浙摄版三年级信息技术下册 第11课 学会上网 教学设计

基本信息 课 题 姓 名 学 科 年 级 信息技术 三年级 学 校 学习领域 教科书版本及章节 第11课 学会上网 信息技术基础——网络生活 小学信息技术（浙摄版）三年级下册第三单元 专题复习课□ 其他□ 课时教学设计 课型 新授课√ 章/单元复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 一、教学内容分析 本课内容出自浙江省教育厅教研室2021年编著的小学信息技术教材三年级下册。本册教学内容共有三个单元,第一单元为《信息社会》,第二单元为《汉字输入》,第三单元为《网络生活》。本课为第三单元《网络生活》的第2课时,教材安排了“接入网络”“认识上网工具”“打开浏览器”三个板块,旨在通过这三个板块的教学,使学生对生活中接入网络的方式、上网工具、浏览器等有一个初步的了解。 二、学习者分析 授课对象为缙云县湖川小学三年级学生,经过一个多学期的信息技术课学习,对信息技术课有一定的学习体验。 技能基础：经过三年级第一学期的“键盘输入”学习以及本学期第二单元的“汉字输入”学习,学生已初步具备一定的中英文键盘输入技能,对“网络”有初步的了解； 生活经验：在学生的日常生活中,已经有了一定形式的“网络应用”经验； 年龄特征：求知欲强,喜欢新鲜、有挑战的课堂活动,能对一些现象进行梳理并进行简单推导；大部分学生注意力难以长时间集中。 三、教学目标 具体目标 所指向的核心素养 信息意识：根据解决问题的需要,自觉、主动地寻1.了解接入网络的方式,体会网络的便捷性。 求恰当方式获取信息与处理信息。数字化学习：信2. 通过观察和讨论,认识上网工具,体会网终适应数字化学习环境,养成数字化学习的习惯。息社会责任：信守信息社会道德与伦理准则,在现的多样性。 3. 学会打开浏览器,初步体验用浏览器上网。 实空间和虚拟空间中遵重公共规范。 四、教学重难点 教学重点：认识多种上网工具,了解接入网络的方式。 教学难点：体会网络的多样性。 五、教学方法与策略 本课采用交流法与实践体验法相结合的方法组织教学。在“接入网络”教学中,通过演示,让学生了解网络的接入可以是光纤、电话线等有线接入,也可以是无线接入。在“认识上网工具”教学中,要让学生认识到上网工具有多种,如微信、QQ等。 1

六、学习活动设计 环节 环节一：引入课题 教师活动 1.回顾上一节课学习的内容。 2.揭示课题：学会上网 学生活动 1.回顾“网络”的相关知识。 2.了解本课的学习内容。 设计意图：通过回顾上一节课的学习内容,引出本课的学习内容。 1.介绍有线接入、无线接入这两种网络1.了解有线接入和无线接入这两种网络环节二：接入网络 的方式。 3.介绍有线接入的上网方式及密码等相关的连接要求。 接入方式。 3.了解有线接入的上网方式及密码等相关的连接要求。 2.介绍有线接入上网方式及连接要求。 2.了解有线接入的上网方式及连接要求。 设计意图：通过本环节学习,了解“有线接入”“无线接入”两种网络接入方式。 1.引导学生认识了解“浏览器”。 环节三：认识上网工具 具。 3.学习小结。 1.了解“浏览器”这一上网工具的作用。 聊天工具。 3.感受聊天工具的多样性。 2.引导学生了解“QQ”、微信等聊天工2.了解“QQ”、微信、钉钉、网络直播室等设计意图：通过本环节学习,了解“上网工具”的多样性。 1.引导学生认识IE浏览器、360浏览器、1.认识IE浏览器、360浏览器、谷歌浏览器谷歌浏览器等。 环节四：打开浏览器 器获取文字、图片、视频等信息。 3.引导学生了解在使用上网工具的过程中要注意的道德等问题。 等多种浏览器。 图片、视频等信息。 3.了解在使用上网工具的过程中要注意的道德等方面的要求。 2.引导学生打开浏览器,体会通过浏览2.打开浏览器,体会通过浏览器获取文字、设计意图：通过本环节的学习,认识、了解上网工具浏览器。 环节五：练习 1.联系生活,与同学分享自己知道的上1.联系生活,与同学分享自己使用过或知道网工具。 2.浏览器使用练习。 的其他上网工具。 2.尝试使用浏览器。 设计意图：通过本环节学习,进一步巩固所学的技能。 板书设计： 第11课 学会上网 接入网络：有线接入 无线接入 账号、密码 上网工具：浏览器 微信 QQ 聊天室 …… 浏览器： IE浏览器 谷歌浏览器 360浏览器 …… 2