一、13
1．从下面两个文题中任选一题作文。 作文（1）邻居
作文（2）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。 少年智，则国智；少年富，则国富；少年强，则国强。——梁启超
孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。——毛泽东 大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。——周恩来 作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）文体不限。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）行款格式规范。（6）文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。
2．本文运用语言、动作、神态等描写方法，成功地塑造了许多人物形象。请你运用这些方法，按照下面所给的提示发挥想象，接着下面的话写一个小片段。 两年后，百万富翁于勒敲响了我们家的门…… 3．请从下面两道作文题中选择一题，按要求作文。
题一：温暖是黑暗中一盏指路明灯，为我们指引前进的方向，温暖是沙漠里一片葱茏的绿洲，让我们重燃生命的希望；温暖是我们摔倒时一双有力的大手，为我们送来强大的助力。
请以“温暖”为题，按要求写一篇文章。
题二：经历是人生旅途中的足迹，是一种生命过程，有经历就有积累，有经历就有经验，有经历就有磨砺，有经历就有成长，所有的经历都是人生旅途中的一笔财富。 请以“经历了________，我长大了”为题，写一篇作文。
要求：①以上两题，任选其一作文；②若选题二，请先将题目补充完整；③立意自定，文体自选(除诗歌外)，不得套作，不得抄袭；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名。
4．本文善于运用对比，使人物形象鲜明，给人强烈的感受。请你也运用对比手法，写一写自己熟悉的某个人物外貌特征的改变。 （课文片段在线）
他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
（写法分析）选文运用对比手法，对中年闰土进行了细致的外貌描写。他“先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄”；他那“红活圆实的手”，已变得“又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”。通过“脸色”和“手”的对比，就把少年闰土的可爱、中年闰土生活的艰辛鲜活地展现出来，让人久久难忘。采用对比手法描写人物外貌，重在抓住某一点写现在，适时穿插对记忆中印象的描述。
5．生活中有很多个瞬间，会让我们的心变得软软的。比如：默默陪伴的爸妈，在深夜悄悄
给你递来一杯热牛奶；一向与你关系平平的同学，却在你最困难的时候伸出了援助之手；一直令你很讨厌的刻薄老师，竟鼓励地拍了拍你的肩膀……这么多曾经被我们忽略的瞬间，其实都令我们的心变得软软的。
请以《这一刻，我的心软软的》为题，选一个熟悉的瞬间，写下你心里的故事。 要求：①文体自选；②不少于600字；③文中不得出现可能泄露考生信息的地名、校名、人名等。
6．大街上的人流车流，菜市场里的熙熙攘攘，操场上的热火朝天，教室里的你问我答，阅览室里的静寂无声……各种各样的场景，在我们的生活与学习中随处可见。而在这众多的场景中，有没有一种场景令你特别难忘，总会想起呢？
请以“总会想起那个场景”为题，写一篇作文，文体不限，诗歌除外，不少于600字。 7．请以“给自己一些 ”为题写一篇作文。
要求：①先将题目补充完整，然后作文；②文体不限（诗歌除外），600字左右。 8．《我看》这首诗先细致地描写所看到的景象，然后借景抒情，表达了内心的热望。请尝试运用借景抒情的手法，写一段主旨鲜明的文字。（300字左右） 9．请以《____________之后的我》为题,写一篇文章。
要求:(1)将题目补充完整;(2)文体不限(诗歌除外);(3)不少于600字;(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
10．班级拟开展“说教养”主题演讲活动，请参考下列材料，结合自己的认识，写一篇不超过200字的演讲稿。
（材料一）教养是指一般文化和品德的修养。有教养的人必具有良好的外在行为和美好的道德品质。要完善个人修养，首先要致力于读书求学，提高自身的认知水平。 （材料二）待人要谦虚，礼仪要得体，遇困境不气馁，获大奖不骄傲。（傅雷） 良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。（利哈乔夫）
（材料三）周总理每次外出视察工作，离开当地时总是与身边服务人员一一握手道谢。 李鸿章出使俄国，在公开场合随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染，颜面尽失。 11．有书为伴，孤独也是一种享受，深刻而丰富；闲暇将卓有成效；幽静将变得烂漫多彩；嘈杂也可以宁静和谐……请以“与书作伴”为话题，写一篇记叙文。 要求：叙事清楚；运用多种描写手法；不少于600字。 12．阅读下面文字，按要求作文。
清朝康熙年间，桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部尚书。邻居是另一大户叶府，主人是张英同朝供职的叶侍郎。两家因院墙发生纠纷，张老夫人修书送张英，张英回老夫人：“千里家书只为墙，让人三尺有何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”张老夫人接到回信，命家丁后退三尺筑墙。叶府很受感动，也命家人把院墙后移三尺。从此，张叶两府消除隔阂，世代友好。
请以“宽容”为题，写一篇记叙文。
要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名等，如果需要用“××”代替。
13．阅读下面文字，按要求作文。
大千世界，绚丽多彩。为田野着色，大地呈现生机勃勃的景致；为生活着色，人间充满暖
意盈怀的真情；为梦想着色，人生拥有执着不懈的追求；为心灵着色，我们收获受用无穷的真知……
请以“为________着色”为题，写一篇不少于600字的作文。 （提示与要求）
(1)请自主选择词语，把题目补充完整； (2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作； (3)文中不得出现真实的地名、校名、人名等； (4)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
14．试卷上，我们填写答案：生活中，我们常常在寻求答案。答案有正误之分，有好坏之别，
有时又不止一个。有些人，为了获取答案，穷其一生；有些时候，获取答案的过程比答案本身更有价值……
请以“答案”为题目，写一篇文章。
要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 15．题目：《平淡中也有诗》
要求：①写一篇600字以上的文章，文体自选；②文中不得出现真实的人名、地名、校名等信息。
二、作文
16．阅读下面文字，按要求作文。
只要我们拥有一双善于发现的眼睛或拥有一颗善于发现的心，你会发现生活中很多东西变了，但是也有很多东西没有变。 请以“变”为题，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③不少于600字。
17．请以“别让 离我们远去”为题，写一篇文章。
要求：①在横线上把题目补充完整，然后作文。横线上的内容可以是亲情、友情、师生之情、感恩之情，可以是礼让谦恭、诚信友善，勤劳节俭，也可以是青山绿水、蓝天白云、鸟语花香，还可以是民族服饰、中华美食、经典文化等有形或无形的美好事物；②除诗歌外，文体不限，字数不少于600字；③内容具体充实，表达真情实感；④不得抄袭，不得套作；⑤行文中不得出现真实的地名、校名、人名。 18．请以“我的青春里有 ”为题，写一篇文章。 （提示与要求）
（1）把题目补充完整，可以写你的经历，也可以写你的感悟、认识。 （2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作（诗歌除外）。 （3）文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。 （4）不要套作，不得抄袭。
（5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。 19．阅读材料，按要求写作。
出发是一种行动，背起行囊走遍四方；出发是一种期盼，踌躇满志把路踩在脚下；出发是一种心态，历经风雨依然向着阳光……有时，出发是为了探寻；有时，出发是为了到达；有时，出发只为出发……无论如何，出发总是成长。 请你以“出发”为题，写一篇文章。
要求：①内容具体，有真情实感；②字数不少于600字；③不涉及真实的人名、校名、地名。
20．阅读下面材料，按要求写一篇文章。
传说西方有一种鸟叫荆棘鸟，这种鸟在出生后无法发出声音，它必须远赴他乡，找到生长在那里的荆棘树，用树上的荆棘刺破自己的喉咙，才能发出嘹亮的声音，但那声音却是世界上最动听最美妙的声音。然而，为了这瞬间的歌唱，它付出了漫长而艰辛的努力：一次次地振翅，跌落；一次次地起飞，滑翔……羽翼一点点丰满了，经验一点点丰富了，勇气一点点增加了——终于有一天，它从容地翱翔天宇，飞向远方，完成了生命的绝唱。 这个传说至少给了我们这样一些启示：毅力是成功者必备的品质；实现理想，就要勇于付出代价；成就的取得离不开积累。
要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写、抄袭。（2）文章要有真情实感，主题要正确鲜明。（3）角度自选，立意自定，题目自拟。（4）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。字数在600字左右。
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一、13 1．邻居
你等等，我有话想对你说。
你迟疑地停下脚步，用惊奇的目光打量着我。是的，我喊的就是你，我亲爱的农民工兄弟，虽然你我为邻已久，但我知道你并不习惯被我这样的城市人关注。请恕我冒昧，听我真心实意地讲完这番话。
你来自遥远的农村，为了谋生，来到了这样一座陌生的城市与我为邻。你我并不相识，更从来没有过交往，但您拿着微薄的薪水，起早贪黑地为我建设着我的家，阳光晒黑了你的脸，汗水打湿了你的衣裳，但你从来不喊苦不喊累。在你勤劳的手中，一幢幢高楼大厦拔地而起，一间间工厂高速运作，一条条马路连南引北，一个个公园横空出世。没有你，这个城市将不再美丽;没有你，我也没有今天的舒适生活!我感激你，我可爱的邻居，我可爱的农民工兄弟!
然而，为什么在人群中我没能看清你的脸?你慢点走，不必躲躲闪闪，城市是我的家，同时也是你的家。你为这城市作出了巨大贡献，你理应为自己感到骄傲的。我们是邻居，我们应该和睦相处，友好往来的，不是吗?可是，为什么你在恶劣的工作环境中保持沉默不语，默默忍受着那些化学药剂和粉尘对你们身体和心灵的侵害?而直到有一天你发现自己患了病。为什么你不通过法律途径维护自己的合法利益?为什么要用“开胸验肺”那样血淋淋的
方式来保护自己?你遇上了不顺心的事，为什么不找我倾诉?为什么要接二连三地用跳楼的方式结束自己宝贵的生命?你我为邻，无法回避，但城市人大多数是友好和善良的，你为什么不试着选择善良的城市人为邻呢?城市是你和我的，城市会保护你和你的家人的，你应该像个城市的主人翁一样，昂首挺胸地走在大路上，让我为你喝彩。
与你为邻，我懂得了“奋斗”的含义;与你为邻，我看尽了辛酸和血泪;与你为邻，我为你的伟大而骄傲，为我的渺小而羞愧。你我为邻，你离不开我，我更离不开你。我亲爱的农民工兄弟，但愿你在城市里能找到你真正的归宿，真正对这城市产生归属感，长久地与我为邻。
少年智则国智
啊!朋友，珍惜时间吧!岁月一去不返，青春年华不会再回来。
历史进入了二十一世纪，一个全新的世界在向我们挑战。世界在这里开始转折，国家在这里转轨。这是竞争激烈的年代，是努力奋斗的岁月，谁都要拼谁都要搏，谁的速度快，谁就有可能成为国家的栋梁之材，否则将被时代抛弃。正如达尔文在《自然选择学》里说的一样—“适者生存，不适者淘汰。”
这是一场战争，一场进步和保守的战争，“胜者为王，败者为寇。”世界各国在振翅欲飞的今天，技术革命一次又一次冲击地球的今天，科学、文化、技术向人类提出了相当严峻的挑战。那么，中国将怎样面对挑战?我们又怎样面对挑战?这是个至观重要的问题，世界在沉思，中国在沉思，同学们，我们不是也在沉思吗?沉思我们的命运，沉思我们的前途，沉思我们在这场战争中所处的地位……
中国将怎样面对挑战?这不仅仅关系到中国人的问题，更是关系到全人类的问题。中国从人类开始对推动社会生产的发展就占有重要位置，因为世界还在死一般的沉寂的时候，中国就已经有了古代文明，火药、指南针、造纸、活字印刷，这四大发明传到世界各国才引出了近代文明。所以，世界在拭目以待，要看看我们中国人怎样面对挑战。
怎样面对挑战?有一条路，而且只有一条路——改革。这是世界的大趋势，是中国的大趋势。
中国要改革，谁来挑这重担?靠那些呀呀学语的婴儿行吗?靠那些两鬓白发的老人行吗?都不行，靠谁，靠我们，靠我们这些青年。因为我们年轻，有着旺盛的精力，像鲜花在开放，像雄狮在怒吼;因为我们有着热情澎湃的生命，像苍鹰腾空飞翔，像野马驰骋飞奔，所以我们义不容辞，责无旁贷。
清末的改革家梁启超有云：“今日之责任，不在他人，而全在我们少年，少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”
的确，今天，中华民族的兴衰荣辱、成败利钝，就掌握在我们手中。我们的命运就是中华民族的命运，我们已经和祖国紧紧的结合在一起了。 【详解】
题目一是命题作文。“邻居”指家或住处与另一人的家或住处靠紧或邻近的人；住在隔壁另外一家的或附近的人，是一篇写人的作文。邻居是男是女，是老是少要明确，要通过记叙人物的具体活动，来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情。精选事例，以事写人。从自己有切身感受的小事入手，所阐述的道理越能撼动人心，就越能写出
情深深、意切切的佳作。能突出人物性格特点的事例一般比较多，一定要注意筛选,求精不求多,应该选择其中最能鲜明表现个性特点的一两个典型事例具体写，让人物的性格特点在事例中显现出来。人物的特点可以通过外貌、语言、动作、心理活动等细节来展现。 题目二是材料作文。首先仔细研读材料，通过事件挖掘背后的主题。材料一阐述少年与国家的关系。青少年的成长对于一个国家、民族未来非常重要。材料二表达了大丈夫志在四方，好男儿四海为家之意。表明了求学的坚决、志向的高远。材料三表示学成之后，像破壁而飞的巨龙一样，为祖国和人民做一番大事业。三则材料都体现了青年人要志存高远，树立远大理想，脚踏实地走好每一步。立意：少年强则国家强；青年人要投身国家；青年人应当胸怀天下、志在四方等等。 【点睛】
选题作文要求“多中选一”，切记不可犹犹豫豫，反反复复；多中选一这样的题目对于小学生来说有很大的选择主观性，但往往这样的题目给予多种选择的同时也是埋下了文章深度思考的一个伏笔，一定要选择自己擅长的主题进行写作才是正确的选择，很多学生根据自己的喜好进行写作，在进行一半的时候突然发现没有词句可写可用，搜肠刮肚的拼词造句往往不会有好的习作完成，唯有选择自己擅长的题目进行创作亦或者是自己曾经写过的类似题目进行写作方能取得高分。
2．示例：他身着高级燕尾服，头戴当时最时兴的大礼帽，鼻梁上架着一副金丝眼镜。我和母亲简直不敢相信自己的眼睛，互相用手在胳膊上狠狠地掐了一下，很疼。这竟然会是真的，太不可思议了！于勒叔叔真的发了财，成了百万富翁了！父亲听到我和母亲的欢呼声，也硬撑着身子，从床上爬了起来。父亲见到于勒叔叔这副打扮，也感到万分欣喜，还没等我和母亲去搀扶他，他便和于勒叔叔紧紧地抱在一起，高兴地哭了起来。 【详解】
本题考查发挥想象续写的能力。续写，指从原文出发，遵循着原文的思路，对于原文做延伸。续写前，做到熟读原文，故事情节烂熟于心，人物性格准确把握，全文旨意透彻理解。如果原文以记事为主，续写部分应该是事件得自然延伸，做到中心事件不变，叙述人称不变，也就是依照原来的叙述角度，围绕中心事件来续写新的情节。如果原文以写人物为主，续写部分的人物性格特征，必须与原文一致，即使人物性格有发展变化，也要合情合理。本题要求用语言、动作、神态等描写方法，塑造人物形象，写作时，要抓住原文中菲利普夫妇唯利是图、金钱至上的性格，并运用细节描写及修辞手法突出他们的这种性格。人称要保持和原文一致，用第一人称，语言要生动、鲜明、连贯。 3．温暖
黄昏姗姗而来，远处城市的灯火已亮，灿然耀眼却依旧安稳地依偎在那黛青色的山的怀抱里，等待安眠．在山的上面，临近夜晚的天空沉浸在奇异的蓝紫色中，初冬时天空特有的高远和澄澈将这奇异的美展现得淋漓尽致，而冬特有的寒冷也快要在我手上结出一层薄薄的霜来．
我无心再留恋这美丽又严酷的自然景象，不禁加快步伐，落叶被踩出喀拉喀拉的声响一一我只想快点回家．
记忆中，不愿去碰兜里冷冰冰的钥匙，而是伸手去敲那扇透着温暖的门．一开门迎接我的就是一室暖黄色的灯光和微微笑着的母亲，她侧身将我让进来，再挂好我散发着寒冷的衣
物，她又忙着从茶壶里倒出杯茶来，紫砂壶流线一般的壶嘴里倾出淡黄色的透明的茶水，缓缓流着直到全部流进下方白色的瓷杯里．
母亲用手捏着瓷杯的底部，小心地挪动着到我面前，一滴不落．我听着瓷杯和玻璃桌面发出一点细微的清脆响声，才慵懒地伸手重新端起那杯茶来． 触手生温，这一杯茶的温暖使身体快速复苏．
吹开浮叶，轻轻地嘬饮一口，甘甜与苦涩同时流淌，芳香与热气在眼前缠绕． 握住这一杯茶的时候，这一室是春回大地．
还记得去年窗外飘洒着初雪的时候，我静静地泡了一壶茶．在阳台上看见刚购物回来的母亲的脚印在雪中深浅不一，听着水在火上微微铮鸣，凝视着干枯的茶叶在温热的水中慢慢舒展身体，宛如伶人抛出的流云袖，宛如午夜里沉默开放的昙花，宛如在母亲怀里孩童展露笑颜．我站在门口，听见三声轻轻的叩门声晌，就急忙跑过去开门，用微笑和一室温暖来迎接母亲，帮她挂好沾着雪花的衣物，又赶着去倒茶．看见淡黄的茶水从紫色的壶口流出，进到白色的杯底，我握着杯底送到母亲面前．母亲接过去，浅浅嘬饮一口，眼里全是微笑与暖意．缓缓升腾的茶香与温热晕染了目光，水一样的温暖在我和母亲的心上缓缓流淌．
我知道，在我送出这一杯茶的时候，这一方的天空定是朝阳正好．
无论走在多么寒冷的归途，看着眼前一片灯火阑珊，我知道有一盏是为我而亮，为了温暖我而长明不灭．
想到这里，我只想加快步伐，去端起那一杯温热的茶，去感受那一抹温暖的光。
经历了挫折，我长大了
小草不会一直嫩绿，总会有枯萎的时候；花儿不会一直艳丽，总会有凋谢的时候；天空不会一直晴朗，总会有乌云密布的时候；人生不会一帆风顺，总会有遇到坎坷挫折的时候．但是，也正是因为这无数的困难，人生才会精彩不停！
一岁时，在院子里的一棵绿树下，一对年轻的父母正看着他们的孩子学走路，可是孩子摇摇晃晃，没走几步就跌倒了，哇哇大哭起来，一旁的父母没有马上抱起她，而是轻轻扶了她一把，继续看着她蹒跚地往前走．是的，从哪里摔倒就从哪里站起来，最后，小孩儿学会了走路．这个孩子便是我．
五岁时的一个早晨，一个小女孩背着书包迟迟不敢出门，她的脸上写满了恐惧，她怕到幼儿园受欺负．这时，爷爷拉着她的小手对她说：”孩子，别怕，幼儿园里可好玩儿了…“最后，小女孩鼓起勇气朝幼儿园走去，结果这一天，她过得很开心．这个女孩儿便是我．
十岁时，一个美丽的黄昏，一个“红领巾”手握一张不理想的试卷，低着头，垂头丧气的走回家去，她红红扑扑的脸颊上挂着几颗冰凉的泪珠．回到家，妈妈看了试卷后没有打骂她，只是给了她一个鼓励的眼神．从此，她奋发了．每次考试都名列前茅．这位“红领巾”就是我．
十三岁时，一个炎热的中午，一个小学生和其他十几个人一起在操场上参加篮球训练．这天，老师让大家练习投篮，前面几个同学都成功了，直到最后一个学生，她按照老师的要求用力把篮球往上一投，可篮球连球架都没有碰到．便掉了下来．她伤心极了，难过地离开了队伍不再练习．看着她难过的样子，教练走过来，拍拍她的肩膀没有说什么，却给了
她足够的信心，她又开始和同学们一起投篮，投得越来越好．这位学生就是我． 阳光总在风雨后，不经历风雨怎能见彩虹？
去年九月，学校竞选大队委，我竞选大队长，可在演讲时却忘词了，我没有紧张，因为同学们的掌声给了我无穷的力量，我省略忘掉的那一段，继续讲下去，最后，我成功当上了大队长．
经历了挫折，我长大了，因为我明白，有挫折才有成功．经历，坎坷，成功，才是人生最绚丽的组合！ 【详解】
题目一是一道命题作文。“温暖”的本意是指阳光的照射给人带来的感受。从所给材料内容和题目分析，这里应该理解为外界的事物、他人的行为给“我”带来的感受。本次作文，就是要记录那些令你感受到“温暖”的事件。为此，我们应该从日常生活中寻找那些令人“温暖”的细节之处．它可能是冬日里父母为你端上的那一杯牛奶，也可能是考试失利时老师向你投来的那一束鼓励的目光；也可能是你获得帮助后的那份感动，也可能是你得到表扬时的那份惊喜……
题目二是半命题作文。写作前应该先补充完整题目。审题时一定要注意题目中的关键词和中心词。所补充的词语即为关键词语，而“长大了”即为中心语。“长大了”暗含着“知道了”“明白了”“懂得了”“收获了”“升华了”等意思，是写作的着眼点。“经历了”则需要写出自己所经历的详细的过程。首先，确定所补充的词语，例如，我们可以填写诸如“失败”“挫折”“困难”等词语．假如我们填写的词语是“挫折”，我们可以这样构思自己的作文：通过叙事自己经历的关于挫折的事件，并点明从失败、挫折中学到了宝贵的经验，体会到了自己的不足，锻炼了我们的毅志和能力，使我们更加坚韧，甚至让我们的心多了一份执着，多了一份激情。这样的作文，以写记叙文或记叙散文为主．在写法上，可以采用以小见大、对比等写法，关注细节描写。 【点睛】
此作文又是个“二选一”题目。对于作文“二选一”的新变化，一点都不意外，不新鲜。对于学生来说增加了选择空间，也挺好的。写作指导：二选一个写，怎么选？不外乎有两种可能，一种是体裁一致，都为记叙文，但主题不一，如一篇写人，一篇写物；另一种可能是体裁不一，一篇记叙文，一篇议论文。对于这两种可能，对学生来说都算是福利，难度不大。若是在记叙文或议论文中挑，我们比较建议学生写记叙文。初中生毕竟还是最熟悉记叙文体，相信95%以上的学生都会选记叙文。
4．示例：时隔多年，我又见到了我的小学老师，在街上熙熙攘攘的人流中，我看到他的身躯已不再挺拔，头发和眉毛也变得微白，走路很慢，一步一步慢悠悠地走着。我敬爱的老师，原来的他身形高大威武，上课时神采飞扬，一行一动快捷如风。时光改变了他的外貌，但他永远是我最敬爱的老师。 【解析】 【详解】
本题考查学生片段作文的写作能力。本题要求采用对比手法描写人物外貌，重在抓住某一点写现在，适时穿插对记忆中印象的描述。学生可以抓住人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。要注意外貌描写首先必须从写作的要求出发，抓住人物的本质特
征，有选择、有重点地描写。写作时书写要认真规范，美观大方。 【点睛】
片段作文，是就整篇作文而言，以语段形式出现的具有相对独立性的非整篇文章，其目的是考查学生某一种单项写作的表达能力。作为片断作文的小作文，不必铺陈。小作文好比立定跳远，不能助跑，站定就跳，它的写作必须围绕中心，按要求直接进入中心内容。文字以描写为主，包括人物描写，环境描写，场景描写等，也可以运用多种修辞方法。语言要流畅、生动、富有表现力。要注意内容要符合题意，中心明确，条理清楚。
5．A
解析：范文：
这一刻，我的心软软的
天蓝得似抹了蜡，上头依然挂着那么几朵云，只是它们已不知卷卷舒舒，舒舒卷卷了几番来回；实验楼门前几棵白果树亦是绿了又黄，黄了又绿；就是道路两旁的山茶花也是开开谢谢了好许次了。和她相处已快三年了吧，而就在几天前的那一刻，她令我的心软软的。 那是周二的中午，我怀着期盼的心情小跑至她的办公室。敲门后我轻轻步入，发现她正批改别人的作文。我轻声问道：“老师，我的作文您看完了吗？”她猛一抬头，看看我，似乎才发现我的到来：“你的？等一下，我找找。”她从身边一沓作业中翻出我的作文，将A4纸展开，竟一点儿修改痕迹也没有，我不禁有些失望，只见她将作文铺开，手中的红笔无情地将我加上去的美文妙句，一句句地删掉，一边用略带遗憾的语气认真地说着：“这个不妥，这个太假……”，一边侧头看看我的表情，那眼神中充满了鼓励和安慰，最后还批上一个大大的“43”，竟比我修改前的还要低，我叹了口气，转头看着她身边煞白的墙。蓦地，我瞥见她头上竟有一抹白，接着我定睛一看，是白发，那么多！从头顶开始，一点点地向下蔓延。这一刻，我的心突然变得软软的，再也不需要别的理由，这白发怕是对她平时操心、劳苦的最好见证。
我回想起七年级，那次我感冒了，妈妈特意给她打电话，请她帮忙多照顾一下我。午休时，我因为觉得起床后叠被子太麻烦，索性什么都没盖就躺在床上。她看见后有些生气地拍了一下我，赶紧将被子盖在我身上，摸了一下我的额头，才放心地离开，现在想来当时的我真是太任性了，让她如此费心。
内疚，霎时间涌上心头，接着它们便转化成感动，一点点掺杂入如丝如缕的情愫中。慢慢地编织了一颗宛如酥心糖的内心，却已无糖的香醇，苦涩得不是滋味，酥酥的，软软的。 是了，待到山茶花再开时，白果树再绿时，我定然已用六月天的那场绚丽还她一头青丝，报得三春晖。 【解析】 【详解】
这是一篇命题作文。题目要求非常清楚，要写一个“选一个熟悉的瞬间”，一个“令我们的心变得软软的”的瞬间。我们在行文过程中，就必须把握住以下几点：1.要紧扣文章中心“心软软的”，选择恰当的、有表现力的素材。为什么心会软软的？是什么触动了心灵，使它变得软软的？一定要选择有感染力、能触动人心的瞬间来写。2.要用细腻的笔触描写情感的触发点，务必让感人的瞬间细节化，这样才能以小见大。3.将“软软的”这个词语具体化，变成心理活动描写清楚，这样才能打动人心。4.要有铺垫。“这一刻，我的
心软软的”，也就是说在这一刻之前，心也许是相反的，也许是“硬硬的”“冷冷的”，或是麻木不仁的。总之要铺叙一些以前的心情，写出一个心灵从不是“软软的”到“软软的”变化过程。 【点睛】
命题作文，首先要分析题目的中心。然后分析修饰限定的词语。最后结合自己的生活成长经历去立意行文。注意要有创新意识；课下多积累写作素材；表达方式和修辞方法的合理运用。 6．例文展示：
总会想起那个场景
不知什么时候起，在我上学的路上，总能看到有位坐在轮椅上的老奶奶，用落寞而渴望的眼神注视着来来往往的行人。她有时伸出手，嘴里含糊不清地说着话，想引起行人的注意，像是在乞讨。但每个人行色匆匆，没有人为她驻足，她失望地放下手，眼里满蓄着落寞的神情。
这个场景长久地停留在我的记忆里，时不时地泛出脑海。那天，我正从早点铺买早点回来，又遇见了她。我仔细打量着她，发现她双唇干裂，因为努力说话泛上了白沫，牙齿已经快要掉光，两颊微陷，显得形销骨立，花白的头发未经打理，很是凌乱，她身上的衣服破旧而单薄。我看她如此可怜，估摸着应该是向我乞讨，于是掏了下口袋，并没找到零钱，便遗憾地向老人摆摆手，说我没有零钱。老人听罢显出很吃惊的样子，仿佛受了什么打击，手在空中乱比画，又开始喃喃自语。可惜我完全听不懂，可能她并不想乞讨吧，可她又想做什么呢？我带着满肚子的疑惑走开了。
秋风萧瑟，焦枯的黄叶从树梢上飘落，在空中孤独地打着圈儿。秋日的天空抹上灰白的冷色调，寒风撩起老人凌乱的头发。老奶奶依旧常常坐在那个路口，用她含混不清的口音叫着行人。行人依旧行色匆匆，我也不曾再为她停留片刻，只当没看见，甚至绕道而行，但我仍在不断揣度她的心中所求。
有一天，我又一次在上学路上见到这位老奶奶。此时，一位打扮时髦的女人走入我的视线，她向老人尖厉地喊道：“妈，你又在这儿干什么？丢人现眼！”老人面对她的呵斥，一时惊慌失措，言语更加含混不清。女人又一次喊起来：“家里给你好吃好喝的，舒服得很，还非得跑出来。”女人拽着老人说：“你快回去，我还得去上班。”老人还想说什么，可最终还是闭上了嘴，眼神里满是孤独与无助。
看过此番情景，我心里蓦然明白了老人的所求。她不需要好吃的好喝的，不需要大把的钱财，只希望儿女对她好一点，能陪陪她，能和她唠唠嗑，便再无所求，可这一点儿女却满足不了她。她想来小区找人聊聊天，可是没人懂她的心。她确实是一位乞丐，但她乞讨的不是钱财，而是温情的陪伴。这是她不为人知的心，也是每一位垂垂老矣的父母的心。 想到这儿，我走上前，微笑着向她问好。她的眼里忽然流下浑浊的泪滴，她缓慢抬起衣袖，拭干了泪，生怕别人看见了她内心的寂寞，但我分明看到她脸上漾起了不易察觉的笑容。秋风仍旧吹打着黄叶，但当我走近老人的那一刻，我知道，她的心里是一片温暖的明媚世界。 【详解】
试题分析：这是一篇命题作文，题目是“总会想起那个场景”。“场景”是指在一定的时
间、空间(主要是空间)内发生的由人、事、物等所构成的生活画面。“总会想起”表明生活的场景中的“人、事、物”给你留下深刻的印象，让你为之感动，让你难以释怀。文章的选材范围很宽泛，可以是家庭欢愉的温馨画面；大街上的车水马龙；菜市场里的熙攘人群；操场上的热火朝天；教室里的比学赶帮；家乡的美好风光……选择生活中特别难忘的“场景”，抒写自己的人生体验和感悟，表达积极健康的思想作文。从体裁来看，本题较适合写记叙类的文章。 【点睛】
命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语。结构文章时，注意内容上起、承、转、合，最好能写出文章的“波澜”；能运用“以小见大”的写法，从小事情揭示大主题，给人以深刻的启示。语言上，要准确通顺，富有表现力与感染力。 7．参考例文
给自己一些挑战
三年前，我刚考进镇里的重点初中。一个稚气未脱的男孩子，身穿校服，平凡而普通。 当时教我们语文的，是一个刚从东北来深圳的中年男子，姓马，有着东北汉子特有的身材，而且声音洪亮，目光坚毅，一种不可抗拒的气质吸引着我们，我们亲切地称他为“老马”。
大约是为了锻炼我们这些广东孩子的普通话，在每节语文课前，老马让我们中的一个人上台去演讲，内容自定，但必须脱稿，且每周评出一个优秀，说还要选出表现优秀的参加学校的比赛。老马说：“我们要给自己一些挑战，张口说好普通话，上台展现自己的风采。”
以后每节语文课前的三分钟，便是我们最有趣，更是某个人最紧张的时刻。有的胆怯，有的自信，有的生涩，有的流畅，这个时候老马总是认真地站在讲台旁，用充满鼓励的眼神看着台上的选手。
大约过了一个月，这其中轮到我上台演讲，歪打正着还获得了周优秀。有一天，他走到我身边对我说：“我想让你去参加一个演讲比赛。”
“为什么是我呢？”我嘟哝着，在大众场合表现自己，我还是有些怕。 “因为我认为你行。”声音不是很高，但很坚定。 “……”
事情既然这样，那么就不得不硬着头皮挺下去。为了写演讲稿，我还恶补了几本课外书，好不容易凑成一篇演讲稿《知识，带我去飞翔》，拿给老马看，老马说：“写得还不错，明天在全班同学面前练习练习！”
为了增加现场经验，我不得不在同学们面前反复练习，我很尴尬，流了很多汗……最后，老马对我说：“表现不错，但要注意投入感情。”我似懂非懂地点了点头。
演讲比赛如期举行，也许是初次登台，也许是环境陌生，比赛时，我发挥一般，只是获得了一个鼓励奖。当我沮丧地把这个消息告诉他时，我想我的声音一定比蚊子还小，一句话
说了两遍，他还没有弄清楚。
一周后，老马在班会上说：“成败并不是最重要的，我们要给自己一些表现自我、挑战自我的机会，要敢于做你没做过的事，并且学会如何去做好！”
从那以后，我变得争强好胜，遇到什么比赛，总是冲在前面，学习上也一样。 过了不到两年，老马就不再教我们了。为了感谢他对我的关照，我还特意去看过他，也了解了一些关于他的事情：在家乡他是一个有所成就的老师，已经获得了高级职称；好像是为了挑战自己，才来到深圳的；教我们的时候是临聘的，待遇并不是很高；赶上深圳公开招教，他考入了关内一所不错的中学任教。
今天，面临着决定命运的挑战，我又想起了你，老马，你还是一如既往地给自己一些挑战吗？ 【详解】
试题分析：这是一道半命题作文，题目中“给自己一些 ”。考题以“自己”为中心，审题没有什么障碍。写好这篇作文，首先要补好题目。横线上可填的内容非常广泛，如《给自己一些空间》《给自己一些节制》《给自己一些幻想》《给自己一些挑战》等。以《给自己一些空间》为例，譬如说工作学习之余留一些休息与调整的时间，在劳逸结合间活出生命的质量；在快节奏的生活中放慢脚步，欣赏人生旅途的风景；艺术化自己的人生，用一些充满情趣、有益身心的小爱好、小兴趣等。总之，作文时，依据补题的内容，选择符合题意的素材，抒写自己的人生体验和感悟，表达健康的思想。从体裁来看，适合各类文体的写作，选择最能驾驭的文体作文。 【点睛】
半命题作文的补题是关键，可以说是决定作文成败。补全题目常用方法：①避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。补题时，要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。②化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入点，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。③补题时能运用修辞的要用上修辞，使文章题目更灵动，更有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。 8．示例：
我蹲下身，细细观察——它的叶子不仅颜色好看，形状也很特别，像一个桃形。叶片上还有晶莹的水滴，摇摇欲坠地缀在上面，仿佛就要滚落下来。顺着枝叶往下看，我惊呆了——水池旁已经剥落了油漆的墙的缝隙，正是这株山芋的出生地。它那嫩绿、纤弱的枝条正费力地从砖缝中挤出来，默默地述说着它那顽强的生命。更加不可思议的是，它的生长曲线怪异地呈“S”形。循着它曲美的身躯，我发现原来那是它在竭力逃脱阴暗的角落，努力向着阳光照耀的地方生长的轨迹。
站起身，再次凝视那株山芋，我不禁震撼了——一株山芋，竟然在如此恶劣的环境中活得那么蓬勃，它遇到了阻碍它生长的砖块，毫不退缩，反而勇敢地战胜它；出生地缺乏供它生存的阳光，它毫不丧气，反而去积极地追寻阳光。它没有抱怨造物主的不公，也不会自怨自艾，放弃自己的生活，而是积极地战胜困难，顽强生长，这真是一株美丽的山芋。 【详解】
试题分析：这是一篇作文片段练习。借景抒情不同于托物言志。是指作者带着强烈的主观
感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的自己的心情寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。它的特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体。在文章中只写景，不直接抒情，以景物描写代替感情抒发。根据这一特点，选择看到的“景象”，在具体“景”的描绘上融入自己的情感——人生体验和感怀。写作时，要为抒情而写景。 【点睛】
借景抒情法，首先，必须对所写的景物有细致的观察和感受，要把景物描写得逼真传神，为抒情打好基础，做好依托。其次，要把真切的感受融入所写的景物之中，使景物具有浓厚的思想和感情蕴涵，做到情景交融。再次，要把立足点放在抒情上，因为借景抒情，关键在“借”，即写景是次，抒情是主；写景是手段，抒情是目的。 9．失败之后的我
天空，不知怎么的就哭丧起脸来，落下了悲伤的泪水。
看这一团糟的考试分数，想着自己在考试前的大言不惭，感觉天，塌了。
这么多年的咬文嚼字，这么多年的拼搏努力，竟然都在这场噩梦，成了死灰。泪水在眼中徘徊，后悔自己考试前的骄傲与大意，对不起那么多支持我的同学、朋友和老师。 终究不想划过脸颊的泪水，最终还是不住地流下。无助的感觉，像个恶魔一样缠绕着我的全身，令我无法呼吸。“天塌了……天塌了！”已经被悲伤折磨够了的我，已经说不出其他的话了，双手紧抓着快要爆炸的头，现在的我，已经和考试前判若两人了，像一只被牢笼套住的鹰——完全被现实，被失败打倒了。
我无奈坐在家里，哪里也不想去，即使出去了，又有何脸面去面对那么多的人呢？他们又会怎样看我呢？“不——这一切不是真的！”可看着真实的录取通知，我没有勇气去这么想，只希望这是一场梦，一场不真实的噩梦……
雨，不知什么时候就停了，淋湿的外套散发着一股淡淡的潮气。泪水打湿了的枕头，被狠狠地丢开。冷静下来，仔细想想，这次考试，其实是自己的问题。试前，别人都在刻苦复习，而自己却一副悠哉之意。到考试那天还和父母吵架。虽然这次考试的时候其实很多题目都能够得心应手，但因为确实被从未实闻的大场面吓地有些力不从心，连握笔都有些手软，所以失败其实也是无枉的。这次的失败，是一次巨大的打击，也是一个不可忘却的教训，这将时刻告诫我：“骄兵必败，在考场上，人人都要从零开始。”
沉思之余，忽然一阵凉风吹入，这是风雨对我的问候礼吧！天早已经黑了，但万家灯火却比白昼更加明亮。不久，新的一天又会到来，那就让我把这块失败的绊脚石作为成功的奠基石吧！过去的痛苦，我不再想去拥抱，只希望去迎接更好的明天。 【解析】 【详解】
这是一篇半命题作文。虽然题目前面没有给出任何提示性的句子帮助学生打开思路，但题目不难理解，写作难度不大。《_________之后的我》中心词是“我”，所以文章应使用第一人称写作。此外“ 之后”既可以表示一种经历，如“失败之后、摔倒之后、成功之后、流泪之后、长大之后”等；也可以表示一段时间，如“十年之后、二十年之后”等。前者重在写经历之后的心理变化，后者重在想象。据此分析选择合适的角度拟题作文即可。
【点睛】
写好半命题作文，最重要的是拟好题目。我们应对题目认真审度，理解每个词语或句子的意思。如果拟题过大，往往难以下笔。要在短小的篇幅中，写深写透一个主题，写起来不易把握，更不易写出自己的真情实感。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充实，主题深刻。如选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节，用自我独特的情感体验，去表现最动人的情感，这样的文章更容易得高分。因此补题要避免雷同，要从小处切入，才能写得具体，写得生动。可以选取有代表性的场景，抓住几个真实的、震撼人心的镜头，注意细节取胜，挖掘出深刻的立意。 10．示例：
今天，我演讲的题目是“做一个有教养的人”。
什么是教养呢?教养是指一般文化和品德修养。有教养的人必具有良好的外在行为和美好的道德品质。周总理是一个有教养的人，他每次外出视察工作,离开当地时总是与身边的服务人员一一握手道谢。作为学生的我们，更应该加强自我修养，在学习和生活中要做到待人谦虚、礼仪得体、遇困难不气馁、有成绩不骄傲。同学们，让我们都做一个有教养的人吧！ 【详解】
试题分析：考查应用文的写作。演讲稿要依据活动主题“说教养”来确定表达的内容，可结合题目中的材料来写。写作时，尽可能地使用短句。演讲稿的特点：⑴针对性。演讲稿的内容是听众最关心、最感兴趣、最想了解的，表达方式也因人而易，十分注意效果。⑵鼓动性。演讲的目的是感动听众，说服听众，以情感人，激发共鸣，争取最好的宣传效果。⑶有声性。演讲稿要能将无声文字通过演讲者声情并茂的演讲变为有声语言。要好说、好听、好懂、好记，写得琅琅上口，讲得悦耳动听，通俗易懂，幽默风趣。 11．与书相伴的日子
小时候，家贫与书无缘。回首往事，仿佛缺了点什么!
时光匆匆，似水流年，原以为点点滴滴的记忆，会因时间的流逝而淡远，而当我蓦然回首，翻阅着自己的心灵时，总有些记忆在生命的长河里一次又一次泛起涟漪。 如今我已经到了不惑之年，一直很难忘记初为人师的那份心情!遥想当年那个20岁的自己站在讲台上，是那样激动、那样羞涩、那样豪情万丈、那样手足无措!那时就在心中深深地烙下一个信念：爱自己的职业，能尽最大的力量欣赏每一个孩子!在这二十五年里，我没有改变初衷，对每一个走进我教育生命中的孩子，都尽心的去珍惜他们、呵护他们，因为我知道，教育不仅仅只是知识的传授，它更是一种爱的陶冶与启迪。这也许就是我喜欢书的原因之一。
于是和书开始相伴，并与之有不解之缘!尽管好的文学作品能陶冶人、鼓舞人，但由于工作的需要，都似乎与它们擦肩而过，而我更多关注的是各种教育教学书籍，同时也开始了自费订阅大量语文教学杂志!
记得那是1990年，刚进入初中教学的我，在不经意间看到一本很薄，纸质也不是太好的《中学语文园地》就爱不释手，因为在那个年月能看到一本关于学科教育的书籍，就已经很满足了，书中介绍了有关语文如何教学，学生如何学习语文的文章，成为我教学中的老
师和工作中的益友(因为我是民办教师，没有结识过过多高深的语文教学理论方面的训练)。《中学语文园地》和我相伴达20年之久，从杂志的雏形到改版后的发展，在杂志的成长中我也成长着，一直走到今天。
如果说《中学语文园地》让我对语文有所了解，开始喜欢上了语文教学，那么《语文教学通讯》则带着我走向了成熟。结识《语文教学与研究》是在1999年，刚踏入发繁华都市中的我，面对信息多样的时代，面对求知若渴的学生，我艰难的前行着，和学生们在行程中一同奔跑着，要想让学生得到知识上的满足，我必须自己的不懈努力、钻研、提升，方可在教育这片热土上立足，因此我从《语文教学与研究》中知道了语文教学的多样性，懂得了作文教学的多角度，于是创新思维教学走进了我的课堂，直到现在，作文课堂教学成为我的最爱，学生的最爱。
让我受益的杂志还有《语文教学通讯》、《语文教学之友》、《中学语文教学》等等，从这些书籍中，我知道了于漪、欧阳代娜、魏书生、余映潮、李镇西等名师，熟识了他们的教学理念和教学思想，特别是余映潮老师的“诗意教学法”，将语文教学带入神奇的境界，让我从中感受到语文教学的丰富多彩，语文价值的美丽所在!
与别人相比，我依然平凡如我;可与自己相比，我能感觉到自己的自信与成熟。我在书中寻找教育的灵感，又借别人的方法来帮我寻找教育的契机。我学会了什么是汲取而不生搬硬套，也在教学中不断记录下属于自己的感悟和快乐!在2008年度中国中学语文教学论文(设计)大赛中，我设计的《话题作文多角度立意》作文教学设计获得特等奖，已经在2009年5期的《语文教学通讯》上刊登;论文《如何激发学生学习语文的兴趣》获得一等奖，在2009年3期的《语文教学与研究》上发表;《让大自然鲜活语文课堂》在2009年7期的《语文教学与研究》上刊登，《诗意的语文》在语文学习报初中教师版第47期登载，同时我制作的教学课件《话题作文立意》在首届“语文报杯”原创多媒体课件大赛中获三等奖，《莲文化的魅力》第二届“语文报杯”原创多媒体课件大赛中获三等奖。 不知不觉，与书一起走过的日子已经久远，虽不能达到“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的读书境界，但有书相伴的日子不会无聊，不会迷茫。我依然如年少时一样感慨：“有书真是一种幸福!”我依然爱读路遥、爱读张爱玲、爱读于丹……也更加景仰孔子，陶行知……这些伟大的教育家!当教学中感到棘手，心情觉得忧郁，读一读他们的文字，于是，一颗浮躁的心就平静下来，哪怕只是汲取书中一个小小的精华，也能改变我们每一个人的态度和方式。书伴着心静如水的我，一起品味人生的酸甜苦辣! 与书相伴的日子是幸福的! 【解析】
这是一道命题作文作文。要写好这篇作文，就必须确切地理解核心概念“读书”的含义。首先，根据材料，“读书”用的是本义，而不是引申义，因此“阅读人生”“阅读自然”等都属偏离题意。因此，应该写的是自己的课外阅读情况，或者对一般阅读的感受、看法。这个题目审题并不难，阅读的经历或故事，可以写记叙文；阅读你带来的启发与思考，写议论文。可以写读某一本书的经历或故事、启发与思考，也可以写读不同的书的经历或故事、启发与思考。
点睛：这一题目带有明显的叙事性和抒情性，适合写记叙文和边叙边议的散文。如写记叙文，为避免简单化的“一事一果“的写法，可采用”一事”详写、同类事略写的方法，一定
要插入必要的议论。如写散文，则要注意“多事“对”这样“的指向性，揭示其长大的内在联系．采用此文体，做到“一线贯穿，形散神聚”是关键。 12．范文：
宽容
当我们来到这个世界，融入这个大家庭时，就和身边的人有着丝丝相连的关系，这个关系需要我们珍惜，也同样需要我们用心培育，而宽容就是珍惜和培育的最好方法。 记得三年前的春末，我们搬进了新房子。那年的黄霉天特别漫长，连绵不绝的雨丝扰得人们心都烦透了。好不容易等到了久违的阳光，妈妈连忙把柜子里的呢大衣、羊毛衫拿出来晒。可是刚晒出去不久，住在楼上的老奶奶就开始“人工降雨”了，等到我和妈妈手忙脚乱地把衣服“抢救”进来时，还是发现有几件衣服的肩上湿了一大快，气得妈妈抱起衣服就冲到了楼上，敲开了老奶奶家的门。可这位老奶奶见了我们的湿衣服，却像没事儿似的说：“我有什么办法呢？家里没洗衣机，年纪又大了，手劲差，衣服绞不干，你们只得自己小心点。”“变态。”气疯了的妈妈脱口就骂了过去，幸好这时爸爸回来了，他连说带劝地把气急败坏的妈妈拉回了家。可那以后，“人工降雨”还是时不时地发生着。 转眼冬天到了，由于受强冷空气的影响，傍晚时刮起了呼呼的大风。狂风卷着枯枝枯叶漫天飞舞，眼看一场大雨就要降临了。匆匆赶回家的我们一边庆幸自己没淋着雨，一边跑到阳台关窗户。刚到阳台，我们就呆住了，只见一床蓝色的床单，像折了翅膀的蝴蝶钩在窗架上，在寒风中孤独而无助地挣扎着。“是楼上的床单，把它扔下去。”余气未消的妈妈恨恨地说。“对，扔下去！”我也附和着。爸爸一边在风中吃力地取下床单，一边心平气和地说：“楼上的老人年纪大了，这么冷的天，家里又没有洗衣机，洗好床单不知要花多少力气，再说现在床单已经干了，把它扔下去，岂不又要重洗，你们忍心吗？”“那她平时老弄湿我们的衣服就忍心？”我不服气地说。“年纪大的人有时难免糊涂，难道我们年轻人也跟着糊涂吗？与人方便，与己方便，举手之劳，何乐而不为呢？”爸爸说完就准备把床单送到楼上去。刚打开门，就见那位老奶奶涨红着脸，徘徊在我家门口，看到我爸爸手中的床单，连声说着谢谢，接过床单，掉头往楼上“逃”去。
从此以后，“人工降雨”再也没有发生过。而爸爸的话却一直影响着我，他让我懂得了宽容是生命里的阳光，它会让我们拥有的每一个日子都变得缤纷多彩，每一历程都变得温暖明亮。 【详解】
这是一道命题作文试题，难度较大。本题材料是闻名遐迩的六尺巷的故事，一首“礼让诗”彰显的博大内涵是我们从古至今学习的榜样。窄窄的巷道、短短的诗篇，我们从中体会到了宰相肚里能撑船的大度，它是礼让包容、谦逊真诚的缩影。“宽容”的意思是宽大有气量，不计较或追究。它不是窝囊无能，也不是一种无原则的迁就，而是一个人博大胸怀和大智大勇的体现。对于别人的小小过失，包涵谅解，是宽容；自己因一件小事，一句话而受到误解、不信任，但并不苛责别人，以律人之心律己，以恕己之心恕人，也是宽容；“宰相肚里能撑船”，“海纳百川，有容乃大”，讲的也是宽容。要想拥有宽容则需要加强自我修养，与别人更和谐地相处共事。从以上任一角度选材立意即可。 13．例文：
为生命着色
树叶，没有留恋停留在枝头的安逸，以其绝美的身姿，飘飘然，如疲倦的蝴蝶一般，落在大地母亲的胸膛上，化作春泥，为来年的绿色祝福，也为生命着上了永远的绿色。 流星，没有眷恋挂在夜空的自由，以其完美的弧线在夜空闪亮划过，承载了许许多多人的心愿，为生命着上了永恒的光彩。
生命，是一张白纸，与其永远苍白，不如使之绚烂多姿。所以我拒绝生命这张白纸，要为它着上它应该有的色彩。 为生命着色，需要一份坦然。
有的人不知道怎样过完自己的一生，所以挥霍浪费，殊不知，对于这些人来说，他们的人生也许“充实”，但也无可否认的是，那样的生命是多么的苍白。虽然我们没有江海那样的壮阔，但是我们可以有小溪的悠扬；虽然我们没有高山的巍峨，但是我们可以有大地的厚重；虽然我们没有参天大树的挺拔，但是我们可以有小草的坚韧…这些都是生命的色彩。生活中，我们不再做旁观者，我们应该有自己的真实。让我们坦然地面对一切，以我们的真实、个性为生命着上永远的一抹亮丽。 为生命着色，需要一份巍然。
山，以其沉稳为生命着色；水，以其灵动为生命着色。而我们更需要一份巍然，让狂风吹大不了，让暴雨冲刷不掉，让一切力量都毁灭不了。成功的背后，不知道跌倒过多少次；失败的背后，不知道绝望过多少次。然而，正是这份巍然让我们在跌倒时有了支柱，在绝望时再次坚强。没有巍然，也许我们就会飘然不定；没有巍然，也许我们就会抱憾终身。在演绎生命这支单曲时，我们要慎重填词，以沉稳地方式去演奏。我们将会以巍然为生命着上坚实的一笔。
为生命着色，需要一份超然。
庄子晓梦迷梦蝴蝶，是一种超然；苏子与客泛舟赤壁，是一种超然；陶潜采菊东篱下，是一种超然。他们以超然为生命着色，这样的人生显然是怡然自得的一生。而在他们的背后，不知曾经经历过多少艰辛的历程。风雨过后才能见彩虹。这份超然是需要我们铭记的，我们要坚守自己的超然，为生命着上永恒的一笔。
为生命着色，一笔坦然，一笔巍然，一笔超然，每一笔都是那么坚实有力，每一笔都是无悔无怨。
为生命这张白纸着上不掉的色彩，生命将更加精彩。 【详解】
这是一篇半命题作文，题目是“为________着色”。“着色”本指给画涂色，这里更应该理解“着色”的引申义、比喻义、象征义——给事物增加一抹亮丽的颜色。根据题目中的材料可知，题目可以补填具体的事物，如大地、天空、校园等；也可以补充抽象的事物，如生活、梦想、心灵、生命等。因此，文章可以记叙描写自我为生命着色的经历；可以写他人生命里的亮丽色彩——为理想奋斗的历程；可以抒发对生命充满生机的情感体验；可以阐述“着色”在生命中的重要意义……总之，补题要力求“新”，主题要展示人间的“真、善、美”。选择最有感触的素材，抒写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想。体裁上，可以写成记叙文，也可以写成议论文。选择自己最能驾驭的体裁作文。 14．答案
试卷有标准答案，无论是多么难的问题，或空或真，也会有答案。但是，人生不可能会有
答案，只会有自己的答案。 不同的人生也就创造了不同的个人的答案。条条大路通罗马，人生是不是由答案决定的，但答案却是由你自己创造的。
每个人在一生结束后，都会为后人留下一份只属于他自己的答案，答案的好坏，由后人来决定。很多人的答案正如他们人生一样，平淡苍白，默默无闻。“阅卷老师”——后人，看到这些人的“考试”——人生中的答案如此苍白无力，只会向下继续翻，忘掉了这份“考生”的“答案”。那么，这个人耗尽一生完成的“答案”就这么被忽视，遗忘，沉沦了，是不是有些悲剧？
我觉得，人生就应当活出自己的价值，活出自己的答案！ 戌戊变法中的谭嗣同，他为了改变国家的命运，联名公车上书，与其他几位改革义士被后人尊称为“戌戊六君子”！自古以来，能被后人冠以君子头衔者同谭嗣同有何人？他在刑场前的一段话：“有心杀贼，无力回天。死得其所，快哉快哉”真是一语惊醒无数醉生梦死的国人，不愧为力中国变法又一个献出鲜血的人！他的答案，交给了无数后人审阅，他的答案也如人生一般壮烈伟大，这是他自己的答案，在“阅卷老师”心中留下了深刻的印象与不小的波澜。 还有一个人的答案更令人刻骨铭心，他就是民族英雄——戚继光。他的答案让人耳目一新，心灵振撼，他的一首诗足以证明：“恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。”我也借阅着他的答案，在不断地书写我自己的答案。 人生本来就是多样的，要想交出令自己满意的答案，只需要活得精彩，要想使自己交出令“阅卷老师”满意的答案，就要向“死得重于泰山”看齐，正如一句名言所说：“生命不在于它的长度如何，而在于他的宽度与厚度。” 【详解】
这是一道命题作文试题，题目非常新颖，材料部分给了考生充分的提示，帮助考生打开思路。“生活中，我们常常在寻求答案”，这句告诉了我们写作的素材是从“生活”去汲取的；“答案有正误之分，有好坏之分，有时又不止一种”说明答案具有多样性；“为了答案穷其一生”，这个提示将写作内涵直接点了出来，什么样的答案需要穷其一生地寻找呢？是关系到“人生意义”“人生真谛”方面的答案，还是指引人生道路的方法和道理；考生寻找答案的过程也就是不断追求和创新的过程，不断奋进的过程。过程中的获得与失去，喜悦与苦痛才是最有价值的，这部分内容要重点描绘。
点睛：命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿?找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。 15．平淡中也有诗
所有人的人生就像是一叠加满了调味料的菜。有的菜被厨师放多了醋，所以尝起来呀，就是酸的。一吻就让人想哭，有的呢就是道甜品，就像掉到蜜罐里一样。很明显啊，厨师在做我这道菜的时候，调料……放多了。
我出生在一个普通的家庭。有一个喜怒无常，可以把晴转多云，切换的非常自如的妈。不知是因为我是青春期还是他是更年期。我们俩的日常就是……吵架，每日一吵，每天少不了。今天因为袜子吵，明天又因为洗头洗澡吵。我吵完架生气就摔门，他一生气就说你是不是翅膀硬了？就这么吵着吵着，摔着摔着。终于……在我房门上的网线被夹爆了，全家
人进入流量么模式。唯独没手机，平时靠电脑生存的我，阵亡了。我在房间里的我无奈只能看文学名著，突然心生一妙计。趁他们现在都睡着了，我去偷手机玩哈哈哈，不禁为我聪明的作文小脑瓜感到自豪。真当我蹑手蹑脚地走到父母房间，打算拿走父亲的手机时，原本妈妈紧闭着的眼睛睁开，一双幽深的眼睛盯着我说道：\"偷偷摸摸的来我房间，你想干什么。\"一时语塞的我说了句：\"赏月\"\"大下雨呢，你赏什么月，月在哪儿呢？\"\"就知道你是来偷手机玩儿的，算了，拿去吧。\"\"嗯那我先拿走啦\"\"记得给你爹手机充电\"一边玩手机的我，一边儿说道：\"其实咱娘也是不错的。感觉好像变好了。哦不对，想想他以前好像也不错诶\"第二天早晨，即使是吃着我娘的黑暗料理我也没有跟他吵上一吵。还是心平气和的跟他讲盐多了。看到这一幕的父亲还是揉了揉眼睛，说自己在做梦。
其实父母对我们并不差，我们与父母的关系也不是一生出来就那么僵的。父母对我们也没有什么不好的，只是青少年的我们看不懂罢了，等我们长大应该就能懂了。 【详解】
这是一篇命题作文。“平淡中也有诗”这道作文题旨在引导考生辩证地思考生活。文题中的“平淡”可以理解为“平常、普通、平凡的生活”。我们的生活一天一天、一年一年，更多的是平平淡淡、普普通通，没有波澜。平淡是生活的主旋律，而我们又要在这平淡的生活中去寻找、发现“诗”。这里的“诗”简单地说就是“不平淡”，即生活中美好的、动人的人、事、景等，例如美丽的诗画、美好的诗情、高尚的情操、高洁的志趣、高雅的追求等。“平淡”与“诗”在这里看似是矛盾的，其实是矛盾的统一体，要很好地协调这对矛盾统一体，就需要对生活进行辩证的思考，即重新审视生活、思考生活，从而从平淡的生活中发现“诗”、发现“不平淡”。
二、作文
16．范文：
变
生活中什么都在变，城市在变，乡村在变，人更在变……
在我过生日前夕，爸爸开车把我太奶奶从老家接来了，我放学回到家，迫不及待地推开门，想看看我久别重逢的太奶奶，可是推开门的瞬间我惊呆了，站在我面前的是一位风烛残年的老人，满脸皱纹，口中的牙齿已所剩无几了，走路时摇摇摆摆比蜗牛还慢，个头也比原来矮了许多。
从前的太奶奶又浮现在我的脑海里，我的太奶奶很爱干净，干活干净利落，走路很快，有时我也赶不上她，我和她低声说话她都能听得很清楚，所以我在她眼皮下不敢说什么坏话干任何坏事。那时候妈妈总是笑着说，我是小警察，太奶奶是老警察。“宸，快叫太奶奶啊！”妈妈在一边提醒我。
“哦！太……太奶奶！”我跑过去抱住了我日思夜想的太奶奶，泪水模糊了我的双眼，眼泪悄悄地流了下来，我生怕被人发现，心里想不要流下来，可还是忍不住了抱住太奶奶失声痛哭起来，太奶奶我依然爱着你，不管你有多老。
接下来的几天里太奶奶的“笑话”一个接着一个，有一次我看见太奶奶在客厅里不知道干什么，于是我跑过去问：“太奶奶你在嘛？”太奶奶回答“我干妈？”把我逗的牙齿都快笑掉了。
太奶奶也笑了，她明白她是听错了。还有一次，我问太奶奶：“太奶奶今年村里的庄户（指庄稼）高不高！”太奶奶说：“窗户高不高？不高，可没有你家的这大窗户高！看你家这窗户多敞亮啊！”说着还用她你那双长满茧子的手比划着我家客厅的大窗户。我和爸爸妈妈相视着笑了……太奶奶变得像小孩子一样可爱。
太奶奶的变化可真大啊！以前那耳不聋眼不花的太奶奶不见了，站在我面前的是一位风烛残年的老人，岁月真无情，它带走了人的青春年华，留下的是岁月的累累伤痕，我的眼泪又一次流下来，太奶奶我爱你，不管你有多老，祝您晚年幸福！ 【详解】
这是一则命题作文。
1.审题与立意。变，是一个独词性的动词，表明它是一种行为。我们需首先把握“变”的内涵和外延，领悟“变”的本质和意蕴。变有积极和消极之分，有正面和反面之别。变是现实中的一种生存状态，人生一直处于变之中。其次要明确变的主体。从幼稚到成熟，从懦弱到勇敢，从平凡到伟大，从拒绝到接纳，从厌恶到热爱……可以是人成长的变化，也可以是思想感情的变化，还可以是人生观、世界观、态度、动作等。人改变的结果常是丰富人生的内涵，完成自我的超越，获得人生的成功；反之，不愿改变或不善于改变常导致失败的降临或悲剧的发生，给社会、人生留下遗憾、痛苦和悔恨。我们考虑“变”的时候，要清楚什么在变，为什么变，变的结果如何，依此来凸显主题，表现观点。 2.选材与构思。大千世界，万事万物，一切都在变。变是永恒的，不变是相对的。要写变，就要有对比，这是一种规律性质的东西。取材范围极广，可以写社会的变，环境的变，自身的变，季节的变，祖国的变，校园和班级的变，同学和亲人的变，家庭的变等等，选材面非常宽泛也很容易写。而其中对自己的变和家庭的以及亲人或者学校和班级的变最容易上手。如写人，其情感、思想、精神等等的变，应是重头戏。如议事，可着重分析事情在不同阶段的发展改变。改变，寓含着时代精神和宝贵财富的结晶，对比手法或者正反对比论证是文章的首选。
3.技法指导。写“变”的作文，学生应突破写作创新，即写出与众不同的作文，才能出奇制胜。
首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。 4．请以《欣赏》为题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体自选；②不少于600字；③文中不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等；④不得抄袭，不得套作，书写规范，卷面整洁。 范文：
欣赏
人们常常把“自信心”挂在嘴边。家长说，人要有自信心，老师也说要有自信心，并且时时刻刻都在给我们打气。不过，要是给一个心理极其自卑的人去打气，让他重新投入到学习和工作当中，恐怕没那么容易。这个问题就在于没有发现自己的潜能，没能很好的欣赏自己。
放眼看世界，从古到今，哪个人的一生是一帆风顺的。不管名人，还是平常人，都有自己的高峰期和低谷期。那些自卑的人从头到尾就知道抱怨，从来不知道低谷里面蕴藏着多少宝藏。相反，那些名人不管在什么时候都会有一个好的心态，他们可以在自己人生的低谷欣赏自己，最大限度的挖掘自己的潜能。这就是胜者之能。
美国著名作家海轮•凯勒，很小就双目失明，这是她人生的第一个低谷，但是她对自己没有放弃，凭借着莎莉文老师的耐心引导和她那自我欣赏的心态，艰难地跨进了中学校门，而后又走进了美国著名的学府——哈佛大学，开始了她的写作生涯。如果没有她自我欣赏的心态的话，如果她在半路上自暴自弃的话，恐怕海轮凯勒的名字就鲜为人知了吧！ 古人云：“朽木不可雕也”。当周处和蛟龙、白额虎并称为“义兴三害”时，他在人们眼里肯定时朽木吧！但是周处使“三害唯余其一”，并找到陆云，使他改邪归正。恐怕这时候，朽木就变成了良材。这里面也少不了周处自我欣赏的心态。
自我欣赏其实就是自信心的化身，只要有了坚定的自信心，就能发觉自身的优点，达到了自我欣赏的效果。但是自我欣赏也要有度，过分的自我欣赏就是自傲自负。三国时的马谡就因为太自负，最终因为街亭失守而身首异处，这样的自我欣赏是极其有害的。所以过分的自我欣赏会毁了你的一生，巧妙的自我欣赏则会造就千千万万个人才。
综上所述，欣赏是把双刃剑，我们要扬长避短，发挥欣赏的的最大魅力，让我们成为一个积极、阳光、潇洒的对社会有用的青年。 【详解】
这是一道命题作文。所谓“欣赏”，就是享受美好事物，领略其中的趣味。写出你对美好事物的享受，写出其中的趣味，写出从中的感受，写出你自己的见解，这是写作的重点。从小至今，我们肯定经历过许许多多美好的事物，从中也领略到了其中的趣味，比如欣赏多彩的生活，欣赏多姿的自然，欣赏永不言败的人生，欣赏在青春中熔炼出的生命或者欣赏寻求快意的心灵等等。这个作文的范围是很宽泛的，可谈人生、青春、生活，也可以写环境与自然，乃至经历过的点点滴滴，既可写你的，也可写他的，但都必须紧紧扣住题目“欣赏”。面对众多的素材，我们要慧眼独具，从中筛选出感受深的，趣味浓的。从小处入手，“喜人的春色不须多，万绿丛中一点红”即可。立意不仅要明确，还要力求新颖深刻。可记叙你感受美的经历，可议论欣赏的内涵意义，也可抒写你对美好事物的感受等。 17．范文：
别让现在离我们远去
我们一直在路上，莫等到了尽头，枉叹此行成空。
——题记
多少次看到有人摩拳擦掌，踌躇满志：“我要紧紧抓住点滴时间，创造属于我自己的未来。”之后却岿然不动，等闲视之；多少次听到有人慨然长叹，追悔莫及：“唉！我以前要是不那么贪玩，现在应该不会这么糟吧。”而后却依然故我，挥霍时光。
是啊，美好的未来，是我们每一个人所梦寐以求的，所有关心我们成长的人，也在谆谆教导我们，要认真读书，争取有一个好的未来。
诚然，未来重要，但现在更为重要。而要拥有一个美好的未来，就必须珍惜现在，把握现在。
燕子去了，有再来的时候；桃花谢了，有再开的时候；杨柳枯了，有再青的时候。但是，
现在走了，就永远不会再回来了。现在的我们，青春焕发，朝气蓬勃，更应充实地度过每一天，每一时，每一刻，每一分，每一秒。以知识武装头脑，用才干充实自己，力求无悔和完美。若如此，待到春风吹过时，回想过去，自己曾认真把握住了无数个现在，干好了该干的每一件事，至少也是对我们青春的一种交代。
但有的人却不那么认为。他们整天浑浑噩噩，把时间和精力全部浪费在了无关紧要的事儿上，总是把自己当做小孩子，拒绝长大，拒绝承担，听不进去老师和家长语重心长的规劝，总是随心所欲，我行我素，完全不去考虑未来会怎样，没有把珍惜现在当成头等大事。
即刻重视现在吧，朋友，当你在无尽的弯路中迷失了方向，想想自己曾无数次幻想的未来是怎样的璀璨，你就会拥有无尽的动力，你就会坚定地朝着这个方向前行，义无反顾，永不停歇。
紧紧把现在攥在手里吧，从此扬帆起航，趁着路上春色正好，途中鸟语花香。朋友，不管成功与否，祝你收获一路欢畅！ 【详解】
这是一则半命题作文。
1.审题与立意。首先补充题目。按照题目要求提示，没有什么特别的难度。横线上的内容已经列出：可以是亲情、友情、师生之情、感恩之情，可以是礼让谦恭、诚信友善，勤劳节俭，也可以是青山绿水、蓝天白云、鸟语花香，还可以是民族服饰、中华美食、经典文化等有形或无形的美好事物。“别让”表明了态度，不要让。“远去”既可以指时间消逝的久远、空间距离的拉长，也可以指心灵的隔阂或思想的偏离等。“我们”让学生有话可写，有真话讲，有真情抒，引导学生积极跳出自我的小天地，关注社会，拥抱自然，思考生活，进而获得个性化的感悟。
2.选材与构思。作文怕就怕没有特点，写不出新意。而要写出特点，写出新意，就必须对作文有一个精妙的构思。写作时要尽力写出其中的“变化”过程，即由起初的就在我们身边存在到感到远去的过程，是某物的触发，是某景的感染，是某人的启发……如具体写出这个过程自然就动人了。据此，可以写成记叙文，在文末用恰当的议论抒情点明中心，起到画龙点睛的作用。也可以写成议论文，针对社会中日益变得不令人如意的现状入手，论证所填入的“感恩”“礼让谦恭”“诚信友善”等优秀品质的重要性及必要性，从而得出“不要让它们离我们远去”的观点。注意引经据典，结合现实，鞭辟入里，增强说服力。 18．范文：
我的青春里有温暖
静静的却不孤单，相依也是一种美好。人生一世，总是在追寻。寻山间鸟语，见花落花开；寻琴音乐语，感撩拨心弦；寻记忆中幸福，叹如梦人生。岁月静好，只因我的青春里有温暖。
初秋的清晨，空气吸入腹腔，裹携着一阵凉意，却氤氲着一种淡淡的菊花清香。六点，我穿戴好，走在楼梯上，看见走廊的窗棂中映入半个初升的太阳，簇簇阳光，敷在面上，格外温暖。
楼下的阿婆依旧在烧她的炉子，炉上放着一把早已生了锈的铁壶，嘴里正咕嘟着泡泡，壶盖跳动着，吐出白烟来。那烟啊，徐徐升上头顶，顺着那棵歪脖子树绕了三圈，才恋恋不
舍地散去。阿婆一见我，就露出了笑容：“呦，囡囡今天要考试了吧？细心点，准能考个好成绩。”阿婆这话活似春风，吹入心田，暖我心窝。白烟又升起来，阿婆用那十几年的大蒲叶扇轻轻一扇，烟儿就支离破碎开来。我便在清新的空气中继续前行。
青春里有温暖的回忆，是阿婆的鼓励，阿婆慈祥的笑容，阿婆的蒲叶扇和被扇去了的袅袅的烟。
老远，就看到了院门口的大铁门打开了。那大铁门斑驳了岁月，温暖了时光，守住了日日夜夜。大爷无论风风雨雨，都在这里守卫着居民的安全。门口茶几上的半导体收音机吱吱呀呀地唱着京剧，旁边还置着一把紫砂壶。那紫砂壶啊，该比我的年纪都大。和铁门一同守卫着我们的爷爷正卧在摇椅里，哼着小曲，悠闲自在。“爷爷，你怎么起得愈发早了？”爷爷睁开眼，看见是我，笑了起来，眼睛眯成了一条缝，微微露出姜黄色的牙。“囡囡啊，你这不是要考试了吗？爷爷早点起来，给你个开门红！”说吧小呷一口茶水。我向他告别，背着书包，轻快地走在路上，耳后传来的是悠扬而又熟悉的小调。
回忆青春里的温暖，是爷爷早起为我打开的门，是爷爷哼在嘴里的小曲，是爷爷的笑容和烫手的紫砂壶。
染火枫林，琼湖岁月，天水碧城，长歌待楼，那岁月覆盖的花开，一切白驹过隙成为空白，岁岁年年，繁花满地，唯有青春里的温暖仍在心中荡漾。 【详解】
这是一道半命题作文题。
1.审题与立意。认真审题，找准“题眼”。题目中的“我”限定考生必须写自己的亲身经历或体验，应有真情实感，不能杜撰;“青春”是人生的青少年阶段，一般指初中的三年生活，不要幻想成年以后，也不要沉浸在儿时的记忆中。其次，“青春”包含范围较大，在写作时要从小处和细处着手，写出文章的细节来。补题时可以填写“友情”“亲情”“关爱”“憧憬”“探索”“偶像”“新天地”等，甚至可以填写“纠结”“迷茫”等。也不要把题目拟得过大，难以写出情真意切的佳作来。如把题目拟为“我的青春里有大自然”“我的青春里有名著”等。对于这样大的题目，文章容易写得空泛、笼统，难以写出真情实感，所以补题的时候尽量把题目具体化，贴紧自己的生活实际。
2.选材与构思。青春犹如鲜花一样美丽，如黄金一样珍贵，是由理想、信念、奋发向上的精神和无穷创造力共同谱写的最美妙的交响乐章，包含着耕耘、探索、拼搏。所以在写作时要做到主旨积极、向上，充满“正能量”。确定写作的方向后，可以紧扣文题，从不同方面取材．比如写“我的青春里有风采”，可以从懂得关爱他人、学会排遣忧伤、明白奋斗意义这三个方面来选取典型事件，反映自我的成熟，呈现成熟走进我青春的风采；我们可也可从拥有朋友幸福无比、师长呵护幸福无比、亲友支持幸福无比这三个角度来选取典型事例，生动表现我青春的精彩；还可去写自我努力打拼，追求理想，迎难而上的青春历程．
写此文可通过“小标题指津”“排比段”“镜头剪辑”等方式，串缀起三至四个画面，也可用逐层深入，曲折生动展现出青春历程中心灵成熟、认识提升的过程。还可以用日记和书信来展开情节；可用问答对话法来布局等。 19．范文：
出发
出发！这是一个新起点、新开始。
生活中，当我们遇到困难与挫折时，也许会有人放弃，也许会有人挣扎，但是我认为我们不应该放弃，不应该向它举手投降，重振旗鼓，再次出发！
几周前的考试成绩真的很糟，很糟！我曾有多次在背后黑默地流眼泪，我很伤心，也很难过：“我怎么会考得这么差?”老师和爸爸妈妈都对我说：“没关系的，这次没考好还有下次，今天的失败并不代表着明天的失败，我们不应该为了一次失败就萎靡不振、浪费时间，而是应该振作起来，再次出发，争取在下次考试中考取好成绩！”
可是，这些发自肺腑的话对于好胜心极强的我来说又能起多大的作用呢?我仍旧闷闷不乐，直到那周的心理课……
在课上，陈老师放了一个关于邓亚萍的视频。邓亚萍因身高问题而未能被选入国家乒乓球队，最后经过自己的努力终于进入了国家乒乓球队，并取得了一个又一个的冠军。正是由于邓亚萍的坚持不懈，顽强拼搏才成就了她今天的辉煌。她经历了无数次的失败，无数次的跌倒，但她并没有放弃，而是拍拍灰，再出发，在布满荆棘的道路上再次出发。身高也许是每个人的先决条件，但是努力和勤奋就是后天的拼搏。邓亚萍有这么一句话深深的打动着我、激励着我一一也许别人比我聪明，但只要我坚持不懈，笨鸟先飞，我相信勤能补拙，到最后谁输谁赢还不一定呢！是啊，笨鸟先飞，勤能补拙！我要向邓亚萍学习，别人可以的我也定可以！既然别人比我聪明，那么我就多花一点时间，付出多一倍的努力，不，是更多倍的努力，只有笑到最后，才是笑得最好的！
我要再次出发，再次出发这是一个起点、一种精神。成功之后的再出发，失败之后的再出发。在生活中，我们要为自己设计一个个出发，也许我们的人生会因此而长满荆棘，撒满汗水，但我们的人生之路也必会因此而洒满阳光，写满希冀！ 【详解】
该作文是一篇前面带导读材料的命题作文。学生的写作空间较大，容易打开思路。“出发”是对未来美好生活的期许。更是种生活的态度，还是一种勇敢的行为。导语充实了题目的内涵，拓宽了文章的视角。出发意味着对过去的告别，代表着对未来充满了向往和期待，同时也是一种生活的态度，随时保持出发的姿态，战胜一切艰难险阻，去到达理想的彼岸。根据这样的理解，这个题目贴近学生生活，写作难度不大。选择一件典型事件，这件事应该是生活或学习中遇到的各种坎坷或麻烦，通过这件事有所领悟和成长，挖掘事件背后的价值和意义，注意要运用心理描写，在文章结尾，使用议论、抒情的表达方式，升华文章的主旨，使整篇文章的结构更完整。 20．范文：
谈毅力
荆棘鸟一次又一次地振翅，跌落，正是由于有着坚强的毅力，最终才能翱翔天宇，飞向远方；梅花一天又一天的忍受寒风，正是由于有着坚强的毅力，最终才傲立冰雪，散发清香；河蚌一回又一回的吞吐巨浪，正是由于有着坚强的毅力，最终才练就珍珠，闪耀光芒。
毅力不仅让自然界的万物得以生存，独领风骚，而且使人类创造了一个又一个的辉煌。周恩来总理说过：“有恒心，有毅力，方能成功。”千真万确，古今中外不知多少豪杰名士因而成就了一段又一段的传奇，名垂青史，光耀古今。
毅力是把利剑，让体育健儿们过五关斩六将。在2008北京奥运会上，刘翔因伤退赛，人们看着他渐渐走出场外的背影，都失望的想到：刘翔不行了！然而，令人惊喜的是在广州亚运会上，刘翔以13秒09的成绩再次夺得了冠军。毫无疑问，刘翔一定是握着毅力的利剑，披荆斩棘，重返赛场的！
毅力是盏明灯，照亮了黑暗坎坷的文学之路。张海迪从小身有残疾，这使她不得不在中学的时候就辍学在家，但她热爱学习，勇敢坚强，坚持自学到了博士，精通多国语言，创作了几百万字的英语长篇小说，被誉为“中国当代的保尔。”完全可以说，张海迪点亮了毅力的明灯，照亮了她原本充满高山险阻的人生道路。
毅力是后盾，使中华民族永远屹立于东方文明。在过去的一百多年里，中国遭遇了亘古未有的重大灾难，鸦片战争、八国联军侵华、日本侵华……人民群众处于水深火热之中。但是中华民族有毅力作后盾，顶住了种种艰难困苦，最终赢得胜利，建立起新中国。 有位哲人说过：“毅力是人类灵魂的最高统治者。”没错，毅力让包括人类在内的世界万物得以生生不息，蓬勃繁衍，创造了历史的辉煌。反之，则会一败涂地。项羽因败刘邦，无颜见江东父老而拔剑自刎江东，不就是一个千古遗训吗？其实，项羽倘若渡过乌江，重整旗鼓，凭借着“江东子弟多才俊”，定能够“卷土重来未可知。”
当今的90后、00后大多数涉世未深，没吃过苦，缺乏坚强的毅力，以至于报纸上常刊登有学生因考试失利忍受不住压力和痛苦而跳楼自杀的报道。我作为新时代年轻的一员，在此向青少年朋友们献上必须终身谨记的一句话——毅力创造辉煌！ 【详解】
这是一道材料作文。材料主要介绍了荆棘鸟用生命飞翔的故事。根据材料中的“为了这瞬间的歌唱，它付出了漫长而艰辛的努力：一次次地振翅，跌落；一次次地起飞，滑翔……”可以提炼出立意：毅力是成功者必备的品质；根据材料中的“它必须远赴他乡，找到生长在那里的荆棘树，用树上的荆棘刺破自己的喉咙，才能发出嘹亮的声音”可以提炼出立意：实现理想，就要勇于付出代价；根据材料中的“羽翼一点点丰满了，经验一点点丰富了，勇气一点点增加了——终于有一天，它从容地翱翔天宇，飞向远方，完成了生命的绝唱”可以提炼出立意：成就的取得离不开积累。据此选择自己感受最深的一个角度写作即可。比如“实现理想，就要勇于付出代价”，可以写自己从小喜欢绘画，将来准备走艺术特长生这条道路，于是从小学就开始了漫长的培训，牺牲了周末的休息，牺牲了假期的外出旅游，牺牲了和家人的团聚，但自己无怨无悔。
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