——理解、鼓励，建立爱心与责任
语宝的妈妈给孩子们带来了一件珍贵的礼物——蚕卵。这些小小的黑点儿，引发了孩子们的好奇心。
一、认识新朋友
“孩子们，我们班来了很多的新朋友，你们猜，这些是什么呢？”对孩子们来说，这些东西看起来很陌生，于是，大家便猜测起来：瑶瑶说：“好像猕猴桃里的小种子啊！”玺杰说：“我怎么看着像我们吃的芝麻呢？”当语宝告诉大家这是蚕宝宝的时候，孩子们惊呼起来，大家七嘴八舌的开始纷纷讨论“这是蚕宝宝吗？怎么看上去是些小点点呢？”梓煊说：“这些蚕宝宝怎么和我们在电脑上看到的蚕宝宝不一样呢，电脑上的蚕宝宝不是白色的、会爬的吗？它们怎么不是呢？”一个个小问题出现在孩子们的脑海中。“孩子们，这些小点点真的是蚕宝宝，不过，它们还没有孵化出来，它们的名字叫做蚕卵，你能说说看，蚕卵长得是什么样子的吗？”孩子们纷纷来到小小的盒子前都想看看蚕卵的样子“他们太小了，我们看不清啊？”瑶瑶说道。
是啊，人太多了，孩子们根本没法观察，怎么办？“老师，我们轮流看吧！”吱吱给了我一个好主意。为了让孩子们看清蚕卵的样子，我把蚕卵分成几份，每桌一份，让孩子们都来看看这神奇的小蚕卵。“他们好小啊，我都要看不见了”家赫说。爱好科学的蔡宝说：“我们不是有放大镜吗？用放大镜来看看吧”，真是个好主意。我从科学区拿出了放大镜，给每个小组一份蚕卵、一个放大镜，大家轮流观察起来。经过观察，孩子们都有了自己的发现。巩禧说：“这些蚕卵的颜色不一样，有白色的，有黑色的、有棕色的”。瀚文说：“这些蚕卵是圆形的，但是不是像小球一样的圆形，它们不会滚”、有的孩子也有这样的疑问：“这些蚕宝宝还活吗？它们怎么不动呢？老师，它们什么时候变成真正的蚕宝宝啊？它们什么孵出来啊？”孩子们把这个问题抛给了我，是啊，怎么才能让蚕宝宝们孵化出来呢？
小时候的我们，可都是养蚕的高手，和我年纪相仿的孩子们的爸爸妈妈也一定能有更好的办法。“孩子们，今天回家的小任务就是咨询一下爸爸妈妈，怎么样才能把蚕宝宝孵化出来呢？”
二、孵化蚕宝宝（201年3月31日——4月3日 ）
怎么样才能把蚕宝宝孵化出来呢？很多孩子回家咨询了爸爸妈妈。吱吱告诉我们：“妈妈说了，我们要找一个盒子，在下面铺上干的叶子，上面再放上湿的叶子。”小赛说：“我奶奶说把蚕卵放在白纸上就行了，但是蚕宝宝很怕冷，我们要把它们放在比较暖和的地方”，可是现在正是初春，桑叶很难找，于是，按照孩子们的想法，我们先把蚕卵放在白纸上，放在一个盒子里，这就算是蚕宝宝的家了，然后放在了比较暖和的备课室。
过了两天，接连有黑色的蚁蚕孵化出来了。我把蚕宝宝拿来请孩子们观察。善于观察的果果说：“快看啊，这里有一些黑黑的会爬的小虫子”，孩子们纷纷来观察。“老师，这些是什么呀？是蚕宝宝吗？”“是啊，这些黑色的小虫子就是从蚕卵里孵化出来的蚁蚕”。
孩子们看到蚁蚕孵化出来，个个都很兴奋。蚁蚕必须要吃东西，可是现在没有桑叶，怎么办呢？我们咨询了语宝的妈妈，她说可以找一些鲜嫩的生菜叶，裁成很细很细的菜丝暂时让蚕宝宝过渡一下。王老师从伙房找来了生菜叶，我们把它做成菜丝放进了盒子里。
三、蚕宝宝吃什么？（2014年4月3日）
小小的蚕宝宝孵化出来了，大家很开心，细心的语宝说：“老师，你看，蚁蚕宝宝怎么不动了？”我轻轻晃动盒子，蚁蚕宝宝们真的没动，这些可怜的小生命就这样结束了。我们再仔细观察，生菜叶根本就没有变化。一定是食物不合胃口，蚁蚕宝宝们饿死了。要想让蚕宝宝生存下去，必须发动大家的力量。我和孩子们讨论起来：“孩子们，蚁蚕宝宝出来了，它的肚子很饿，如果没有饭吃，他们就会死掉了，你们知道蚕宝宝的食物是什么吗？”六六告诉小朋友：“我知道，我知道，我听妈妈说，蚕宝宝要吃桑叶”。去哪里找桑叶呢？我们的小区里虽然绿化不错，但是桑叶这种植物还真是少见。于是，我们向孩子们发起了动员：“孩子们，蚕宝宝出来了，我们很高兴，可是蚕宝宝也需要吃东西，它最喜欢的就是桑叶了，可是幼儿园里没有桑叶，怎么办？”小赛说：“老师，我奶奶老家那里就有桑树，周末休息的时候我去摘点吧！”“老师，周末，我也让爸爸妈妈和我去找”“好，孩子们，为了我们的蚕宝宝，请你们一定回家请爸爸妈妈帮我们找到桑叶。”
第二天下午离园时，晶棋的爸爸来接孩子，手里拿着刚摘的桑叶：“老师，你们这里养着蚕吗？孩子回家说它们没有桑叶吃，我们单位有棵桑树，我给你们摘来了，快和孩子们一起喂喂小蚕吧！”接过桑叶，我和孩子们一起把它放进了蚕宝宝的家。
蚕宝宝终于有食物了，孩子们开心极了。
四、蚕宝宝在长大（2014年4月9日——4月29日）
蚕宝宝在一天天的长大，食量也越来越大，每天都要喂食1-2次，吃的桑叶也越来越多，随着天气的变化，桑叶越来越多，给蚕宝宝带桑叶已经成了孩子和家长们共同的工作。每隔几日，六六、吱吱、晶棋都会带来鲜嫩多汁的桑叶。长大了的蚕宝宝们也不再需要把桑叶撕成细丝，它们更喜欢那些宽大的桑叶了，有了这些美味的食物，蚕宝宝们也越长越大了。它们吃东西的样子也越来越可爱，长大了的蚕宝宝是怎样吃东西的呢？我和孩子们一起观察起来。大家发现：蚕宝宝吃东西的时候非常安静，它们喜欢爬到桑叶上，从桑叶的边缘开始吃。大家各吃各的，从不争抢。真是和睦的一家人呢！
眼看就要周末了，两天的时间，如果没有人照顾，这些大食量的小家伙们一定会饿着的。于是，我们举行了“我带蚕宝宝回家过周末”的活动，孩子们争相带蚕宝宝回家，最后，老师选定了责任心很强，又喜欢小动物的虫虫小朋友。两天过后，虫虫把蚕宝宝带回来的时候，大家发现蚕宝宝都有了不同的变化，虽然只有两天没见面，蚕宝宝的变化真是不可思议，它们长大了好多，看来被虫虫小朋友照顾的很不错哦！
接下来的日子里，每逢周末或节假日，蚕宝宝总会被不同的有爱心的宝贝们带回家饲养。
在养蚕的过程中，我们发现有几天，蚕宝宝不怎么吃东西，白白的皮肤会变黄，然后就蜕皮，蜕下来的皮皱皱的。我们发现，蚕宝宝一生会蜕四次皮，每蜕皮一次，蚕宝宝就会长大一些，越到后期，长的越快。
五、蚕宝宝吐丝变茧啦！（2014年4月30日——5月6日）
上午，蚕宝宝们一切正常。午睡过后，老师来看蚕宝宝的桑叶还够不够，这时，我发现，蚕宝宝的家里多出了一些白色的丝，“蚕宝宝吐丝了！”听到这话，孩子们快快跑到我身边。“啊，蚕宝宝真的吐丝了，太好了！”梓煊兴奋的不得了。孩子们闻讯也都赶来看蚕宝宝是怎样吐丝的。果果说：“它的丝是白色的呢！”小赛说：“我家的蚕宝宝吐的丝有白色的，也有黄色的”。看来，蚕茧的颜色还各有不同呢。
明天就是五一节了，语宝如愿以偿的把蚕宝宝带回家，临走之前，我交给她一个小任务——继续观察蚕宝宝的变化，并为它拍照。
放假回来，吐丝的蚕宝宝已经给自己做了一间结实的白色小房子，这就是蚕茧。我带孩子们一起观察，大家发现，蚕茧是白色的，椭圆形，蚕宝宝会在一个角落里吐丝结茧，细心的语宝妈妈还为蚕宝宝做了几个小纸盒，方便蚕宝宝们各自找到可以吐丝的地方。
通过几天的观察，我们发现，蚕宝宝从吐丝开始直到结成茧，大约需要两到三天的时间，我们班
的蚕宝宝的茧有的是白色，有的是黄色。
六、蚕茧里有什么？（2014年5月7日）
蚕茧吸引着孩子们的目光，他们时而去看看去，有的孩子还用小手戳一戳，蚕茧里面有什么呢？孩子们非常好奇。“里面有什么啊？”“蚕宝宝还在小房子里吗？它还活着吗？房子这么结实，它不能呼吸了怎么办？”为了让孩子们了解蚕茧里有什么？我们组织了教育活动，培养孩子的探索精神。
首先，我们请孩子们来猜测：“蚕宝宝在自己的房子里变成了什么？”
孩子们七嘴八舌的说起来。小赛说：“变成了蚕蛹”。巩禧说：“变成了飞蛾”。语宝说：“变成了蝴蝶”。蔡宝却笑眯眯的说：“变成了垃圾吧”。孩子们的想法真的很多。
“用什么方法怎样才能知道蚕宝宝到底在里面变成了什么呢？”
“用手电筒照一照，就像我们小时候用手电筒看鸡蛋一样”。博宇说。
“等它破茧而出的时候我们不就知道了”。丹丹的用词很准确。
“我们用小刀在上面划一个口子，不就可以看到了吗。”小语宝说。
我也觉得这是个不错的主意。“孩子们，我们一起把它剪开吧？”我本以为会得到孩子们的同意。
可是虫虫和丹丹却开始抗议：“老师，你别剪开，剪开了，蚕宝宝就死了，我们不看了。”全班的孩子都同意他们的观点：“老师，别剪了，别剪了。我们一起等它破茧而出吧。”
科学固然很重要，了解真相很重要，可是孩子们能有这样保护小动物的意识却更是难能可贵，我决定遵从孩子们的意愿。
于是，我们共同从网上查阅了资料，了解到蚕茧里面就是蚕蛹。
对于蚕蛹，孩子们可不陌生，这是一种美食，我们经常吃到。
“蚕蛹是什么样子的？”我问孩子们。
小赛说：“咖啡色的”
蔡宝说：“是长长的椭圆形”，这样的表述还真的是很形象呢。
蚕蛾破茧而出还真的需要很长的时间。接连几天，我们天天去观察蚕茧，可它仍然一点变化也没有，真让人着急呢。
早上来到幼儿园，我们意外的发现蚕宝宝的家里多出了一只灰白色的毛茸茸的飞蛾。我们的小飞蛾，你终于出来了。这次，我们可以看看蚕茧里到底有什么了？在经过孩子们的同意后，我把茧剪开，一层黑黑的皮和一层棕色的皮出现在我们眼前。原来，蚕宝宝在蚕茧里还要经过一次蜕皮的过程，然后从蚕蛹里出来变成飞蛾，棕色的皮就是蚕蛹的皮，谜底终于揭开了。
小飞蛾出来了，我和孩子们都很开心。为了避免飞蛾飞走，我们在纸盒上附上了一层有很多孔的纸。“孩子们，老师为什么要在纸上扎很多洞洞呢？”博学多识的小赛第一个说：“因为它也要呼吸，就像我们人一样，离开空气就不能活了”。孩子们一致通过这个答案。
几天后，小飞蛾静静的趴在一个角落里，尾部开始产出一颗颗小小的、淡黄色和浅褐色的卵。但是也有几只小飞蛾，没有产卵。这是为什么呢？孩子们说：“我们都是妈妈生出来的，是不是能产卵的是蚕妈妈，不会产卵的是蚕爸爸呢？”孩子们都同意这样的观点。
七、飞蛾的葬礼（2014年5月23日）
5月23日一早，我像往常一样打开盒子，发现所有的小飞蛾都不动了，它们的生命就这样结束了。和蚕宝宝共同生活了这么久，孩子们和他们都有了感情，看到小飞蛾死去了，孩子们都很伤心。
“孩子们，我们一起把小飞蛾埋葬吧！”
我和孩子们来到院子里，大家一起为小飞蛾找了一个有花有草有树的地方，孩子们争相为它们挖坑，想亲手安葬曾经的“小伙伴”。
安葬结束，孩子们双手合十站在小飞蛾旁边，为它送上最后的祝福。
案例解析：幼儿与动物有着天然的情感联系，他们如同关爱自己一样关爱着动物。
自从蚕宝宝落户到中三班，我便和孩子们一起陪伴着蚕宝宝。不仅直观的了解到蚕从卵里孵出来，变成了蚁蚕，经过蜕皮，到蚕吐丝结茧，再到蚕茧变蚕蛹，蚕宝宝变成飞蛾后产卵，直至去世。更是深刻的理解了每一个生命都有开始和结束，而我们亦是如此。在引导孩子们观察蚕宝宝成长的过程中，非常自然的生成了一系列深受孩子们喜爱的关于“蚕宝宝的一生”的科学探索活动。
孩子们通过与蚕宝宝零距离的亲密接触，逐渐发现和感受到自然界的奇妙和美好，感受和体验到人与环境以及蚕宝宝之间相互依存的关系。在老师的引领下，孩子们通过观察、养殖和照料蚕宝宝，结合活动中生成的各种有趣的事件，惊喜的发现，原来蚕宝宝真的需要精心的喂养，只因它们有着特殊的生存方式，而且对人类有着非常大的贡献。我尽最大努力小心翼翼的呵护着孩子们那份对生命的好奇心，最大能量的支持着孩子们对探究神奇生命的那份热情与执着，将爱与尊重赋予有限的生命之中。
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