“细节”成就“成功”

把平常的事情做到极致是一种　境界。无论做人、做事、做管理．　绝浮躁，从大处着眼，从小事做起。　学校的管理工作更是如此，作为管　人，给予教师足够的理解和关爱，就能赢得教师的真心　拥戴。理解教师并不一定要付出很多，而工作中得到的　回报却是丰厚的。如我校在这方面做了一些尝试：一是　一细节一成就一成功一　都应该踏踏实实，从实际出发．拒　理者．如果能结合学校发展需要的　，　生活上给予老师关怀：二是工作环境上给予老师关怀：　三是给老师创造良好的学习研讨环境．使老师感受到　“学校真是我的家”。　３．难得“糊涂”。这里滥用“难得糊涂”似乎显得　有些俗气，但它确是一种胸怀和境界。管理上，对于关　乎学校发展、学生安全等大是大非的问题．是来不得半　点含糊的。而面对现实．免不了有个人利益与学校利益　口Ｊ　宏观，校园自然会充溢着灵动的智　观　慧和人文的光辉。　半　一、关注“细节”——校长才　智与人格魅力的凸现。校长是学校　的一面旗帜．校长的形象与学校的　整体发展是紧密相连的。一位优秀　产生冲突的时候，作为管理者，只要保持着清醒的头　脑．从学校整体出发，大可微笑对待，难得“糊涂”一　回．也算是“仁者爱人．智者知人”吧。　三、关注“细节”——让孩子在洋溢着激情与温暖　的校园空气中成长。小学生的心智发育和年龄特点决定　了学校对学生的管理必须执着于细节，只有从坐立行　走、文明礼仪、课堂与生活常规等人手，对学生进行良　的校长应该站在学校的整体立场上　规划学校的发展大局。然而，学校　的大事是由无数的小事聚集而成的．　校长如果能从无数的小事中追寻缘由。体察微妙，关注　细节，把小事做细、做透，细中见精，小中见大，即使　这所学校暂时没有所谓“名校”等炫目光环．也必定会　一好习惯的培养．才会切中要点，有的放矢。　１．细化“行为常规”。面对小学生的行为习惯教育，　《小学生守则》、《小学生日常行为规范》无疑是很好的蓝　本．我们在抓好落实的基础上，还充实了更具针对性的　内容．由此制定了《洛阳中心小学学生文明行为习惯十　小事》和《良好学习习惯五建议》，彰显了“管理无空　白．处处可育人”的细节管理理念。　步一个台阶，稳步而健康地发展。一位优秀的校长应　该注意三个细节：乐于“走下神坛”；勇于“承担责　任”；善于“关注软肋”。　二、关注“细节”——让教师在蕴涵着温馨和人文　的校园氛围中成长。教师是学校的中坚力量，目前一样　面临着来自家庭、工作、经济、健康、人际关系等方面　的巨大压力．　得喘不过气”是我们经常听到的教师口　一２．分步“实践体验”。不可否认，一个人优秀品质、　良好习惯的形成并非取决于教育者的空口说大话，学生　点一滴的实践体验才是行之有效的主要渠道。我们以　“小”为切人口．以“实”为落脚点．以　隋”为催化　头语。因此．给教师一分同事间的亲密友情、温馨的人　文关爱，让他们舒心有效地投入教育教学工作．是管理　学校应该考虑的重要内容。　剂．尊重学生个体，把实践体验活动设置为三大板块：　学校、家庭、社区。做到一月一主题、月月有活动、班　班有着落，让学生在细致具体的实践中感受与体悟，使　学生的身心得到和谐发展　１．营造“满足感”。教师的工作清贫、单调而乏味，　特别是农村学校实行免费义务教育后，学校的各种福利　一律停发，教师工作起来更显疲沓．缺少应有的激情与　节受到师生称赞的好课．指导学生写了一篇精彩的作　四、关注“细节”——　Ｅ家长在充盈着温情与人性　的校园中投入激情。家长是学生生活中最重要且最具影　响力的人，他们对学校教育的支持与否，会明显地影响学　动力。实际上，教师是一个非常容易满足的群体，上了　一文……灿烂的笑容就挂在了他们的脸上。如我校一方面　通过多举办各类活动．给广大教师提供尽可能多的展示　才华的机会；另一方面。是给教师减压，还给教师一方　自由翱翔的天空　生在校的学习行为、表现及学校行政运作。家长参与不但　有助于提升学校品质．亦是当前我国教育改革的趋势之　一。我们深知，家长、教师强则学生强；学生、教师、家　长强则学校更强，这是一条生生不息的关系链。我们在　一２．给予“理解”和“关爱”。教师也是一个敏感的　群体，管理工作中，学校领导如果能将心比心，推己及　客　客　客套　客　盒　套　一　些学校活动中注重细节．考虑让家长积极参与学校活　动，让家长在学校充满温情与人性的关怀（下转２６页）　出谋划策，提供物质、　精神帮助，最大限度地调动教师　工作的积极性。　功倍的效果。只有当教师高尚的师德、精臻的师能与完　善的保障相辅相成、相得益彰时，教育才能真正适应时　国家兴衰，取决于教育，教育兴衰，取决于教师。　大力加强师资队伍建设是科教兴国的当务之急。与高校　合作可以借助高校的优势，结合自身的特点，得到事半　３２　代的挑战，真正成为增强综合国力的基础，从而推动教　育事业飞速发展。　（作者系江苏淮安市淮阴实验小学　校长）　（本栏责任编辑吴言）　体育舞蹈是融艺术、体育、音乐、　舞蹈于一体的体育项目，对提高大学生　知识后，大学生就很容易受背景音乐及知识的影响．这　在培养他们的文化素养和道德水平上都有很大的帮助。　综合素质起到积极的促进作用。作为素　３．提高大学生的心理素质。从心理学角度来看，大　质教育中的重要组成部分．体育舞蹈教　学在高校中被赋予了新的内涵．它不但　具有独特的观赏性和很强的艺术感染　学生的日常生活与情绪是影响他们学习效率和生活质量　的主要因素。影响大学生日常生活与情绪的许多因素都　来自于外界事物的刺激，如学习任务繁重、考试压力、　力．同时在培养大学生身　ｆｌ，健康方面也　起着很大作用。因此，在高校体育舞蹈　教学中．体育教师应认真研究教材教　人际交往紧张等。而体育舞蹈对这些负面影响有很好的　抑制作用．它能使大学生消极的情绪得到释放，增强大　学生抵抗挫折的能力。　法．结合大学生和体育舞蹈项目的特　点，合理运用科学的教学手段，培养学　生对体育舞蹈的兴趣和爱好，努力提高　学生的身体素质，把学生培养成为具有　综合素质的合格人才．更好地服务于社　会。　一４．体育舞蹈能提高大学生的社交能力。首先，学生　在日常生活中。无论是班干部还是一般同学，学习成绩　是好还是坏．个人的性格是开朗还是内向，都必须按照　乐曲的节奏共舞，从而展现自己的舞蹈技艺，实现信息　的交流和自我价值。其次，体育舞蹈中的礼仪审美倾向　要求男士要衣着庄重，体态端庄挺拔，女士要优美大　方．充分展现他们的潇洒和风采。　、体育舞蹈进入大学生素质教　育的可行性　体育舞蹈集健身、娱乐、艺术于一　体．在大学开设体育舞蹈，既有现实　５．体育舞蹈能提升大学生的审美能力。审美能力是　人们评价、感受和欣赏美的能力。在大学中，由于每个　学生所处环境及文化素质等方面都存在差异．他们的审　美意识、经验、修养、感官和心理结构思维、想象力都　不尽相同。体育舞蹈对提高大学生的审美能力提供了很　好的帮助。　意义又有长远意义　体育舞蹈是体育　与艺术、健与美高度结合的一项新兴　的体育项目。现在，随着社会的进步，　全民健身热潮的兴起．丰十会出现了普　三、如何促进大学生体育舞蹈教育的开展　１．加快体育舞蹈教师、教练的短期培训和进修，以　提高体育舞蹈教师、教练的专业理论水平和自身的知识　结构。从而建立教师、教练训练的长期化，提高技术水　及与推广体育舞蹈的潮流．并对其进　行了多方面的探索。当今大学课程多　样化又是高校教学改革的一个重要方　向。教学内容的改革过程也是传统文　化向高雅文化过渡的过程，体育舞蹈　是顺应这种形势的“启动项目”。体育舞蹈课愉悦了学　生的身心．他们也必定会以健康的体魄、优雅的气质、　平与教学能力。　２．教学内容合理、科学和系统。教学内容的科学性　和合理性是学生学习体育舞蹈兴趣的直接原因。高校体　育舞蹈教学应根据现有的场地器材，大学生的特点、风　开朗的性格和高品位的欣赏能力进人社会的竞争。　格和兴趣制定相应的训练教材．逐步培养学生对体育舞　蹈的感情．喜爱上这项独特的运动项目，让学生自觉、　二、体育舞蹈教学对提高大学生综合素质的影响　１．提高大学生的思维能力。实践证明，从事体育舞　蹈运动能提高人的左右大脑协调能力，所以，大学生在　进行体育舞蹈运动的过程中大脑会得到很好的锻炼，从　而提高他们的思维能力。　主动地参与到其中。　３．体育舞蹈能推进校园文化建设。开展体育舞蹈活　动可以加强校园文化环境建设．形成特有的艺术和体育　文化氛围。这种活动，参加的人多，活动形式多样，可　２．提高大学生的道德修养。体育舞蹈对一个人的气　质、内涵、习惯等方面都有积极的促进作用。要充分了　解舞蹈．仅仅了解其肢体美是远远不够的．我们还需要　以建立俱乐部，组织舞会，举办各种形式的学习班和各　种形式的表演、比赛，既丰富了校园文化生活，使学生　情操得到陶冶．思想得到升华，也能增强学生的社交能　了解舞蹈的背景知识、背景内涵等许多方面的内容．从　这些方面使大学生认识到人的气质、习惯等。了解这些　（上－￣－３２页）中最大限度地激发激情，发挥最大能力。如　我们举行的一系列活动：“七彩桥家长报”、“亲子读书　会”、“一日听课活动”、“学校家长论坛”、“家长评学校”，　等等　在此基础上．又新增了“校信通”这个信息平台，　家长无论何时何地，均能及时获知孩子在校表现，也能　随时收到来自班主任及学校对孩子的关心……许多家长　２６　力。使其素质得到提高。　（作者单位河北保定科技职业学院）　对来自学校的温情与人性的帮助非常感激，对学校的发　展积极献计献策。　多年的学校管理实践中．我们不论做什么工作，都　重视小事、关注细节，把小事做细、做透，“细中见精”、　“小中见大”，求真务实。在工作中，关注了细节，就可　以把握创新之源．也就为成功奠定了一定的基础。　（作者单位江苏常州市武选区洛阳中心小学）