萄园，讲解人员介绍，这里一直坚持绿色种植，没有污染。她指着地上不知谁丢弃的矿泉水瓶、烟头、废纸，很认真地纠正道：小伙子，你不要说谎。说完她又费力地弯下腰去，捡拾那些垃圾。有人走过去，说：吴老师，我来帮您捡。她再一次孩子似的较真：你也不
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真诚，怎么是帮我捡？难道这是我一个人的责任？保护环境，是我们每一个人应尽的义务。那人红了脸，而更多的人则笑着看她，好像在看一只孤傲的野鹤，突然间降落在喧哗的鸡群，因为鸡群的热闹，而更凸显出她的孤独。
⑥一个人要走多久，才能穿越重重的迷雾，穿越无边的黑夜，成为一个真的人，一个即便被孤立依然内心单纯洁净的人？我看着人群中不停弯腰捡拾着垃圾的80多岁的老人，这样想。
⑦她有数不清的问题，而且打破砂锅问到底，像一个好奇的孩子。面对她诚挚的发问，讲解员不得不时时地停下，字斟句酌，给予回复。她问：为什么没有设置残障人员专用的洗手间？普通女工有没有产假？如果她们生病了，不能上班，会不会被扣薪水？她们每个月的收入，够不够生活？
⑧她已经80多岁了，可她说，依然有许多的知识，等待她永不停歇地学习。她会熟练地使用微信，加她，通过后，尽管对方知道她的名字，依然会收到她礼貌的回复：您好，我叫吴青。她如此注重细节，以至于每个被她注视的人，都会下意识地审视自己，并借助她的眼睛，照亮内心那些粗鄙的角落。
⑨在三苏祠，因为着急于一场朋友间的聚会，我离开队伍，赶去赴约。又因为匆忙，也或许内心根本缺乏对他人的关注，我竟忘了领队的嘱托，没有跟同车的人告知去向。所以当我接到吴青老师的微信通话，听到她着急地问我是不是走丢了，有没有找到大部队时，我立刻被深深的愧疚击中。我一连声地说着抱歉、对不起，我并非故意，我真的是给忘记了。但我还是能感觉到，这样的失误，在老人家人生的词典中，一定属于对别人的时间未曾给予尊重的错误。
⑩我为此惶恐不安，隔天在人群里见到她，我一脸羞愧地走过去，专门解释此事。她却笑着说：没事，也不是我特意要打电话给你，而是领队找不到你的联系方式，我恰好有你的微信，就试着拨打了一下。你只要没事就好，当时就怕你找不到队伍。
⑪不停地有人走过来，要跟吴青老师合影，我轻声道一句谢谢，就走入喧哗的人群。我听见她爽朗的笑声，穿越拥挤的大厅，弥漫至每一个角落。
⑫那笑声如此清澈、洁净，像溪水一样，将眉山小城的盛夏，一寸一寸地浸润。
（选自2021年8月26日《解放日报》）
18．第一段中“任谁站在她的面前，心底隐匿的虚浮都会被清晰地倒映出来。”心底隐匿的虚浮在文中具体指哪些内容？
19．联系上下文，品味下列语句，回答括号内的问题。
（1）那人红了脸，而更多的人则笑着看她，好像在看一只孤傲的野鹤，突然间降落在
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喧哗的鸡群，因为鸡群的热闹，而更凸显出她的孤独。（赏析本句的表达效果） （2）她如此注重细节，以至于每个被她注视的人，都会下意识地审视自己，并借助她的眼睛，照亮内心那些粗鄙的角落。（谈谈对加点字的理解） ．．．．．20．第①段内容是否可以删除？请说明理由。 21．分析标题的作用。
22．文末作者写到“那笑声如此清澈、洁净，像溪水一样，将眉山小城的盛夏，一寸一寸地浸润”，你是否也曾受到吴青老人那笑声的“浸润”，联系生活实际谈谈你的感受。 六、综合性学习
近日，河南持续遭遇大范围强降雨天气，郑州等地出现特大暴雨，救援抢险仍在紧张进行中，7月21日德州红十字蓝天救援队紧急集结了近百名队员，奔赴河南抢险救灾。今日上午，救援所需的皮划艇、救生衣、水域头盔等救援装备全部到位，随时可以出发前往救援一线。 德州红十字蓝天救援队队长杨岸瑛说：“昨天我们收到山东蓝天的备勤通知，郑州的水情不容乐观，我们非常焦急。队伍集结完毕后，将立刻启程奔赴一线，进行水域的救援和后续的消杀工作，希望能利用我们现有的技术贡献一份力量。”此次救援任务德州蓝天救援队积极响应，德城区、武城、宁津、乐陵、庆云、临邑、陵城、平原、禹城、夏津、齐河蓝天救援队全力以赴驰援河南。于今日下午2：00，近百名整装待发的德州红十字蓝天救援队队员，奔赴河南，预计德州蓝天救援队将于今天晚上10点到达河南，并在当地有关部门救灾统一部署下开展施救工作。
（材料综合采自7月21日《德州日报》《直播德州》等）
23．一方有难八方支援，河南的水灾牵动着亿万国人的心。蓝天救援队的郝仁也想作为一名志愿者参加到本次防汛抢险中去。请你代替他给救援队领导写一份申请书。 24．（1）请为上面这则新闻拟写一个标题。（不超过12个字）
（2）蓝天救援队的这次救援行动牵动着无数德州老百姓的心，大家连夜赶制了几十条标语，悬挂在救援车两侧。请你也拟写两条温暖的标语，表达山东人民对河南的关心和牵挂。
25．救援人员满身泥水，眼睛布满血丝，仍奋斗在救灾一线，让电视机前的小明热泪
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盈眶。他给救援队微信留言，如果你是小明，你想对救援队员们说些什么？（80字左右） 七、作文 26．作文。
一个有目的的人，走路的姿势是向前的。他们通常不会在跌倒之后太长时间地抚摸伤痛，短暂的昏厥之后迅速地清醒，用身边的树枝或是草叶，捆扎好蹒跚着上路了。他们走得慢，但很坚定，不会因为风险而避开既定的方向，也不会因路边一些小的花果而长时间地流连忘返。
请根据以上材料自选角度，联系自己学习生活中的所见所闻，所思所想，自拟题目，写一篇演讲稿。
要求：①不得抄袭套写。①不得泄露个人信息。①不少于600字。
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参考答案：
1． 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 不以物喜 不以己悲 零落成泥碾作尘 只有香如故 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。独坐幽篁里，弹琴复长啸。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 【解析】 【分析】 【详解】
默写题解题时一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“夜郎、汗青、碾、阑、庇、篁、啸、碧霄”等字词容易写错。 2．B 3．A 4．B 5．A
6．①两人的性格不同。林冲软弱能忍，面对不公，林冲只知道喊冤，丝毫没有还手之力，甚至寄希望于正义。武松则敢作敢为、快意恩仇，富有反抗精神。
①两人的处世观念不同。林冲一直担任八十万禁军教头，对朝廷和国家还抱有希望，不到万不得已的时候是不会行反叛的。武松只做过小吏，在斗杀西门庆以后，对官府和朝廷彻底失望了，不再想靠着他们伸张正义。
①处境不同。林冲一直不知道这两个官差已经被收买了，因此一路上也没个警惕，完全被人耍弄于股掌之中。而武松不一样，武松在临行前的时候，施恩已经跟他交代过了，这一路上有危险，并且还给了他两只熟鹅。这就为接下来的事情做了铺垫，为武松的行动做好了战斗准备。 【解析】 【分析】 2．
B.心无旁鹜——骛； ．故选B。 3．
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A.“文墨匠人”指能识文断字的人；“文人墨客”指有才学的人。意义不同，不能换； 故选A。 4．
B.“舍妹”是称呼自己的妹妹，是谦称； 故选B。 5．
B.“入云龙”是公孙胜；
C.选段中没有心理描写、外貌描写； D.片段一武松是被刺配孟州； 故选A。 6．
本题考查对内容的理解。
林冲和武松共同点是富于正义感和反抗精神，但二人又有非常大的性格差异。同样面临被暗害的处境，二人的表现截然不同。
从性格上来说，武松急侠好义、刚猛不屈、敢做敢当。他怒杀西门庆，痛打蒋门神，在张都监府杀人后留名“杀人者，打虎武松也”，从不向恶势力低头，快意恩仇。而林冲起初则性格软弱，胆小怕事，委曲求全，面对欺凌，一再忍让。
从社会地位来说，二人也大不相同。林冲曾是东京八十万禁军教头，有一定的社会地位，一直安分守己，循规蹈矩，最后是在万般无奈、忍无可忍的情况下才被逼上梁山的。林冲在野猪林明知高俅有意害他，他却劝住鲁智深不要杀害差人，心甘情愿做个阶下囚，这说明他对官府还抱有幻想。武松则是个下层侠义之士，崇尚的是义，有仇必复，有恩必报。因此，武松得知自己的哥哥被潘金莲和西门庆所害，并且无法伸冤，当机立断，杀死二人。从为兄报仇开始，武松斗杀西门庆，醉打蒋门神……一步步走向反抗的道路。 但是从当时的情势来说，二人对形势判断也不相同。林冲一路上一忍再忍，是因为他不知道差人已被高俅收买，因此在野猪林被捆时完全没有防备。而武松临行前已从施恩口中得知路上有危险，因此他处处提防，十分小心，于是在飞云浦占得先机，杀死四个公人。 7． 长短句或曲子词等 婉约
8．手法：都运用白描手法、动静结合。《行香子》中运用了排比修辞；《商山早行》运用了虚实结合的写作手法。
内容：都描写了农村醉人的风光。《行香子》写景抒发喜悦之情，《商山早行》写景抒发思
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乡之情。
9．①通俗生动，朴素清新、质朴自然。“树绕村庄，水满陂塘”如同口语，生动自然。写景如“桃花红，李花白，菜花香”，色彩简单鲜明又显出农家本色。①用词准确。“倚东风、豪兴徜徉”，“豪兴”点明心情，“倚”“徜徉”则写出诗人怡然自得的神态。“莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”，“啼”“舞”“忙”与三个动物的活动特地安静相对应，写出了春天的生命活力。①句式整齐，格调轻快。本词句式都是三、四字句式，轻快流畅。 【解析】 【分析】 7．
本题考查文学常识。
根据积累可知，词是宋代盛行的一种文学体裁，是在诗的基础上发展起来的，也称作诗余或长短句或曲子词。这首词描绘春天的田园风光，写景抒情朴质自然，语言生动清新。作者秦观一生坎坷，所写诗词，高古沉重，寄托身世，感人至深。所以他属于婉约派。 8．
本题考查诗词的比较理解。
写作手法方面相同之处。（1）《行香子》描绘春天的田园风光，列举了多种景物，语言朴质自然，主要运用白描的手法写景。《商山早行》通过霜、茅店、鸡声、人迹、板桥、月这六个意象，描绘了把初春山村黎明特有的景色，也是白描手法。（2）《行香子》上片“小园几许、收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄”主要描写小园和各种色彩缤纷的春花，是静景；下片则描写农家乡院以及莺歌燕舞、蝶儿翻飞的动景之美，因此采用了动静结合的手法。《商山早行》中“晨起动征铎”“鸡声茅店月”是动景，“人迹板桥霜”“槲叶落山路，枳花明驿墙”是静景，因此也采用了动静结合的手法。
写作手法中不同的方面。（1）《行香子》中的“桃花红，李花白，菜花黄”“莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”运用了排比的修辞手法，《商山早行》中则没有。《行香子》写的都是眼前的实景，而《商山早行》中“因思杜陵梦，凫雁满回塘”则是想象之景，运用了虚实结合的写作手法。
内容方面，《行香子》描绘春天农村的田园风光，色彩鲜明，形象生动，勾勒出了一幅春光明媚、万物竞发的田园风光图；《商山早行》“槲叶落山路，枳花明驿墙”也写了农村的风光，这是二者内容上的相同之处。情感方面，《行香子》通过各种花、各种动物的描述，表达了作者对自然美景的喜爱之情。《商山早行》中“客行悲故乡”则表达了游子在外的孤寂之
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情和浓浓的思乡之情。这是二者的不同之处。 9．
本题考查诗词的语言特色。
（1）《行香子》这首词写景抒情朴质自然，语言生动清新，句式整齐，语调轻快流畅。词的上片中“树绕村庄，水满陂塘”表现的是一处静态风景，如同口语；“小园几许、收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄”主要描写小园和各种色彩缤纷的春花，在简单的色彩景物与色彩列举中，鲜明地写出农家景物的本色。这体现了本词语言通俗易懂、生动自然、清新朴素的特色。
（2）“倚东风，豪兴徜徉”，意思是淋浴着东风，带着豪兴我信步而行。“豪兴”说明游兴正浓，“徜徉”则显示词人只是信步闲游。“豪兴”“徜徉”这两个词准确地写出词人怡然自得的神态。“莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”中的“啼”“舞”“忙”三字概括准确，通过动物的活动写春的生命活力，更加淋漓尽致。这些词语体现本词用词准确的特点。
（3）这首词上下片形式完全相同，句式整齐。句子全都是三字或四字的短句，节奏分明，语调轻快，流畅自然，也是一大特色。 10．A 11．D 12．B
13．①天子被感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。
①萧相国在秦朝的时候是一个文牍小吏，平平庸庸，无所作为，没有什么突出的表现。 14．周亚夫治军严谨，尽忠职守，刚正不阿，有礼有节，因此被文帝称为“真将军”，受到奖赏；萧何指挥有功，对刘邦忠心不二，刘邦认为他“功不可忘”，封其为酂侯。 15．甲文中文帝在霸上及棘门军“直驰入”与在细柳军的两次入营受阻、在营中“不得驱驰”“按辔徐行”形成对比,体现出周亚夫的治军严明；在霸上及棘门军“将以下骑送迎”与在细柳军周亚夫“持兵揖”“不拜”形成对比,体现出周亚夫的刚正不阿、恪尽职守。
乙文中“诸君”独自或两三个人追随高祖与萧何的“举宗数十人”作对比，表现萧何对高祖的信任与忠贞。
对比的手法给出了反面的参照物，使得正面形象更加鲜明。 【解析】 【分析】
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10．
本题考查文言文词语的意义辨析。 A.被：同“披”/同“披”。相同； B.谢：感谢/道歉。不同； C.谓：对……说/认为。不同； D.徒：只/光着。不同； 故选A。 11．
本题考查虚词的意义和用法。例句句意：萧何的功勋才被人们熟知。之，结构助词，的。 A.句意：有什么简陋呢？之，宾语前置的标志； B.句意：不久，到了细柳军营。之，到；
C.句意：我的妻子认为我美丽。之，主谓之间，取消独立性； D.句意：古仁人的心理。之，结构助词，的； 故选D。 12．
本题考查文言句式。句意：而今大家仅能捉到野兽而已，功劳正是像猎狗。故为判断句。 A.句意：城墙不是不高，护城河不是不深。陈述句； B.句意：太守是谁？是庐陵的欧阳修。判断句； C.句意：这只鸟，海水运动时将飞到南冥去。陈述句； D.句意：学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。陈述句； 故选B。 13．
本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
①重点词有：为动，被感动；改容，表情严肃起来；式，同“轼”，车前横木，这里作动词，指扶轼。
①重点词有：萧相国何，即萧何相国；于，在；为，是；刀笔吏，文牍小吏；奇节，突出表现。 14．
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本题考查对内容的理解。
甲文中，细柳营中“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”，一派常备不懈，严阵以待的景象，说明周亚夫治军有方；文帝到细柳营，“先驱至，不得入”“上至，又不得入”，直至文帝正式派使者持节下诏方得入，入军营后，文帝也要遵循军礼，可见周亚夫治军做到了令行禁止，尽忠职守；面对天子，周亚夫说：“介胄之士不拜，请以军礼见”，可见周亚夫恪守军礼，刚正不阿。因此周亚夫被文帝称为“真将军”，受到奖赏。
乙文中，高帝说的“今诸君徒能得走兽耳，功狗也。至如萧何，发踪指示，功人也”，说明其他将领是听从指挥，萧何指挥有功；“且诸君独以身随我，多者两三人。今萧何举宗数十人皆随我，功不可忘也”，说明萧何率领全家族几十人追随刘邦，对刘邦忠心不二，因此刘邦认为他“功不可忘”，大加赞赏。 15．
本题考查对内容的理解。
甲文中，文中周亚夫“真将军”的风范是通过多次对比体现的。通过汉文帝慰劳守军的故事，表现了周亚夫的忠于职守和治军严明。第一处，“至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入”写汉文帝到霸上和棘门军营的情况，与后面写汉文帝在细柳军营遇到的情况作对比，突现细柳军营军纪严明。第二处，天子在霸上和棘门军中策马驱车“直驰入”；而在细柳军营，“壁门士吏谓从属车骑曰：‘将军约，军中不得驱驰。’于是天子乃按辔徐行”这一处对比可以看出，周亚夫治军有方，令行禁止，即使天子也不得不遵从。第三处，天子到霸上和棘门军营时，“将以下骑送迎”，众将士受宠若惊，竭尽逢迎之能事以讨好汉文帝；而周亚夫却“持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见’”这处对比更显出周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格特点。
乙文中，高祖采用类比说理的方式，也是对比手法。“夫猎，追杀兽者狗也，而发纵指示兽处者人也。今诸君徒能走得兽耳，功狗也；至如萧何，发纵指示，功人也”，把萧何比作猎人，诸将比作猎狗，形象地说明了萧何的军事指挥才干，肯定了萧何在击杀项羽辅佐汉王称帝中所起的重要作用。“且诸君独以身从我，多者三两人；萧何举宗数十人皆随我，功不可忘也”在对比中指出萧何全族数十人跟随高祖参军，表现萧何对高祖忠贞是其他次所不可相比的。
由两文中的对比写法可知，塑造正面人物，直接描写不如通过其他反面人物的衬托更有力，通过反面人物的反衬对比，使得正面人物形象显得更为突出。
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【点睛】 参考译文
甲
皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将军及其属下都骑着马迎送。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓措箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住细绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。
乙
汉五年，已经消灭了项羽，平定了天下，于是论功行赏。由于群臣争功，一年多了，功劳的大小也没能决定下来。高祖认为萧何的功劳最显赫，封他为酂侯，给予的食邑最多。功臣们都说：“我们身披战甲，手执兵器，亲身参加战斗，多的身经百战，少的交锋十回合，攻占城池，夺取地盘，都立了大小不等的战功。如今萧何没有这样的汗马功劳，只是舞文弄墨，发发议论，不参加战斗，封赏倒反在我们之上，这是为什么呢？”高帝说：“诸位懂得打猎吗？”群臣回答说：“懂得打猎。”高帝又问：“知道猎狗吗？”群臣说：“知道。”高帝说：“打猎时，追咬野兽的是猎狗，但发现野兽踪迹，指出野兽所在地方的是猎人。而今大家仅能捉到野兽而已，功劳正是像猎狗。至于萧何，发现野兽踪迹，指明猎取目标，功劳如同猎人。再说诸位只是个人追随我，多的不过一家两三个人。而萧何让自己本族里的几十人都来随我打天下，功劳是不能忘怀的。”群臣都不敢再言语了。
太史公说：萧相国在秦朝的时候是一个文牍小吏，平平庸庸，无所作为，没有什么突出的表现。等到大汉兴起，萧何的功勋才被人们熟知，才名显天下。 16．B
17．“绿色”是指如今的塞罕坝已由荒原变成一片绿色林海，目之所及都是绿洲，生态环境得到了极大的改善。“红色”指几代塞罕坝人“牢记使命、艰苦创业、绿色发展”的精神，正
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是这种“红色”精神的薪火相传，才有了眼前这一片“绿色”奇迹。 【解析】 【分析】 16．
本题考查材料内容的分析。
B.材料二中“塞罕坝人攻克了道道技术难关”，体现了“科技力量”的重要性；材料三中“三代塞罕坝人用青春与汗水铸就的绿水青山”，体现了“艰苦奋斗精神”的重要性；从材料一和材料二植树造林结果不同可以看出，科技和艰苦奋斗缺一不可，科技的发展也是艰苦奋斗精神的具体体现。因此本项说法是错误的； 故选B。 17．
本题考查材料内容的理解。要抓住材料的相关语句来分析“红色”“绿色”的深刻内涵。 根据材料一中“塞罕坝早已从荒原变成百万亩人工林海，塞罕坝森林覆盖率由11.4%提高到80%，林木蓄积量由33万立方米增加到1012万立方米，成为世界上最大的集中连片的人工森林”，材料三“从因林而生到与林共进，三代塞罕坝人用青春与汗水铸就的绿水青山，在岁月更迭中变成金山银山，诠释着绿色发展的真谛，昭示着生态文明建设更加美好的前景”可知，“视觉上是绿色的”中的“绿色”指的是塞罕坝的自然环境，极高的森林覆盖率使得这一地区满眼苍翠；再次，“绿色”还象征着生命力，预示着塞罕坝更加美好的发展前景； 根据材料三“‘牢记使命、艰苦创业、绿色发展’是*总书记对塞罕坝精神的高度概括，深刻揭示了塞罕坝精神的丰富内涵”可知，塞罕坝精神是“红色”的，“红色”代表着火热、豪放、斗志等；是指塞罕坝人流淌在血液里的顽强拼搏的意志和艰苦奋斗的精神，三代相传，才有了如今的百万亩“绿色”奇迹。 18．1.葡萄园里讲解人员不重事实，满口胡话 2.工作人员“帮”吴青老人捡拾垃圾 3、三苏祠“我”不辞而别，让大家为我担心
19．（1）示例一：运用比喻的修辞手法，生动形象地表现出吴青的纯真并没有得到大家的理解，她能坚持做自己更显得难能可贵。
示例二：运用神态描写，表现吴青的做法令讲解员十分尴尬，众人也大多不理解，这里的“笑”含有嘲讽的意味，反衬了吴青的纯真、直率。
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示例三：运用对比的写作手法，将吴青与众人进行对比，突出了吴青不受外在环境影响，始终保持纯真心灵的美品质。
（2）“粗鄙的角落”主要指内心的阴暗面，如虚伪、冷漠等。在这里，当人们看到吴青的眼睛时就会意识到自己内心的不足，开始审视自己，反思自己，从而改变自己。
20．示例：可以删除。本语段点明了吴青与冰心的关系以及和作者的缘分，而本文主旨是对“纯真”品质的一种赞美。如果删除并不影响文章主旨。 21．一语双关，文章线索，概括文章主要内容，点明文章主旨。
22．①解释“那笑声”和“浸润”的含义。“那笑声”是清澈、洁净、纯真内心的外在表现， “浸润”指在潜移默化中受到美好心灵的感染和熏陶。
①联系生活实际，发表看法（表达流畅、积极向上，传播正能量）。 【解析】 【分析】 18．
本题考查文章内容概括。
结合①段中“在葡萄园，讲解人员介绍，这里一直坚持绿色种植，没有污染。她指着地上不知谁丢弃的矿泉水瓶、烟头、废纸，很认真地纠正道：小伙子，你不要说谎”，概括为：葡萄园里讲解人员不重事实，满口胡话；
结合①段中“吴老师，我来帮您捡”，概括为：工作人员“帮”吴青老人捡拾垃圾；
结合①段中“在三苏祠，因为着急于一场朋友间的聚会，我离开队伍，赶去赴约。又因为匆忙，也或许内心根本缺乏对他人的关注，我竟忘了领队的嘱托，没有跟同车的人告知去向。所以当我接到吴青老师的微信通话，听到她着急地问我是不是走丢了，有没有找到大部队时，我立刻被深深的愧疚击中”，概括为：在三苏祠“我”不辞而别，让大家为“我”担心。 19．
（1）本题考查句子赏析。
“那人红了脸，而更多的人则笑着看她，好像在看一只孤傲的野鹤，突然间降落在喧哗的鸡群，因为鸡群的热闹，而更凸显出她的孤独。”可从修辞手法的角度赏析。这个句子运用了比喻的修辞手法，把吴青比作“一只孤傲的野鹤”，把众人比作“鸡群”，两种人的对比非常生动形象，写出了大家对吴青的纯真做法并未真正理解，吴青“鹤立鸡群”的形象更加鲜明，她的行动完全出于本心，因此显得更为难能可贵。
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也可从描写方法的角度进行赏析。“那人红了脸”运用神态描写，写出了讲解员十分尴尬的表情，这是因为吴青的话“你也不真诚，怎么是帮我捡？难道这是我一个人的责任？保护环境，是我们每一个人应尽的义务”确实在理，自己无法反驳。“更多的人则笑着看她”，也是神态描写，因为懂得人情世故的人说不出如此直爽的话来，所以众人对吴青的话也是不理解的，他们的“笑”不是欣赏，更多的是嘲讽。这些神态描写，反衬了吴青不同于常人的纯真、直率性情。
还可从对比的手法来进行赏析。这个句子，将吴青的行为与众人进行对比，突出她“总会立刻发现别人的虚伪，毫不留情地指出来”的直率纯真；其他人虽然也看出了虚伪的地方，但碍于情面而不会轻易表达出来，可见吴青并未受社会环境的影响，心灵一直保持着纯真的状态。
以上三种角度，任选其一对句子进行赏析即可。
（2）本题考查词语理解。“她如此注重细节，以至于每个被她注视的人，都会下意识地审视自己，并借助她的眼睛，照亮内心那些粗鄙的角落”，结合第①段中此句前面的“她如此注重细节”，可见“粗鄙的角落”是与“注重细节”相对的，指的是普通人内心粗劣、鄙陋的阴暗面。面对吴青纯真的眼睛，人们会不由地对照自己、反思自己的不足。吴青注视的眼睛会让别人觉得“照亮内心那些粗鄙的角落”，意味着人们可能会在吴青的影响下也会变得纯真一些。 20．
本题考查段落作用分析。
第①段，“作为冰心的女儿，她有着特殊的身份，但她一直很认真地向人强调：我娘是我娘，我是我”，点明了吴青与冰心的关系。“因为冰心曾在山东生活过，吴青老师孩子一样撒娇地称呼母亲为娘，这让出生在山东的我，觉得温暖亲切”，表现了吴青和作者的缘分。 这个段落可否删掉，可以有不同的观点，只要结合文章内容，言之有理即可。如果认为可以删掉，可从本文主旨是赞美吴青“纯真”的品质，与她是谁的女儿无关来分析；如果认为不能删掉，可从这个段落介绍吴青是冰心的女儿，可见她受母亲“真和善的哲学”影响之深，以至终生保持纯真的品行这个方面来分析。 21．
本题考查标题作用分析。
“与纯真相遇”一语双关，既指与“纯真”的吴青相遇，又指与“纯真”这种品行相遇；吴青“纯真”的表现在整个旅程中，因此“与纯真相遇”是文章线索，贯穿了全文，概括文章主要内
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容；这个题目还点明了文章的主旨，表达对“纯真”品质的一种赞美。 22．
本题考查阅读拓展。
“那笑声如此清澈、洁净，像溪水一样，将眉山小城的盛夏，一寸一寸地浸润”，“那笑声”之所以如此清澈、洁净，是因为它是吴青老人纯真心灵的表现，凡是听到她笑声的人，都能像干渴的土地得到溪水灌溉一样受到感染，从而潜移默化地改变自己。这是一道开放性试题，答案不唯一。联系生活实际，发表看法即可。如：我看到一些老年人满脸沧桑，显然受惯了生活的磨难，却仍然对人热情有加，他们对我这样的孩子，嘘寒问暖，关照体贴，让我感到人情的美好，从而也对别人变得谦逊有礼起来。 23．参考例文
申请书
尊敬的救援队领导：
现在河南遭遇水灾，人人有责，作为蓝天救援队的一员，我申请加入这场抗洪救灾的战斗中。我会尽自己所能做好抗洪救灾工作。我恳请队领导批准我的请求。
此致 敬礼
申请人：郝仁 2021年7月21日
24．（1）示例：德州蓝天救援队驰援河南。 （2）示例：风雨同舟，鲁豫同心。
鲁豫兄弟情深，共同战胜灾难。 大水无情人有情，山东河南一家亲。
25．示例1:救援队的叔叔，你们好！我刚在电视上看到你们勇敢冲锋的事迹，你们挺身而出担使命，竭尽全力护人民，我相信，你们在，河南安。我为你们骄傲！你们在救援中一定要注意安全，我等你们平安归来。
示例2：救援队的叔叔们，灾情面前，你们以血肉之躯筑起一道生命的“安全堤坝”，用责任与行动守护群众的美好家园，表现出“雨水无情人有情”的奉献精神。你们是逆行而上的忠诚卫士，是守护万家灯火的城市之光。期待你们凯旋！ 【解析】 【分析】
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23．
本题考查拟写申请书。
申请书要求标题居中，只写“申请书”三字即可。称谓顶格写，是向救援队领导申请，可写“尊敬的救援队领导”。换行写正文，正文部分是申请书的主要内容。先简要写出河南水灾的严重性，急需得到援助；再写出自己作为蓝天救援队的成员，请求加入此次赴河南救灾活动；接着表明申请态度，如“尽力做好救灾工作”；最后写上“恳请领导批准”等语句。“此致”“敬礼”位于左下角，分两行，“此致”空二字，“敬礼”顶格写；署名和时间位于右下角，署名在时间上一行。 24．
（1）本题考查拟写新闻标题。
给新闻拟写标题，关键是抓住新闻的导语部分（通常为新闻的第一句或第一段话），然后从中提取关键信息加以整合即可。注意语言要简明扼要，字数不超过12字。根据“7月21日德州红十字蓝天救援队紧急集结了近百名队员，奔赴河南抢险救灾”，提取出新闻人物主体“德州蓝天救援队”，事件“赴河南救灾”，根据字数限制，可拟写为“德州蓝天救援队驰援河南”“德州蓝天救援队赴豫救灾”等。
（2）本题考查拟写标语。围绕“山东人民对河南的关心和牵挂”来写，能体现满满正能量，语句优美，感情真挚，表达清晰得体。如：共担风雨，鲁豫齐心；山东河南是一家，共同抗洪为大家。 25．
本题考查语言表达。救援队的表现令我们热泪盈眶，写一段话表达对救援队的感激之情或赞扬之情，语句通顺流畅，感情真挚，表达清晰得体。
如：救援队的叔叔，你们好！我在电视上看到你们浑身沾满泥水，疲惫不堪的样子，感到十分心疼。你们辛苦了！为了大家的安全，你们舍小家，为大家，不怕苦，不怕累，冒着生命危险救助群众。你们的精神令我感动。我长大后也要做志愿者，像你们一样出现在群众最需要的地方。叔叔们，我盼望灾情早日结束，期待你们平安归来！ 26．例文：
目标的力量
同学们：
大家好，我今天演讲的题目是“目标的力量”！
“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越
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甲可吞吴。”勾践的人生故事传颂于整个华夏大地，他凭借着坚定的信念和目标，忍辱负重，赢得了对手，赢得了天下。其实人生就像是一次旅程，坚定的目标就是旅途中闪闪发光的北斗星，一路指引我们前进的方向，让我们不至迷路，到达的彼岸。
缺乏坚定的目标，我们会迷失方向。西撒哈拉沙漠中的小村庄比赛尔，虽然那里的村民都想逃离这贫瘠之地，去寻找更富饶的地方。但是他们尝试了很多次都没能走出去。因为他们没有找到方向，没有坚定的目标做指引，只能被无尽的沙漠所围困。同样，王安石笔下的神童方仲永，即便他天生才华出众，五岁便可指物作诗。“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者”。然而，天资聪颖的他却没有树立一个奋斗的目标，被父亲当成生钱的工具，不再学习，而后“泯然众人矣”。没有目标，迷失了自我，迷失了人生的方向，终一事无成。神童尚且如此，更何况一般的普通人呢？
拥有坚定的目标，我们才能到达的彼岸。毛泽东同志在18岁时，念及自己足迹所至只限于韶山冲和唐家坨，不愿在乡里封闭一生，立志做大事。他要外出学习，见识广阔世界，留了一首诗给他父亲：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”正是这样的胸怀壮志，成就了他伟大的一生。阿里巴巴的创始人马云，首位登上《福布斯》杂志封面人物的大陆企业家，曾当选世界经济论坛未来领袖。谁想到，他曾两次高考落榜，第三次才勉强考上一个专科院校。可是他不曾悲观丧气，抱着乐观的态度和坚定的目标，两次创业，不懈探索和努力，获得了今天的成绩。
同学们，在你迷茫的时候，请记住目标是我们前进的动力。目标，是最远又是最近的一个梦，它时刻跟随着你，同你分享欢乐，共担忧愁；人因为有了目标，生活才有了意义。目标是茫茫戈壁的一片绿洲，是远行者手中的罗盘，是黑夜里若隐若现的明灯，是冰天雪地里令你怦然心动的温暖与勇气。做名人、名家、名家、名流是目标，做一个敬业的老师、警察、医生又何尝不可？
我的演讲完毕，谢谢大家！ 【解析】 【详解】
本题考查材料作文，认真分析题目中给出的材料，从中得出写作的立意与方向是成功的关键。
审题立意：分析材料可知，材料强调了目标对于人的重要。一个有目标的人，会永远保持向前的姿势，即使遭遇困难与挫折，也能迅速的清醒过来。虽然向目标前进的过程很艰难，但他们的内心始终坚定。他们不会因为过程的艰难而放弃，也不会因为一些诱惑而改
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变。据此可以得出演讲稿的主题：确定人生的目标，努力向前。本题要求学生拟写一篇演讲稿。
选材构思：演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。目的是把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者。首先应亮明自己的观点：确定人生的目标，努力向前。然后可以列举自己的生活实例，也可以列举古今名人因为坚定目标而取得成功的事例，还可以引用名人名言来增强说服的力量。最后应总结全文，再次亮明自己的观点，也可向听众提出期望，发出号召。
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