参赛序号： 2014年 月 日 序项目 号 分值 评价指标 得分 1 教师素质 1.亲切大方，有感染力，师生关系和谐、平等；（3） 10 2.语音语调标准流畅，教学用语规范得体；（4） 3.教学基本功扎实。（3） 1. 根据学情，设置明确、具体的教学目标；（5） 10 2. 注重综合语言运用能力的培养。（5） 1.体现单元整体教学设计的理念；（8） 2.依据教学目标和内容，合理设计教学流程；（7） 30 3.教学活动适合学情，并体现创新精神；（5） 4.充分开发并合理整合教学资源；（5） 5.媒体设计和使用有创造性。（5） 1.设置有特色的课堂学习环境；（3） 10 2.有效组织和调控师生的课堂行动；（4） 3.灵活而合理地安排教学时间。（3） 1.实现师生之间和学生之间多种形式的积极有效的行为互动；（5） 2.师生的话语比例约为3：7；（5） 3.教学步骤清楚明确、结构严谨、过渡自然；（5） 30 4.激发兴趣，合理评价，引导学生积极主动参与课堂活动，学生学习习惯良好；（5） 5.清楚显示学生对新语言项目的学习过程；（5） 6.教师有较强的应变能力。（5） 教学2 目标 3 教学设计 4 课堂管理 5 教学过程 6 教学效果 1.时间利用有效，达成预期目标；（5） 10 2.课堂氛围宽松和谐，学生学习热情高、兴趣浓，能力均有提高。（5） 总计 评分人：
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