皖江学院毕业论文格式及相关表格

附件1：安徽师范大学皖江学院毕业论文（设计）撰写格式示例

论文题目(居中、黑体、三号)

（空1行）

姓名，系别(居中、宋体、小四号)

（空1行）

摘 要（顶格、黑体、四号、“摘”“要”之间空2个字符）：

随着XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX(摘要内容为仿宋、小4号)

关键词（顶格、黑体、四号）：XXXXX；XXXXX；XXXXX （仿宋，

小4号）（空1行）

XXXXX（英文题目：居中三号加粗，英文一律采用Times New Roman字

体）

（空1行）

姓名，系别 (英文、居中、小四号)

（空1行）

Abstract（顶格、四号、加粗）：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX (内容为小4

号)

Key words（顶格、四号、加粗）: XXXXX； XXXXX； XXXXX (小4

号)

（空1行，或另起页）

XXXXXXX①XXXXXX②XXXXXX[1]XXXXXX[2]XXXXXXX（正文，中文各章标题为四号黑体，其余一律采用仿宋体小四号字，标题加粗，单倍行间距；英文字体为Times New Roman，其余要求同中文）

（空两行）

参考文献（顶格、宋体、小四号加粗）：

[1] 刘广珠.高中生考试焦虑成因分析[J].陕西师大学报（哲社版），1995，24（1）：161-164.

（参考文献序号在文中采用右上标注的方式，用数字加方括号表示，如[1]，[2]，…，序号应连续。参考文献一律采用文后著录，所列参考文献撰写格式为：序号顶格，宋体，五号，单倍行距。请注意标点符号。）

注释：（注释号在文中采用右上标注的方式，用数字加圆表示，如①，②，…。注释一律采用页末注，即将注文放在加注页稿纸的下端，若在同一页中有两个以上的注时，按各

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一、编制依据

注出现的先后，须按序编列注号。注释只限于写在注释符号出现的同页，不得隔页。注释的撰写格式为：注释的注号左顶格，应与正文中的指示序号一致。字体为宋体，五号，单倍行距）

① [美]J.D.亨特著,安荻译.文化战争[M].北京：中国社会科学出版社,2000.248.

说明：页面设置：纸型：A4纸；边距：上2.54cm；下2.54cm；左3.17cm；右3.17cm；

附件2：

本科学生毕业论文（设计）

题目 系别 专业

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一、编制依据

学生姓名 学号 指导教师 职称 论文字数

完成日期 年 月 日

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一、编制依据

论文题目 学生姓名、系别：

中文摘要（300字左右）

关键词（3～5个）： 英文题目 学生姓名、系别（英文）：

英文摘要

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一、编制依据

英文关键词

安徽师范大学皖江学院毕业论文（设计）评定意见

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一、编制依据

指 导 教 师 评 语 成绩： 签名： 年 月 日 评语主要内容包括：学生写作态度、科研作风，论文选题的理论意义和实践价值，论据是否充分、可靠，掌握基础理论、专门知识、研究方法和技能的水平，写作的逻辑性、技巧及其他优缺点。

安徽师范大学皖江学院毕业论文（设计）评定意见

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一、编制依据

答 辩 组 评 定 意 见 成绩： 答辩组组长签名： 年 月 日 系 意 见成绩： 系主任签章： 年 月 日

附件3：

安徽师范大学皖江学院毕业论文（设计）开题报告书 题 页脚内容15

一、编制依据

目 学生 姓名 系 别 调查选题的意义： 学 号 专 业 指导教师 职 称 主要内容、调查方法和思路： 页脚内容15

一、编制依据

准备情况（查阅过的文献资料及调研情况等）： 总体安排和进度（包括阶段性工作内容及完成日期）： 指导教师意见（研究的意义、创新点、前期基础工作、存在的难点和困难、建议等）： 指导教师签名： 年 月 日 系选题指导组意见： 系选题指导组组长签名： 年 月 日 页脚内容15

一、编制依据

附件4：

安徽师范大学皖江学院毕业论文（设计）指导过程记录表 题 目 学生姓名 系 别 学 号 专 业 指导内容 记录一 时间： 年 月 日 指导内容 记录二 指导教师 职 称 页脚内容15

一、编制依据

时间： 年 月 日 指导内容 记录三 时间： 年 月 日 指导内容 记录四 页脚内容15

一、编制依据

时间： 年 月 日 指导内容 记录五 时间： 年 月 日 指导内容 记录六 页脚内容15

一、编制依据

时间： 年 月 日 指导内容 记录七 时间： 年 月 日 注：指导内容和记录的次数可根据实际情况决定，表格填写不下的内容以及其他材料可另附纸。

附件5：

安徽师范大学皖江学院优秀毕业论文（设计）答辩记录表 答辩时间 学生姓名 题 目 答辩小组 成 员 姓 名 职 称 年 月 日 姓 名 页脚内容15

答辩地点 指导教师 数 职 称 字姓 名 职 称 一、编制依据

答辩内容摘要： 答辩小组意见（选题意义，所用资料和数据可靠性；创新性成果及学术水平；写作规范化和逻辑性；存在的主要不足之处，答辩情况等。）： 成绩： 组长签名： 年 月 日

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