中小学唱英语歌曲必要性

摘 要:英语歌曲在激发学生的学习兴趣和动机上起到至关重要的作用。使用英语歌曲有其理论依据的,是学生的兴趣、学生认知和心理发展的需求,是生理发育的需要;也是教学大纲和课程标准的要求,发展学生基本语言技能,突破重难点的需要。老师可在课前、课中、课后使用英语歌曲。英语歌曲的选择也应遵循一定的原则。

关键词:英语歌曲 英语教学 学习兴趣 学习动机

英语学科是我国学时最长,最受重视的学科,但学英语的结果并不令人满意,出现“高投入低回报”的现象。为了激发学生兴趣,提高英语课堂效率,笔者做了这样的研究:把英语歌曲引入课堂,在轻松愉快的氛围中学习英语,掌握英语句子和单词语法等等。本研究着重探讨了下列问题:为什么英语课堂要唱英语歌曲?什么时候用英语歌曲?如何为学生选择合适的歌曲? 一、理论根据

1.兴趣是语言学习的动力

兴趣是最好的老师。薛小芳(2001)也说过,兴趣是激发学生学习动机提高学习的内在动力;兴趣是学生积极接受新事物,积极参与学习活动的心理趋向。课堂上唱英语歌曲可以激发学生的学习兴趣,最终促进语言的学习。

2.符合学生的心理特点和认知水平

胡蓉(1998)曾经说过:适时地安排学生听、唱英文歌曲能够消除

疲劳、活跃课堂学习气氛、增强团队凝聚力、提高认知与情感水平。中小学生年龄小,活泼好动,注意力集中的时间有限,往往喜欢鲜明的动画,而讨厌死记硬背单词和句子结构。利用英语歌曲就符合学生的认知和心理发展规律。

3.利用英语歌曲是学生生理发展的需要

神经生理研究表明,人的大脑分为左半球和右半球两部分,而且功能各有分工。听英语歌曲、唱英语歌曲可以使大脑两个半球进入兴奋状态,掌握语言和抽象思维,学生的口语也变得流利起来(曹理、何工,1996)。

二、英语学习应用英语歌曲的原因 1.新的教学大纲和课程标准的要求

教育部从素质教育的高度为英语学科的教学目的重新定位,把学生的学习兴趣、学习自信心、良好的学习习惯和有效学习策略的培养摆在英语课程目的的首要位置 (教育部制定,中学阶段教学大纲修订版,2001)。

2.发展学生基本语言知识的需要

创造性地使用英语歌曲,模仿单词的发音,解决生词背诵,掌握新的句子结构,那学生的学习负担无疑就会减轻很多。如在唱i want to be时句子结构被一遍一遍地重复,学生就会永远记住句子结构,不会遗忘(李锋伟,2003)。

3.可以突破学习难点,掌握学习重点

我们可以用英语歌曲解决课本上的学习难点。我现在还记得在学

英语数字时候,唱过的英语歌,ten little indian boys,其歌词如下:one little,two little,three little indians;...ten little indian boys.

然后再从数字十开始重新数数,反复吟唱,记住了十个数字的读音。老师不需要给学生太多压力,就可以解决学习上的难点,记住本课的重点(李解人,2006)。 三、何时使用英语歌曲

英语老师在组织课堂授课时,可以在任何一个阶段使用英语歌曲。至于唱什么歌,教师应该考虑一下教学材料的需要。 1.在课前唱英语歌

可以有效地导入新课。教师可以把新的教学内容,如生词和句子结构等,用以前曾经学过的节奏唱出来。在轻松愉快的歌曲中,学生进入英语学习世界,从而把学生的注意力从别的学科上转过来(方芳,2005)。

2.在上课时用英语歌曲,提高课堂效率

课堂上用英语歌曲,可以克服难堪的沉寂,唱英语歌曲可使越来越多的人参与到课堂上来,轻松掌握语言知识,如:当学习the more ...the more,就可以唱这首歌曲:the more we get together,the merrier we’ll be(转引:吕英杰,2005)。 3.课外作业用英语歌曲.课后要求学生先唱英语歌曲,可以改变歌曲的节奏,巩固英语表达法。 四、如何选择英语歌曲

英语歌曲的选择应该遵循下面的原则: 1.文化传递原则

每一首歌曲都是它所处时代的人的价值观和人生观的反映。音乐和歌曲是目标语文化的载体(卢宁,2006)。英语歌曲可以帮我们掌握异域文化。 2.情感原则

在选英语歌曲时候,老师应该考虑学习者的个性特点、情感需求、兴趣使然及学生生活的反映。因此歌曲要贴近学生生活,符合学生情感。 3.审美原则

所选的英语歌词和英语旋律应该易唱易学,学习者可以欣赏到艺术的美。审美也是新课标的要求,英语歌曲也担负着审美教育的重任。

如果我们在日常教学中遵循这些原则,建立起教师和学生的友好互动,每堂英语课带给学生的都是快乐和幸福(宋金燕,2000)。 参考文献:

1.薛小芳.激发学习兴趣.促进英语教学[m].山东教育出版社 2.胡蓉.音乐在英语中的作用[m].吉林大学出版社 3.曹理,何工.音乐欣赏与审美教育[m].新教出版社 4.教育部制定.英语课程标准[m].北京:北京师范大学出版社 5.方芳.歌曲在英语教学中的作用和应用[j].山东师范大学外国语学院学报

6.吕英杰,高中英语教学中运用歌曲培养人文精神的理论与实践.硕士论文.2005

作者单位:山东省高密市姜庄镇姜庄中学