儿科护理教案模板

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第一篇、生长发育 一、小儿年龄分期

不同年龄时期的小儿在解剖、生理、病理、心理和社会行为等方面各具特点，为做好小儿保健工作，人为地划分为7个时期。

胎儿期 从精、卵细胞结合至胎儿出生。此期约40周

特点：生长发育迅速，完全依赖母体，孕母状况对胎儿发育影响极大。

保健要点：加强孕期保健

新生儿期 从脐带结扎至生后满28天

特点：胎儿离开母体开始独立生存，生理调节及适应能力差，免疫力低，易患儿窒息、感染等疾病，发病率和死亡率高

保健要点：加强保暖、合理喂养、预防感染。 婴儿期 从出生至满1周岁

特点：生长发育迅速，易发生腹泻；被动免疫渐消失，主动免疫不足，易感染；运动功能和感知发育快，条件反射渐形成

保健要点：科学喂养；完成基础免疫程序；预防感染；加强锻炼；培养良好习惯及早期智能开发。

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幼儿期 从1周岁后至满3周岁之前。

特点：体格发育减慢；活动范围渐广，智能发育快，言语发育快；易发生意外伤害；饮食已从乳类逐步过渡到普食。

保健要点：加强护理；促进言语和智能发育；合理喂养；加强预防接种；早期教育，培养习惯和人格。 学龄前期 从3周岁后至6￣7岁入小学前。 特点：体格发育稳步增长，智力发育趋完善，好问，个性开始形成；共济运动发育较好，模仿力强；开始出现免疫性疾病。

保健要点：促进智力发育，满足求知欲；培养良好道德品质、习惯和个性；预防免疫性疾病及意外伤害。 学龄期 从入小学起至青春期前。

特点：体格发育稳步增长，除生殖系统外其他器官发育已接近成人，智力发育逐步成熟，是接受科学文化教育的重要时期。

保健要点：保证足够营养和睡眠；保护视力和牙齿；注意坐、立、行的正确姿势；防止心理和行为问题。 青春期 从第二性征出现至生殖功能基本成熟，身高停止增长的时期。

特点：体格发育明显加速，生殖系统发育日趋成熟；生理上成熟而心理上不成熟，情绪、情感及日常行为等易出

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现问题。

保健特点：保证营养，加强体格锻炼，加强生理、心理卫生和性知识及法律教育，建立健康的生活方式。 二、生长发育规律及影响因素

规律：1、连续性和阶段性 生长发育是一个连续不断的过程，但不同年龄的生长发育速度不同，呈现阶段性，如生后第一年增长很快，为第一个生长高峰；至青春期出现第二个生长高峰。

2、顺序性 顺序规律:①由上到下②由近到远③由粗到细④由简单到复杂⑤由低级到高级

3、不平衡性 小儿机体各系统的发育在不同年龄阶段各有先后，如神经系统发育较早；生殖系统发育较晚；淋巴系统发育先快后回缩.

4、个体差异 由于受机体内、外因素的影响，小儿生长发育存在较大的个体差异，各有其自己的生长“轨迹”。

影响因素 遗传、性别、孕母状况、营养、疾病、生活环境

三、体格生长常用指标及测量方法

体重体重是身体器官、系统、体液的总重量。体重是反映体格生长和营养状况的重要指标，也是临床计算补液量和给药量的重要依据。正常范围：均值加减 个标准差的范

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围均值上下波动10%

注意事项 应在晨起空腹时将尿排出后进行；次测量应在同一磅秤；每次测量应在同一时间进行 临床判断：

体重过重：超过均值2个标准差 超过均值15% 见于肥胖症。

体重过轻：较均值低2个标准差以上 低于均值15% 见于营养不良。 正常参考值

出生时：3kg月龄：kg12月龄：kg

2岁时： 12kg2￣12岁：平均每年增长约2kg 估算公式：

3￣12个月小儿： 体重=/1￣6岁小儿： 体重=年龄×2+￣12岁小儿： 体重＝/2

或者：1——6个月体重=生时体重+月龄×0.77——12个月体重=6+月龄×0.25

2——12岁体重=8+年龄×2

身长是指从头顶到足底的全身长度，是头部、脊柱与下肢长度的总和。身高是反映骨骼发育的重要指标。 3岁以下婴幼儿采用仰卧位测量，称为身长；3岁以后用立位测量，称为身高。 正常参考值

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出生时：50cm； 1岁时：75cm；岁时：85cm；2岁以后：平均每年增长5￣7cm

估算公式：2￣12岁小儿：身高=年龄×7+70 由于头部、脊柱、下肢3部分发育速度不一致，临床上需要分别测量上、下部量以检查其比例关系，判断疾病更有意义。 上部量：从头顶至耻骨联合上缘 下部量：从耻骨联合上缘至足底

身高受遗传、内分泌、营养、运动和疾病等因素影响，短期的疾病与营养波动不会影响身高增长。

身材异常：低于均值30%以上 见于：甲状腺功能减低 ；生长激素缺乏 ；长期营养不良； 严重佝偻病等 注意事项 ：立位测量时足跟、臀部、两肩胛、枕后节结同时紧贴测量杆

头放正，即眼眶下缘与耳孔上缘在同一水平线上； 头顶板必须与测量杆垂直

坐高 由头顶至坐骨结节的长度称坐高。坐高代表头颅与脊柱的发育。

出生时约67% 岁时60% 6个月时64%6岁时55% 1岁时62% 14岁时53%

此百分数显示了上、下身比例的改变，比坐高绝对值更有意义。

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头围 自眉弓上缘经枕后结节绕头一周的长度为头围。 反映脑、颅骨的发育。 头围测量在2岁以下最有价值。 头围过小提示脑发育不良；过大提示可能为脑积水。 正常参考值：新生儿为34cm；生后前3个月和后9个月均增长6cm；1周岁时头围约46cm；2岁时约为48cm 5岁时为50cm；15岁时约为54￣58cm，接近成人 胸围 胸围是平乳头下缘绕胸一周的长度。 胸围大小与营养和胸廓的发育密切相关 教 案 科 别儿科护理 教师姓名黄浩

教研组长签名： 年 月 教务科长签名： 年 月 四 川 省 南 充 卫 生 学 校 1 日日

四川省南充卫生学校课时教案首页

专业 护理 课程 儿科护理 第一 单元 第 1 次课

学时： 学习目标：

掌握儿科护理学范围

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熟悉儿科学的特点

了解儿科护士角色及素质要求 教学重点：儿科学的特点

教学难点：小儿机体特点，患病特点

课后记：同学们对儿科护理有了初步认识及兴趣 教师签名： 黄浩 2

教案续页第 页 3 4 5 教 案

授课对象 护理学专业

教材名称 儿科护理 主编 崔焱出版社:人民卫生出版社 版次: 第四版 讲授章节 第一章 绪论 使用教材和参考资料

《儿科护理学》第三版崔炎主编 人民卫生出版社 《儿科学》 第六版人民卫生出版社 《实用儿科学》 褚福棠主编 教学目的

1.了解儿科学护理学的工作范围及任务

2.熟悉儿科的特点，了解儿童心理社会特点及儿科护

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理的一般原则。

3.掌握小儿年龄分期及各年龄期的特点 4.了解儿科护理学的发展和展望 5.了解儿科护士的角色和素质要求 教学重点

小儿年龄分期及各期特点 教学难点

小儿各年龄期特点 教学方法 讲授式+启发式 教学内容总学时 1学时

第一节 儿科护理学的任务和范围3分

第二节 小儿年龄分期15分 根据小儿生长发育不同阶段的特点，将小儿年龄划分为7个时期： 一、胎儿期：二、新生儿期： 三、婴儿期：四、幼儿期： 五、学龄前期： 六、学龄期： 七、青春期：

第三节 儿科特点及儿科护理的一般原则 18分 一、儿科特点 儿童生理机能特点: 1、解剖2、生理.免疫

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儿童心理社会特点 儿科临床特点

1.病理特点 ．疾病特点 .诊治特点 .预后特点 .预防特点

二、儿科护理的一般原则

1．以儿童及其家庭为中心．实施身心整体护理 3．减少创伤和疼痛4．遵守法律和伦理道德规范 第四节 儿科护士的角色与素质要求 一、儿科护士的角色： 1、护理活动执行者： 2、护理计划者： 3、健康教育者： 4、健康协调者： 5、健康咨询者 6、患儿的代言人： 7、护理研究者： 二、素质要求

思想道德素质科学文化素质 专业素质身体心理素质

第五节 我国儿科护理学的发展与展望 分 小结2分

学生作业和课外预习内容

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1、5天、5个月、5岁、15岁各属何年龄期？有何特点？保健应注意什么？

2、儿科护理学的概念，任务及所涉及的范围 3、名词：胎儿期、围生期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、 学龄期、青春期 授课对象 护理学专业

教材名称 儿科护理 主编 崔焱出版社:人民卫生出版社 版次: 第四版 讲授章节 第二章 生长发育 使用教材和参考资料

《儿科护理学》第三版崔炎主编 人民卫生出版社 《儿科学》 第六版人民卫生出版社 《实用儿科学》 褚福棠主编 教学目的

1.熟悉小儿生长发育的规律及影响小儿生长发育的因素

2.掌握小儿体格生长发育及评价 3.了解小儿神经心理发育及评价 4.了解儿童发展理论

5.熟悉小儿生长发育中的特殊问题及干预 教学重点

小儿体重、身高的正常值、增长规律、计算方式、测

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量方法

教学难点

判断小儿生长发育的各项指标的方法与正常值 教学方法 讲授式+启发式 教学内容和安排 第二章 生长发育

第一节 生长发育规律及影响因素15分钟 一、生长发育规律：

㈠ 生长发育的连续性和阶段性㈡ 各系统器官发育的不平衡性

㈢ 生长发育的顺序性： ㈣ 生长发育的个体差异性 二、影响生长发育的因素 遗传因素：环境因素

第二节 小儿体格生长发育及评价 5分钟 一、常用指标：

体重，身高，坐高，头围，胸围，上臂围，皮下脂肪厚度等。

二、体格生长常用指标测量方法 三、青春期体格生长特点： 四、体格生长的评价

第三节 与体格生长有关的其他系统的发育 15分

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钟

一、骨骼的发育 二、牙齿的发育 三、脂肪组织与肌肉的发育

四、生殖系统发育

第四节 小儿神经心理发育及评价 10分钟 第五节 儿童发展理论

第六节 小儿生长发育中的特殊问题 10分钟 小结5分钟 学生作业和课外预习内容 1. 小儿生长发育有哪些规律？ 2. 影响小儿生长发育的因素有哪些？ 3. 如何监测与评价小儿的体格生长？

4. 小儿神经、精神、心理行为的发育有哪些特点？ 5. 如何监测与评价小儿的精神心理发育？ 6. 小儿体格生长障碍和心理行为障碍各有哪些？ 任课教师

讲授章节 第四章 儿童营养 授课专业 04级本科 授课班级 护理 授课日期 07.03.06教学时数 使用教材和参考资料

《儿科护理学》 第三版崔焱 主编 《儿科学》第六版 杨锡强 易著文 主编 《儿科护理学应试指南》 叶天惠 胡春华 主编

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教学目的

了解小儿对能量与营养素的需要，掌握婴幼儿喂养方法。

掌握小儿营养评估方法。 教学重点

鲜牛乳的特点及全脂奶粉的配制方法。 辅助食物添加的原则及顺序。 母乳喂养的优点，母乳喂养的禁忌。 掌握小儿营养评估方法。 教学难点

1、鲜牛乳的特点及全脂奶粉的配制方法。 2、母乳喂养的优点，母乳喂养的禁忌。 板书、版图或多媒体课件图文的设计

教具或课件、或实验器材、或见习病例的准备 多媒体课件

学生作业和课外预习内容

简单运用有关知识指导母乳喂养。 简单运用有关知识指导辅助食物添加。

综合运用所学知识进行乳量计算及人工喂养指导。 综合运用所学知识进行小儿营养状况评估。 课堂教学环节与学时安排

第一节 能量与营养素的需要 讲解-举例说明5分钟

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第二节 小儿喂养与膳食安排 讲解-图表-计算-举例说明 0分钟

第三节 小儿营养状况评估 讲解-举例说明25分钟 集体备课纪要

营养状况评估讲解过程中渗透学生的科研意识。鼓励学生积极开展科研。

讲授章节 第五章 住院患儿护理及其家庭支持 授课专业 05级本科 授课班级 护理学 授课日期 08.02.28教学时数 使用教材和参考资料

《儿科护理学》 第四版崔焱 主编 《儿科学》第六版 杨锡强 易著文 主编 《儿科护理学应试指南》 叶天惠 胡春华 主编 教学目的

1． 了解儿童医疗机构的设置和管理要求。 2． 熟悉住院儿童的压力来源和各年龄段儿童对住院的反应和护理。

3． 掌握与小儿沟通的方法 4． 掌握小儿的用药护理。

5． 掌握小儿体液平衡的特点、小儿体液治疗的特点和护理。

6． 掌握儿科护理技术操作。

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教学重点

1、掌握与小儿沟通的方法。 2、掌握小儿的用药护理。

3、掌握小儿体液平衡的特点、小儿体液治疗的特点和护理。

4、掌握儿科护理技术操作。 教学难点

掌握小儿体液平衡的特点、小儿体液治疗的特点和护理。

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