散文诗：捉迷藏
活动目标：
1、 欣赏散文诗，感受散文诗优美语言和描述的意境。
2、 大胆表达自己的意见，学习用诗中语言回到问题。
3、 尝试运用已有经验，扩展散文诗的内容。
活动重点：
理解散文诗，并学习用诗中语言回答问题
活动难点：
能运用××躲在××的句型进行仿编
活动准备：
1、 磁带《捉迷藏》、录音机、背景音乐
2、 精心准备与散文诗内容一致课件
3、 太阳、颜色图片（自画）
4、 将双面胶贴在卡纸后面
活动过程：
一、 谈话导入
师生问好
师：“小朋友们，你们玩过捉迷藏的游戏吗？
师：“你们是怎么玩的？
师：“（出示太阳）今天，太阳要和几个颜色宝宝玩捉迷藏游戏，我们一起来听一听这些颜色宝宝躲在哪里的？
二、 结合PPT，欣赏、学习散文诗
（1） 欣赏第一遍
师：“原来捉迷藏的游戏很好玩，，连颜色宝宝也爱玩，我们一起来听到底有哪些颜色宝宝会跟太阳一起捉迷藏呢？（播放PPT图片教师随配乐念散文诗）
欣赏后提问：师：“这首散文诗的名字叫什么？
师：“你听到有哪些颜色宝宝来玩捉迷藏游戏？（教师根据幼儿说的逐一出示颜色宝宝图片）——红、黄、绿、白、蓝
师：“这些颜色宝宝是怎样躲起来的？（静悄悄）
师：“静悄悄是什么意思？谁来表演一下静悄悄的样子？
教师小结：不要发出声音，很安静
师：“颜色宝宝都躲到哪里了呢？（草丛、菊花、枫叶、天空、云朵—）
师：“为什么要躲在那里？（颜色一样）
教师小结：“因为颜色宝宝躲在相同颜色中才不容易找到。
师：看，我把这些调皮的颜色宝宝请来了，请小朋友来选自己喜欢颜色，边放边说：“××躲在××里”，谁愿意来试一试。(出示颜色宝宝卡片，并贴在相应位置)
（2） 欣赏第二遍
师：“这首散文诗真优美，我们再仔细听一听（播放磁带欣赏）
欣赏后提问：师：“谁把太阳的眼睛蒙起来了？（黑夜）
师：“太阳在数数时，颜色们在干什么？（躲起来）
(1)黑夜解开手帕，太阳有没有找到颜色宝宝？（找到了）
(2)听了这首诗，你最喜欢哪一句话呢？
（3）教师带领幼儿完整讲述散文诗
师：“小朋友们真能干，学到了这么多优美好听的话，我们一起看着图片来念一念散文诗《捉迷藏》（师生共同边看PPT边说）
三、 仿编散文诗，扩展经验
师：’哎呀，颜色宝宝都找到了，但是他们还没有玩够呢，还想再玩一次，请小朋友们帮忙想一想，除了绿色、黄色、蓝色、白色和红色它们还可以躲在哪里呢？
红色躲在红衣服、红花、苹果、
蓝色躲在海水、
黄色躲在油菜花、香蕉、梨子
白色躲在牛奶、米饭、萝卜、
绿色躲在树叶、青菜、池塘、西瓜
师：其他颜色的宝宝也想和太阳玩捉迷藏游戏，你们看谁来了？（出示紫色、橙色颜色图片），
四、 教师小结
师：“我们小朋友真聪明，帮那么多颜色宝宝想出了许多新的可以躲藏的地方，那你
们想玩捉迷藏的游戏吗？我们一起去玩一玩吧！
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