学校教学常规检查制度

学校教学常规检查制度

一、教学计划（1.5分）

按教导处规定写好各种计划，封面填写不全、内容不充实或不按时上交的扣0.5分，凡重写的每份扣1分。（要重视计划安排工作的落实）

二、备课、作业要求

1、教案（8分）

教师备课有全册备课、单元备课、课时备课。以年级备课组为单位，备课组长召集任课教师共同参与，根据“345”课堂教学模式，做到先周备课。

A.步骤：1）课题、课型、教学目标，2）重点、难点，3）教学方法，4）教学过程，5）教学反思：每个教案后都要写出教学反思，总结经验教训，写上课的心得体会、经验总结，写学生在课堂中的表现，记课堂上的典型事件、体会、教训、改进措施，写学生提出的新问题和思维方法，写教学中的成功与不足，写检测中的存在问题。作文备课包括：习作题目、习作目标、写前指导、批改记录、作后讲评。

B.数量：每周：七年级：语文5，数学4，英语4；八年级：语文、数学、英语各4，物理2；九年级：语文5，数学5，英语4，物理3，化学3。其中语文含一个作文学案。其它科：政治2，历史2，地理2，生物2,体育3，音乐1、美术1。综合实践活动与地方学校课程按课程计划有电子备课纸质稿。切忌直接用网上下载稿，要有自己的内容。

C.考核：教导处每月检查一次。缺一个教案扣1分，按所写教案的质量酌情得分。备课教案与实际课堂教学不一致的、用旧备课本的此项得零分。

2、作业（4分）

(1)、要求：精心设计学生作业（语文讲读课文必做，作文2周一次，全批全改，要有眉批、总批、等级、时间。数学是每周比周时数少一次,英语每周同周时数，作文两周1次，全批全改，英语作业1篇课文1次，全批全改。其他科每课一次），不布置重复性、机械性、思维含量低的作业，作业量适中，体现层次性。都要求教师全批全改。家庭作业：要有统一的作业本，布置适量的作业，家长签字，教师全批全改。要有等级、时间及部分点评。

作业评价实行等级制，评价语言富有激励性和启示性，针对性强，无套话、空话。提倡“等级+评语”的形式，如果批改不及时、不认真、批语潦草、批改有错误、无鼓励性语言者不行。

（2）、扣分标准：作业量不适当每次扣0.5分，一次未批改扣0.5分，缺一次作业（作文）扣1分，每次错批扣1分。

（3）、作业批改记录：按作业次数的60%作好记录分析，书写认真实用，无空项。缺1次或记录不认真扣0.5分。

三、上课要求 4分

1、按“345”优质高效课堂要求授课，不按要求，一次扣0.5分。实行课堂教学一票

否决制，在课堂教学中不突出学生的主体地位，不注重学生参与、探究的教师不能被评为优秀教师，取消本学期奖励。

2、每月一汇总，每个教师得分，4、3.5、3各占1/3。

四、听课要求 1.5分

1、领导教师每周最少听2节，听课达不到要求的每少一次扣0.5分。

2、随时听课的教师事先通知本科负责人，要有记录，若弄虚作假，一次扣1分。

3、教导处组织同科教师听课，评课。每科负责人最少每周组织1次集体听评课，教师必须按要求参加，否则缺一次扣1分，请假也扣分。评议后学科负责人将听课分汇总，连评议单交教务存档，作为课堂成绩的依据。

五、检测（3分）

1、课堂教学检测：每堂课必须有检测这一环节。缺此环节酌情扣分。

2、单元素质能力检测每学完一单元，由备课组长安排，任课教师自己命题，随堂检测。缺一次单元检测扣0.5分。（计划中有单元划分数，英语单元小可以2单元合并为一次进行）做好测试分析，搞好补教补学。

3、期中、期末统一组织检测，由学校或级部进行检测分析。

4、检测弄虚作假者此项得零分。

六、业务研究（1.5分）、学生辅导 (1.5分)

1、业务学习记录两周一次，积极参加学校组织的教研活动，并做好记录。缺一次扣0.5分。

2、优生辅导每周一次，缺一次扣0.5分。

七、语文主题学习纳入平时教学考核中，并有上级要求的相关材料。业务检查时由包科负责人进行检查。