古人认为，言之无文，行而未远，文即文章的语言文采。初学写文章的时候先要辞采华丽，讲究文采。 《淮南子·修务训》中用形象的语言强调了语言文采的重要：“今夫毛嫱西施，天下之美人。若使衔腐鼠，蒙猬皮，衣豹裘，带死蛇，则布农韦带之人过者，莫左右眸睨而掩鼻。尝试使之施芳泽，正娥眉，设笄珥，衣阿锡 ……则王公大人有严志颉颃之行者，无不惮余痒心而悦其色矣。”
语言中的文化底蕴
俗话说：腹有诗书气自华。涉猎古今中外经典文化，并在作文中灵活运用，自然能使作文的语言倍增美感，平添神韵。
1．展示文化魅力
文化，是一个民族的根基。每一种文化形式，都具有独特的魅力。深刻理解某一种具体文化的内涵，写作时对其进行全面解读，充分展示该文化的鲜明特点，这样，就会使整个文章表现出浓厚的文化气息，增加写作意蕴。比如写“品牌”之类的话题，便可以选择狗不理包子等文化现象，通过对这一品牌名称的探究，归纳出品牌的独特魅力。 典例：
那一天的寒江孤舟里，柳宗元遗世而独立；那一天的梦游天姥中，李太白且放白鹿青崖间，须行即骑访名山；那一天，徐志摩轻轻地挥手告别了康桥；那一天，三毛一切随心寻找自由……那一天，温暖了岁月，惊艳了时光，我们生命有了特别。那一天，记录了光阴的故事，注定是难忘的回忆。
2．抒发文化情怀
每一种文化形式，都凝结着民族的智慧，都蕴含着生活的哲理。写作时，选择恰当的文化类素材，并以此为思想的载体，表达自己的情怀，这样，就可以将自己的观点与文化的内涵进行巧妙融合，从而展示写作的艺术性。如写作对传统文化的认识，可以通过对一些具体文化形式的分析，如书院文化、私塾文化、民俗文化等，表达文化本身所具有的魅力，由此表达对传统文化的思考。 典例：
有人说，诗词存在于苦难，诗词承载着苦难，就如同叶先生的一生。就像一首慢声低吟的长诗，充满着聚散离合各种悲欢，但是最终我们感受到的依然是爱和希望。就像中国传统文化当中，既有着“关关雎鸠，在河之洲”的一份纯真质朴，也有着“路漫漫其修远兮”的一份探索，既有着“东临碣石，以观沧海”的一份雄心，也有着“莫道桑榆晚，为霞尚满天”的一份从容和淡定。这是人生的味道，是文化的味道，是民族精神的味道。
3．联系文化现实
文化，具有传承性，也与现实生活有着密切的关系。因此，在写作过程中，可以由现实生活中的现象，引出对与之相关的传统文化的解读，并在此基础上表达对生活的认识，这样，就使文化更好地表现现实，突出主旨。如写作现实生活中医患矛盾这一话题，可以运用古代行医济世的代表人物，在他们身上挖掘出鲜明的文化内涵，再与现实相联系，由此对美好品德进行升华，得出鲜明的观点。
典例：
家是什么？家是“举头望明月，低头思故乡”的那轮明月，是“来日绮床前，寒梅著花未”的那朵寒梅。家是“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”的无数变迁，是“薄暮寒蝉三两声，回头故乡千万里”的百转回头。家是“夕阳西下，断肠人在天涯”的九曲回肠，是“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”的缕缕愁思。家是“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的许许思念，是“等是有家归未得，杜鹃休向耳边啼”的无限感伤。
4．旁说文化意蕴
将文化运用于写作之中，一定能够增加文章的内涵。而在具体运用时，如果能够在直接引用的同时，以旁人的身份对选择的文化形式进行适当解读，便可以使整个分析更具说服力，同时展示出更丰富的写作内容。如以“酒文化”入文，就可以通过对酒神精神的理解，引出与之相关的事例，或者运用表现饮酒的诗句，借旁家之口，对这些内容进行个性化解读，突出酒精神对人们生活的影响，最后再回到自己的认识上。 典例：
告别是一种心情，告别也是一种决定。南飞的大雁是对北方寒冷的告别，秋天的落叶是对夏天炎热的告别，雨季是对干旱的告别，彩虹是对风雨的告别，山重水复后的柳暗花明是对迷失的告别，“晚风拂柳笛声残，夕阳山外山”“海内存知己，天涯若比邻”是豪迈的告别。每一次的告别，都有一个故事，或激情燃烧，或凄美动人，或惊心动魄。告别不是遗忘，而是转身，告别不是放弃，而是开始！
作文语言训练法 雕琢传神的词
语有动词自精彩，文有动词自生辉。当你忧心于笔下的语言干瘪苍白，文字缺乏表现力之时，不妨认真琢磨如何选准每一个动词。用好每一个动词，让动词契合于你的思想，洋溢出你的情思，这样，就可以增加文章的艺术力和感染力，拓宽想象空间。 典例：
“前村深雪里，昨夜一枝开”用字虽然平淡无奇，却很耐咀嚼。诗人以山村野外一片皑皑深雪，作为孤梅独放的背景，描摹出十分奇特的景象。“一枝开”是诗的画龙点睛之笔：梅花开于百花之前，是谓“早”；而这“一枝”又先于众梅，悄然“早”开，更显出此梅不同寻常。据《唐才子传》记载，齐己曾以这首诗
求教于郑谷，诗的第二联原为“前村深雪里，昨夜数枝开。”郑谷读后说；“‘数枝’非‘早’也，未若‘一枝’佳。”齐己深为佩服，便将“数枝”改为“一枝”，并称郑谷为“一字师”。这虽属传说，但仍可说明“一枝”两字是极为精彩的一笔。
调整灵活的句式
语言的华丽，固然会使文章增色，然而，真正的美是不受形式约束的。每一种形式都会有其特定的意蕴，每一种意蕴又都适合相应的内容。因此，精心地雕琢句式，会让我们的文章摆脱单调与枯燥，在论述的过程中展示出错落有致的意蕴美。
整句和散句、长句和短句等灵活搭配，语言就会变化多姿，产生特殊的美，增加语言的节奏感和音乐美。 典例：
味道是一种审美，是一种格调，是一种气质，将味蕾嫁接上思想，味道就会变得丰富多彩。“腹有诗书气自华”是一种味道，“窗含西岭千秋雪”也别有风味；“踏雪寻梅”是一种味道，“门泊东吴万里船”也妙味横生。“满目沧桑”是一种味道，“婀娜多姿”也是一种味道。不同的味道能勾兑出不同的人生，总有一种味道会让你流连忘返，让你心情蹁跹。也总有一些味道给予警示，让我们避而远之，洗净它们，重获新生。
展示和谐的音韵
音韵和谐，是我们在语言上追求的一种方向，而要想真正做到这一点，并不是很容易。首先，我们在平时要多积累一些形象生动的词语，并理解其常用的语言环境。其次，在具体表达的过程中，要关注句式的整齐，节奏的均衡。以余光中的《听听那冷雨》为例，体会汉字的音韵之美。 典例：
雨来了，最轻的敲打乐敲打这城市。苍茫的屋顶，远远近近，一张张敲过去，古老的琴，那细细密密的节奏，单调里自有一种柔婉与亲切，滴滴点点滴滴，似幻似真，若孩时在摇篮里，一曲耳熟的童谣摇摇欲睡，母亲吟哦鼻音与喉音。或是在江南的泽国水乡，一大筐绿油油的桑叶被噬于千百头蚕，细细琐琐屑屑，口器与口器咀咀嚼嚼。雨来了，雨来的时候瓦这么说，一片瓦说千亿片瓦说，说轻轻地奏吧沉沉地弹，徐徐地叩吧挞挞地敲，间间歇歇敲一个雨季，即兴演奏从惊蛰到清明，在零落的坟上冷冷奏挽歌，一片瓦吟千亿片瓦吟。
到七月，听台风台雨在古屋顶一夜盲奏，千层海底的热浪沸沸被狂风挟持，掀翻整个太平洋只为向他的矮屋檐重重压下，整个海在他的蝎壳上哗哗泻过。不然便是雷雨夜，白烟一般的纱帐里听羯鼓一通又一通，滔天的暴雨滂滂沛沛扑来，强劲的电琵琶忐忐忑忑忐忐忑忑，弹动屋瓦的惊悸腾腾欲掀起。不然便是斜斜的西北雨斜斜刷在窗玻璃上，鞭在墙上打在阔大的芭蕉叶上，一阵寒潮泻过，秋意便弥漫旧式的庭院
了。
因为雨是最最原始的敲打乐从记忆的彼端敲起。瓦是最最低沉的乐器灰蒙蒙的温柔覆盖着听雨的人，瓦是音乐的雨伞撑起。
雨来的时候不再有丛叶嘈嘈切切，闪动湿湿的绿光迎接。鸟声减了啾啾，蛙声沉了咯咯，秋天的虫吟也减了唧唧。
点缀生动的修辞
“修辞是作文的魔水。”若能将这些“魔水”恰当地洒在作文上，就可点石成金，能让文章的语言熠熠生辉。每一种修辞，都能够让语言变得生动。不同的题目，不同的考生，不同的风格，在运用修辞时有着不同的方向。作为高中生，我们只要能够精心雕琢一些常见修辞，便会提升文章的生动性。
根据表达需要，灵活恰当地运用比喻、夸张、拟人、排比、对偶等修辞，增强作文的表达效果和审美因素。
比喻不仅能使抽象的概念具体可感，而且能使诗文中的叙述或说理显得形象生动。它能化平淡无奇为生动有趣，将抽象的事物具体化。恰当地运用比喻，可以使整个文章生动活泼、清新明快，给人一种形象的美感享受。在引用电影台词进行论述时，如果能够以生动的比喻手法，将台词的内涵进行深入解读，就一定能够让写作内容熠熠生辉。 典例：
礼物是严冬里的一杯温暖的奶茶；礼物是清凉的溪水；礼物是天上的星星，激励着我勇往直前；礼物是千丝万缕的阳光，为我照亮希望的道路。一件好的礼物会让你终身受益，一句激励人的话鼓舞着你奋勇前进。珍爱每一份拥有的礼物，你的生活就是幸福的。
引用名言，名言是语言的精华。每一句名言，都像美好的春天里的一朵艳丽鲜花，让春意盎然。每一朵花，都有其独特的开放形式，而每一种形式，又都有着超凡的魅力；每一句名言，都有其精辟的思想内涵，而每一种内涵，都会让我们的文章变得生动。电影中的经典台词，与名言有着相似的作用，如果能够在运用电影台词的过程中巧妙地衔接到相对应的名言，分析的效果一定会更好。引用名言佳句，特别是贴近主题的名句，点缀在文章之中，增强作文的韵味和理性升华之美。 典例：
海子说：“我们最终都要远行，最终都要与稚嫩的自己告别，告别是通向成长的苦行之路。”“山盟虽在，锦书难托”，这是陆游和唐婉之间痛彻心扉的告别；“我和谁都不争，和谁争我都不屑，我的双手烤着生命之火取暖，火萎了，我也准备走了”，这是杨绛先生平静超然地和这个世界的告别。告别是结束也是开始，是苦痛也是希望。面对告别，最好的态度就是好好告别！
三比之法
三比之法，多用于抒情、议论、说理的文章。用排比，语言有气势而又具有逻辑性。横向排比，是从不同的角度和不同的侧面来抒写，纵向排比，是由浅入深、由此及彼的思维方式；用比喻，语言生动形象，采用的是类比思维的方式；用对比，是非分明，是运用辩证思维的方式。三者结合，极有表现力。 典例：
辽阔苍穹中飞翔的老鹰，必是经历了母鹰无数次摔下山崖的痛苦，才锤炼出一双凌空的翅膀；一颗璀璨无比的珍珠，必然经受过蚌壳的肉体无数次蠕动以及无数风浪的打磨，才能熠熠生辉，同样一个真正有成就的人，也肯定是在无数次的跌倒后，重新站起来的，因为不经历风雨怎能见彩虹，没有人能够随随便便成功。
句群锤炼
一篇文章，是由若干个板块构成的，而一个板块，又是由若干个句群构成的，一个句群，则是由若干个句子构成的。句群是文章的重要构件，是语言锤炼的重点之一。
在一个句群中，各个句子是有机地组合在一起的，不是句子的随意堆积。一个句群，都有一个中心意旨，每个句子都要为这个中心意旨服务。一篇文章中，所有句群的中心意旨又都服务于全文的中心主旨。围绕一个中心意旨，按照一定的逻辑关系，将若干个句子有机地组合起来，就形成了句群。
句群的锤炼是词语锤炼和句子锤炼的综合训练，又是句子有机组合的训练。在训练中，要指导学生借鉴和学习古今中外文章大家锤炼句群的经验，尤其是中国古代文章大家锤炼语言的经验，注意领悟文章语言的气韵之美、音律之美、旋律之美。 典例：
青春是花，美丽却易飘零，假如不去呵护，就会凋谢枯萎；青春是雨，朦胧却不多情，假如不去把握，就会变成眼泪；青春是风，来也匆匆去也匆匆，假如不去挽留，就会在不经意间消逝，无情地飘走无踪。人生就是一张白纸，我们每个人手中都有一只画笔，未来就靠我们的双手去绘画出来，因此我们应该用五彩缤纷的画笔，去创造一个属于自己的青春。
难点专练
一、阅读下面材料，根据自己的体验和感悟，写一篇文章。
生活中有不同的“器”。器能盛納万物，美的形制与好的内容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有一种“器”叫器量，兼容并包，彰显才识气度；有一种“器”叫国之重器，肩负荣光，成就梦想……
要求：①自选角度，自拟标题：②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。
二、根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
花解语，鸟自鸣，生活中处处有语言。
不同的语言打开不同的世界，音乐、雕塑、程序、基因……莫不如此。 语言丰富生活，语言演绎生命，语言传承文明。
三、生态文明建设关乎中华民族的永续发展，优美生态环境是每一个中国人的期盼。
请你展开想象，以“绿水青山图”为题，写一篇记叙文，形象生动地展现出人与自然和谐相处的美好图景。
要求：立意积极向上，叙事符合逻辑；时间、地点、人物、叙事人称自定；有细节，有描写。
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