主题八 生物的多样性
课时训练（二十六）生物的分类及生物多样性的认识和保护
基础达标
1．[2016·德州]某生物兴趣小组的同学根据大豆、玉米、海带、葫芦藓、肾蕨和马尾松六种植物的特点，按图K26－1的标准进行了分类。其中②和⑥表示的植物分别是( )
图K26－1
A．玉米和肾蕨 B．大豆和海带 C．马尾松和葫芦藓 D．肾蕨和海带
2．[2017·杭州]图K26－2中六种动物分成甲、乙两类的分类依据是( )
图K26－2
A．水生还是陆生 B．是否胎生哺乳 C．体温是否恒定 D．是否具有脊椎骨
3．[2017·怀化]生物分类最基本的单位是( ) A．科 B．目 C．纲 D．种
4．[2017·丹东]下列分类等级中，生物共同特征最少的是( ) A．科 B．目 C．门 D．纲
5．[2017·威海]下面关于生物分类的叙述，正确的是( ) A．生物分类单位从大到小依次是：界、门、纲、科、目、属、种 B．分类单位越大，所包含的生物亲缘关系越近 C．分类单位越小，所包含的生物种类越少 D．动物和植物的分类都以生理功能为主要依据
...
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6．[2017·福建]福建淡水蟹种类丰富，图K26－3是其中4种淡水蟹在分类上的等级关系，相同特征最多的是( )
图K26－3
A．华安束腰蟹与永安华溪蟹 B．华安束腰蟹与武平南溪蟹 C．永安华溪蟹与平和华溪蟹 D．武平南溪蟹与平和华溪蟹
7．[2017·邵阳]20世纪70年代末，美国从我国引进野生大豆与当地品种杂交，培育出一批抗大豆萎黄病的优良品种，这是利用了( )
A．远缘杂交育种法 B．染色体的多样性 C．基因的多样性 D．生态系统的多样性
8．[2016·桐城]巢湖是安徽省最大的淡水湖，湖中和岸边生活着大量的浮游生物及水草、芦苇、银鱼、白米虾、河蟹等种类繁多的动植物，这体现了生物多样性中( )
A．基因的多样性 B．生物种类的多样性 C．个体数量的多样性 D．生态系统的多样性
9．[2017·庆阳]下列关于生物多样性与保护的叙述中，正确的是( ) A．生物多样性是指生物数量的多样性 B．为保护海洋鱼类，应禁止一切捕捞活动 C．建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施 D．大量引进外来物种，有利于增加我国的生物多样性
10．[2017·益阳]下列有关生物多样性的叙述不正确的是( ) A．树种单一的人工林比天然林容易发生严重的虫害 B．为了丰富动植物资源，应该大力引进外来物种 C．长白山自然保护区是为了保护温带森林生态系统 D．藏羚羊濒临灭绝的主要原因是偷猎者的疯狂捕杀
11．[2017·保定]保护生物多样性对于人类的生存和发展具有重要意义。下列说法正确的是( ) A．建立自然保护区是保护生物多样性的最有效措施 B．保护生物多样性就要禁止生物资源的开发
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...
C．引入外来物种一定有利于丰富本地生物多样性 D．生物资源可再生，因此可以随意开发利用
能力提升
12．[2017·益阳]图K26－4是几种常见的植物、动物(水绵、贯众、菊、蜜蜂、蛔虫、野兔、麻雀)的分类表解图。请回答下列相关问题：
图K26－4
(1)根据生物的特征指出图中②⑥号生物分别是______________。 (2)图中甲、乙处应该填写的内容分别是：__________________。
(3)蛔虫的主要特征是：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；________________。
(4)蜜蜂是具有一系列社会性行为的昆虫，它们通过不同的舞蹈给同伴传递信息。许多动物的个体间都能进行信息交流，除动物的动作外，还有______________等都可以起到传递信息的作用。
(5)麻雀啄食稻谷，曾被认定为害鸟。20世纪50～60年代，我国曾开展过大规模的“剿灭麻雀”的运动。有一段时间麻雀很少见了，使得有些害虫数量增加。
现在又发出了保护麻雀的呼声，这是因为麻雀在维持自然界的__________中具有重要作用。
13．[2017·庆阳]图K26－5是几种较为常见的生物图片，请同学们根据所学的生物学知识分析回答有关问题。
图K26－5
(1)生物A为侧柏，它的种子是裸露的，属于________植物。 (2)与生物B、F、G相比，生物D、E体内有脊柱，属于__________。 (3)能进行变态发育的动物有________(填字母)。 (4)除肺外，生物D还可通过________辅助呼吸。
(5)生物H为蕨类植物，可以通过产生________来繁殖后代。
14．[2017·福建]《中国自然观察2016》评估了近15年间1085个濒危物种的保护状况(如图K26－6所示)。大熊猫是状况好转的物种之一，生活在大熊猫自然保护区中的小熊猫、川金丝猴、羚牛等也同时得到了保护，这种现象称为“伞护效应”。状况变差的濒危物种受到最主要的威胁，来自于生存环境的改变和丧失。回答下列问题：
...
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图K26－6
(1)资料中提及的动物所属类群特有的生殖方式是________。 (2)图中大多数濒危物种的保护状况是________。
(3)保护濒危物种应从生态系统多样性、生物种类(物种)多样性和________多样性三个层面采取措施。 (4)“伞护效应”体现了保护生物多样性最有效的措施是__________________。
(5)作为中学生能为保护濒危动物做些什么？________________________________________________(请举一例)。
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参考答案
1．B
2．D [解析] 甲类是脊椎动物，乙类是无脊椎动物，其分类依据是有无脊椎骨。 3．D
4．C [解析] 分类单位越大，生物的共同特征越少。 5．C
6．C [解析] 分类单位越小，共同特征越多。 7．C 8．B 9．C 10．B 11．A 12．(1)蜜蜂、贯众 (2)胎生、孢子繁殖 (3)有口有肛门 (4)声音、气味 (5)生态平衡
13．(1)裸子 (2)脊椎动物 (3)D、F (4)皮肤 (5)孢子
14．(1)胎生 (2)变差 (3)基因(遗传) (4)建立自然保护区(就地保护)
(5)开展生物多样性保护方面的宣传和教育 ...
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