《台灯》教案

《台灯》教案

《台灯》教案

《台灯》教案1

【活动目标】

1、通过欣赏，感受台灯造型的丰富和多样。

2、在了解台灯基本构成的基础上，尝试设计不同造型的台灯。

3、努力做到有自己的构思创意，愿意表达自己作品设计的独特之处。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

【活动准备】

1、幼儿观察过自己家中台灯的形态，了解台灯的一些基本知识；用数码照相机将自己或朋友家中的台灯拍摄下来做对比观察；尝试画出自己家中的台灯。

2、师幼共同收集台灯的图片，实物台灯一个。

3、水彩笔，作业纸，人手一份。

【活动过程】

1、出示实物台灯，引导幼儿了解台灯的基本构造。

师：这是什么？它有什么作用呢？（照明，也可以起到美化和装饰房间的作用）我们一起看看它是什么样子的。

2、出示图片，引导幼儿感受台灯造型的丰富和多样。

（1）教师带领幼儿大致浏览所有台灯的图片。

师：老师带来了很多台灯的图片，我们一起来看看，都有些什么样子台灯？

（2）教师重点引导幼儿欣赏造型突出、别具一格的台灯。

师：这盏灯的上面是什么样子的？中间是什么样子的？下面呢？整体像什么？给你什么感觉？你最喜欢它的哪里？为什么？

3、收起图片，引导幼儿回忆并两两交流：

师：欣赏了这么多的台灯，闭上眼睛想一想，哪一盏灯给你的印象最深？为什么你最喜欢它呢？和你的好朋友说一说。

4、幼儿大胆设计，教师个别指导。

（1）交代任务、设置情境。

师：天黑了，小朋友有点看不清了，他想要一盏又明亮又漂亮的灯，请你来为他设计吧，把他的房间变得又亮又美！

（2）引导幼儿对自己的设计做大胆想象。

师：你想设计一盏什么样的灯？整体给人什么感觉？是什么材质的？有没有灯罩？是什么样的灯罩？灯柱是细的、粗的、弯的、直的？底座是简单的还是比较复杂的？

（3）幼儿操作，教师指导。

师：请你将彩色的台灯画在画面的中间，下端铺上黑白装饰画效果的桌布。

5、展示作品，师幼互评。

师：你最喜欢哪一盏灯？为什么？

【活动建议】

☆活动延伸：可以在绘画台灯的基础上继续绘画吊灯。

☆区角活动：美术区：收集不同的纸盒、塑料袋等，提供给幼儿制作简单的台灯外形。

☆环境创设：给娃娃家提供幼儿制作的灯。

☆家园共育

①与幼儿共同搜集图片或者照片，帮助幼儿丰富灯饰的种类和形态。

②开展亲子活动，请家长在日常带幼儿逛超市的时候，认识灯泡及节能灯，了解节能灯的用途。

③在家长的帮助下，进行相关知识的学习，如电的正、负极和电的安全使用等。

教学反思：

总个来说班上的幼儿在本次活动中表现较好，基本能达到本次教育活动的教学目标，但也有做得不足的地方，在本次教学活动中在某些环节中，还不能完全放手让孩子们自主去探索比如在请幼儿自由说的那个环节中我的提供的台灯图片局限了孩子的想象空间，我只提问幼儿喜欢那盏台灯？如果我把提问的问题范围矿大一些，问幼儿你平时在生活中还见过一些你觉得漂亮的台灯，让孩子们自己来说说或者请孩子们用绘画的方式画出来跟同伴们分享，这样不仅锻炼的.孩子语言组织能力，还能锻炼孩子们的绘画水平。

《台灯》教案2

活动目标

1、引导幼儿从色彩和造型方面感受作品的艺术美。

2、逐步提高幼儿对美术作品的审美能力。

3、了解花朵在生活中的运用情况。

活动准备

1、课件：花朵；课件：涂色-台灯。

2、印有台灯的画纸，油画棒、各种颜料、棉签每人一套。

3、范画一张。

重难点分析

重点：引导幼儿从色彩和造型方面感受花朵作品的艺术美。

难点：尝试用多种方法制作有关花朵作品的艺术美。

活动过程

一、导入

课件演示：花朵

引导幼儿参观五颜六色的花，激发幼儿对花朵的兴趣。

二、展开

1、课件演示：花朵

引导幼儿重点观察花朵的形状、色彩和造型。

2、课件：台灯

我们把这些花朵画在这盏台灯上，这盏台灯就更好看了。

（幼儿自由讨论，画什么样的花朵）

3、出示范画，请幼儿欣赏。（引导幼儿观察花朵的布局）

4、教师重点示范，棉签点画。

5、幼儿作画，教师巡回指导。

（1）提醒幼儿，一个棉签蘸一种颜料，颜料不要蘸的太多。

（2）先画花心，再花花瓣。

（3）灯罩上的花朵可以画的大一点，灯座上的花朵画的小一点。

（4）棉签用完放在小盘里，保持桌面和手的干净，更不要把颜料抹在身上。

（5）鼓励幼儿大胆尝试各种颜料作画。

三、结束

引导幼儿欣赏自己创作的花朵艺术品，并布置台灯展。