一、将下面的诗句工整地抄写分)
下来。(2
天阶夜色凉如水, 卧看牵牛织女星。
二、下列加点字读音全部正确的一组是( )。(2分)
A.坪坝(bèi) 摔跤(jiāo) 凤尾(fèng) 洁白(jié) ．．．．B.荒野(huāng) 口笛(dí) 衣裳(shɑng) 背诵(sòng) ．．．．C.照例(nì) ．
一段(duàn) 练习(liàn) ．．D.吓呆(dāi) 挨打(āi) 清楚(chǔ) ．．．三、为下列加点的字选择正确的读音。(5分)
【bēi bèi】 背包( ) 背影( ) 背黑锅( ) ．．．【quān juàn】 圆圈( ) 画圈( ) 猪圈( ) ．．．【jiǎ jià】 放假( ) 假期( ) ．．四、结合语境,看拼音写字词。(10分)
1.qīng chén( ),阳光斜斜地照过来,花瓣上jìng jìng( )地tíng( )着几只蝴蝶,大地在它们的zhuāng bàn( )下显得更加漂亮了。
2.他们两个总是hù xiāng( )帮助,suǒ yǐ( )他们néng gòu( )成为好朋友。
3.柳絮纷纷yáng yáng( )地飘luò( ),这时候小孩子最喜欢用柳树枝做dí zi( ),吹出悠扬的旋律。 五、把下列词语补充完整,并完成练习。(9分)
绚( )多( ) ( )忙( )乱 急急( )( ) ( )疾( )快 糊( )糊( ) ( )( )无声 1.上面的词语中,含有人体部位名称的是 和 。
2.形容非常安静的词语是 ,像这样的词语还有 、 等。
3.我能从上面的词语中任选两个写一句话。
六、下列对句子的朗读重音标注正确的一项是( )。(2分)
A.他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。
假如( ) 真假( ) ．． 糊涂(hú) ． 戒尺(jiè) ．
B.最有趣的是,跑来了两只猴子。
C.妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 D.先生讲得很详细,大家听得很认真。 七、按要求完成句子练习。(11分)
1.树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。 (1)这句话写到了 、 和 三种景物。
(2)从“碰触”“拍着大手”等词语我能想象到大自然狂欢的场面,从而体
会到花孩子( )。
A.无拘无束的生活 B.对母亲的依恋 C.渴望出来玩耍的心情 D.玩耍时的兴奋 2.雨一来,他们便放假了。
(1)联系上下文,我知道“他们”指的是 ,他们“放假了”指的是 。
(2)我能照样子把下面的句子补充完整。
清风一吹, 。 花儿一开, 。
3.下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。
(1)这句话写的是 后,大家在 玩的场景。 (2)照样子,写一写同学们在图书阅览室里的场景。
八、回顾课文填一填。(5分)
《大青树下的小学》一文,先写了孩子们在上学的路上和
的情景,再写课上和 的情景,为我们展现了一所 的边疆小学。而著名的印度诗人 在《花的学校》一文中以儿童的视角描绘了一群 的花孩子,通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。 九、下列不能作为介绍暑假生活内容的一项是( )。(2分)
A.跟奶奶去田里除草 B.去游乐园玩耍 C.打雪仗 D.观荷塘 十、课内阅读。(11分)
大青树下的小学(节选)
早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来
了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同,来到学校,都成了好朋友。那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。
1.选文主要写了哪些情景?(多选)(2分)
( )
A.不同民族的小学生向学校走来。
B.鲜艳的民族服装把学校打扮得绚丽多彩。 C.同学们在操场上快乐地玩耍。
D.同学们向小鸟打招呼,向老师问好,向国旗敬礼。
2.“ ”“坪坝里”“ ”说明小学生从不同的地方向学校走来。“ ”让我们感受到了小路的美丽。 (3分)
3.从选文中可看出,“我们”的小学是一所( )的小学。(多选)(2分) A.团结 B.美丽 C.热闹 D.古老
4.请积累你认为有新鲜感的句子,用“ ”从文中画出来,并简要说说你的理解。（4分）
十一、课外阅读。(14分)
山 村 小 学
是一簇白色的山菊花在山野开放吧? 是一支船队在绿海碧涛中航行吧?
我们的学校,青瓦碧墙的学校,坐落在山野的怀抱里,远远望去,像绽开的花,扬帆的船。
它是嵌在大山上的一面窗子,透过它,我们看到辽阔的大海、美丽的城市和遥远的宇宙,还有山外那一片丰富多彩的天地。
采来山里的野花,紫蓝色的牵牛花,乳白色的小茉莉,红霞似的山茶……给学校编织彩色的花边,让蜜蜂、蝴蝶飞来,在我们的歌声中舞蹈。
种上山里的香樟、塔松、赤桦……给学校镶了一条绿色的林带,让杜鹃、画眉、布谷、黄莺用啁啾的欢鸣陪伴着我们朗朗的读书声。
1.“我们”的学校坐落在 ,像
,像 。(3分)
2.文中表示颜色的词语有 、 、 、 等。这些颜色真多呀,我可以用四字词语 、 来形容。(3分)
3. 认真读短文,说一说你对画“ ”句子的理解。(4分)
4.你喜欢你的学校吗?为什么?(4分)
十二、习作。(27分)
1.下列关于“猜猜他是谁”这篇习作中对人物的介绍,说法不恰当的一项是( )。(2分)
A.介绍时,可以抓住人物的外貌特点来写。 B.介绍时,可以抓住人物的性格特点来写。 C.介绍时,对人物的缺点进行详细的描写。 2.习作。(25分)
选一个大家都熟悉的人,通过对他的外貌、动作、神态以及他所做事情
的详细描述,让大家猜出他是谁。
参考答案
一、略 二、B
三、bēi bèi bēi quān quān juàn jià jià jiǎ jiǎ 四、1.清晨 静静 停 装扮
2.互相 所以 能够 3.扬扬 落 笛子
五、丽 彩 手 脚 忙忙 眼 手 里 涂 鸦雀
1.手忙脚乱 眼疾手快
2.鸦雀无声 示例:万籁俱寂 悄无声息
3.示例:雨后,天上出现了一条绚丽多彩的虹,姐姐眼疾手快,摁下了相机的快
门,把这一刻的美景定格在了照片中!
六、C
七、1.(1)树枝 绿叶 雷云 (2)C
2.(1)花孩子们 花儿开了
(2)柳树就开始梳理她那碧绿的长发 小蜜蜂就开始忙着工作了 3.(1)下课 大青树下
(2)示例:同学们在阅览室里仔细地找书,认真地阅读,小心地做笔记。阅览
室里安静得能听见大家的呼吸声。
八、来到学校 课下 美丽、团结 泰戈尔 活泼、天真、渴望自由 九、C
十、1.ABD
2.山坡上 小路上 开着绒球花和太阳花 3.AB
4.示例:同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。从这句话中,我能想象到同学们热情地向小鸟打招呼、礼貌地向老师问好、庄重地向国旗敬礼的情景,从中我能感受到同学们的天真、热情、朝气蓬勃。
十一、1.山野的怀抱里 绽开的山菊花 航行的船队
2.白 绿 青 碧 五颜六色 五彩缤纷
3.“我们”在学校里读书学习,通过书本,了解了大山以外的世界。 4.提示:自由发挥,合理即可。 十二、1.C 2.略
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