五首》教学设计
教学目标：
1.能有情感的朗诵诗歌，读出节拍和音韵美。
2.能体会诗歌表达的情感，明白得诗歌中包括的哲理。
3.能背诵默写古诗词，并学以致用。
教学重点：
1.用自读、齐读等形式有情感的朗诵诗歌，读出节拍，读出韵律。
2.明白得诗歌内容，体会诗歌表达的情感。
教学难点：
明白得诗歌中包括的哲理。
教学预备：
课文图画PPT。
教学时数：
两课时。
教学进程：
第一课时
一、登幽州台歌
(一)幽州台
即黄金台，又称蓟北楼，为战国燕昭王所建，故址在燕国的国都，今大兴县。燕昭王执政后，励精图治，为了使燕国慢慢壮大，建黄金台，置金于黄金台上，广招贤士，专门快就招到了乐毅等贤达之人，国家迅速壮大。后来乐毅率领大军攻打齐国，
攻下了齐国七十多座城池，使齐国几乎衰亡。
(二)作者介绍
陈子昂，唐朝文学家。字伯玉。青青年时轻财好施，慷慨任侠。24岁举进士，以上书论政取得武后重视，授右拾遗，后世称陈拾遗。曾因“逆党”反对武后而被株连下狱。在26岁、36岁时两次参军边塞，对边防很有些远见。38岁科辞官还乡，后被县令迫害，冤死于狱中。
陈子昂是初唐诗文革新人物之一。他反对唐初靡丽诗风，力主恢复汉魏风骨。他的一些诗，风格苍凉激越，是初唐诗歌革新的前驱者。
(三)写作背景
武那么天万岁通天元年(696)，契丹李尽忠、孙万荣等攻下营州。武那么天委派武攸宜率军征训，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随同出征。武为人轻率，少谋略。次年兵败，情形紧急，陈子昂请求遗万人作前驱以击适，武不允。稍后，陈子昂又向
武那么天进言，武不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上燕昭王为广招贤士而建的幽州台，极度苦闷忧愤，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》。
(四)体悟情感
出示任务：通过这首诗的品读，你以为作者那时登上幽州台的时候，诗人有如何的感想呢?
反馈指导：前代的贤君既不可复见，后来的贤明之主也来不及见到，自己真是生不逢时;当登台远眺时，只见茫茫宇宙，海枯石烂，(而自己却报国无门、壮志难酬)，不由感到孤单孤单，悲从中来，怆然流泪了。(时刻绵长、空间辽阔)
(五)艺术特色
本篇在艺术表现上也很超卓。上两句俯仰古今，写出时刻绵长;第三句登楼眺望，写出空间辽阔。在广漠无垠的背景中，第四句刻画了诗人孤单孤单悲伤苦闷的情绪，两相映照，额外动人。念这首诗，
咱们会深刻地感受到一种苍凉悲壮的气氛，眼前恍如显现了一幅北方原野的苍茫广漠的图景，而在那个图景眼前，兀立着一名胸怀大志却因报国无门而感到孤独悲伤的诗人形象，因此深深为之兴奋。
本篇以慷慨悲凉的音调，表现了诗人失意的境遇和孤单苦闷的情怀。这种悲伤常常为旧社会许多怀才不遇的人士所共有，因此取得普遍的共鸣。
(六)问题探讨、
出示任务：1.这首诗揭露了如何的社会背景?
反馈指导：这首诗揭露了封建社会中那些怀才不遇的知识分子蒙受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂愁闷的心情，具有深刻的典型社会意义。
出示任务：2.这首诗表现了诗人如何的情怀?
反馈指导：这首诗抒发了诗人怀才不遇、壮志难酬的感慨和对赏贤任能的贤明君王的渴盼。
(七)板书设计
登幽州台歌 陈子昂
俯仰古今，写出时刻的绵长
登楼眺望，写空间的辽阔无穷
孤独悲苦的心绪
报国无门的悲忿
二、望岳
(一)作者介绍
出示任务：猜猜看，下面的对联写谁?
“草堂传后世，诗圣著千秋。”
------(朱德)
“世上疮痍，诗中圣哲;
民间疾苦，笔底波澜。”
-------(郭沫假设)
反馈指导：杜甫，字子美，是我国唐朝伟大的现实主义诗人。他怀抱“致君尧舜上，在使风俗淳”的理想，但仕途坎坷，身经离乱，看到唐朝社会由盛而衰的转折，就用诗歌抒写情怀，反映时事。其作品思想深刻，境遇广漠，有强烈正义感和鲜明偏向性，风格沉郁抑扬，形式多样。。由于他的诗真实的反映了所处的时期，后世称为“诗史”;又由于他能忧国忧民，被誉为“诗圣”。代表作品：《茅屋为秋风所破歌》《春望》《闻官军收河南河北》《登高》。
(二)泰山介绍
泰山，古称东岳，又名岱山、岱岳、岱宗、泰
岳、为五岳之首。 泰山拔起于齐鲁丘陵之上，长达二百千米。主峰突兀，山势险峻，峰峦层叠，形成“一览众山小”和“群峰拱岱”的高旷气势。泰山多松柏，更显其庄重巍峨葱茏;又多溪泉，故而不乏灵秀与缠绵。缥缈变幻的云雾那么使它凭添了几分神秘与深奥。
(三)写作背景
这首诗是杜甫的初期作品。唐玄宗开元二十四年(736)，年轻的诗人离开了长安，到衮州(今属山东省)去。其父杜闲那时任衮州司马。尔后大约三四年内，他一直在山东、河北一带漫游，结交了很多朋友。这首诗确实是这期间写的。诗中热情地赞美了泰山高大宏伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早年的远大理想，从来被誉为歌咏泰山的名篇。
(四)读懂诗意
首联：泰山啊怎么样了呢?在齐鲁大地青青的山色绵延不绝。
颔联:大自然把所有的神奇和灵秀都集中在泰山，山南山北的明暗分割。
颈联：层层云升腾，涤荡心胸;飞鸟归山，映入眼帘;
尾联：终要登上泰山顶峰，一眼望去，周围重重山峦都显得渺小了。
(五)问题探讨
出示任务：1.《望岳》中每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同。试对此做具体说明。
反馈指导：首联远望，颔联近望，颈联凝望，尾联想望。
了封建社会中那些怀才不遇的知识分子蒙受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂愁闷的心情，具有深刻的典型社会意义。
出示任务：2.热情地赞美了泰山高大宏伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早年昂扬向上、踊跃进取的远大理想。
这首诗表达了如何的思想情感?
反馈指导：这首诗抒发了诗人怀才不遇、壮志难酬的感慨和对赏贤任能的贤明君王的渴盼。
(七)板书设计 望 岳 杜甫
首联——远望
颔联——近望
颈联——凝望
尾联——想望
神奇秀丽的景色
高大宏伟的气势
踊跃进取的理想
三、登飞来峰
(一) 作者介绍
王安石(1021——1086)，字介甫，号半山老人，北宋大政治家，当过宰相，在神宗皇帝支持下实行改革，历史上叫做“王安石变法”。
王安石又是文学家，诗和散文都写得专门好。他十分注重修辞，听说，他的名句“春风又绿江南岸”通过几十次修改才选定“绿”字，千百年来传为美谈。
(二)写作背景
在北宋仁宗时候，大量农人失去田产，沦为佃户，蒙受繁重的剥削和压迫。为了争取生存的权利，他们只有拿起武器，铤而走险。于是王安石就推行了一系列的新法，变法以“富国强兵”为目标。在此期间，每项新法在推行后，大体上收到了预期的成效，可是各项新法的实施或多或少地触犯了中、上级官员、皇室、豪强和高利贷者的利益，因此在新法实施的进程中受到了专门大的阻力。因此，他一登到山岭高塔，就联想到鸡鸣日出光阴明灿烂的奇景，通过对这种景物的向往，表达了对自己前途的展望。
飞来峰在杭州西湖灵隐寺周围。公元1050年夏天，王安石在浙江鄞县(此刻的浙江宁波)做县，任满以后回江西临川故乡，途经杭州的时候，写了这首诗。这一年王安石三十岁。
(三)问题探讨
出示任务：1.《登飞来峰》前两句、后两句的偏重点各是什么?
反馈指导：①②描述景物——充满生机
③④抒发情怀——迟疑满志
出示任务：2.本诗是一首哲理诗，其中的哲理是如何揭露出来的?
反馈指导：①哲理是从具体的情境中自然提炼出来的。
②哲理是用形象生动的语言加以表的。
(四) 名句赏析：
出示任务：请赏析“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”
反馈指导：释义：不怕被漂浮的云彩遮挡住双眼，
只是因为自己处在(山)的最高处。
哲理：观看事物，解决问题，要站得高，看得远，不然会被眼前的小事所羁绊。
(五)板书设计
登飞来峰 王安石
描述景物——充满生机
抒发情怀——迟疑满志
形象性 哲理性
四、游山西村
(一)激趣引入
你是不是有在农村生活的经历?请说说农村给你的感受。
(二) 作者介绍
陆游既是文人之佼佼者，又有非凡的武艺。为了实现收复失地的心愿，他曾经千里投师学习剑术。40多岁时，他应邀到了抗金前线南郑。有一天，他带兵到山中围猎，天色渐暗，大伙儿预备回营了，。猛然间袭来一阵腥风，传来一声怒吼，随着扑出一只吊睛白额猛虎。大伙儿见了无不惶恐失色，纷纷逃避;只有陆游毫不惧怕，挺身仗剑，向虎刺了去，于是人虎之间展开了一场殊死搏斗。最后，陆游一剑刺中了老虎的咽喉。
陆游(1125-1210),字务观，号放翁。越州山阴人(今浙江绍兴)。南宋闻名诗人。有《渭南文集》、《剑南诗稿》传世。他在政治斗争中，屡受统治集团投降派的排斥冲击，但他坚持抗金主张，始终不渝。宋孝宗乾道二年(1166)，陆游由于支持张俊北伐失败被罢官还乡。居山阴镜湖之三山村。诗题中“山西村”，指三山乡西边的村落。这首诗作于次年春。
(三)写作背景
那时，诗人正因推助张俊北伐，被罢归故乡，诗人心中忿忿不平。对照诈伪的官场，与家乡质朴的生活自然会产生无穷的欣慰之情。
(四)整体把握
《游山西村》全诗紧扣“游”字，按时刻推移展开记叙，层次清楚，语言生动。
在一个丰收的年景，诗人受到邀请，来到农家.走在通往山西村的小路上，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，路疑无而实有，景似绝而复出，终于来到山西村.那个地址山环水绕，柳暗花明，一派花团锦簇的景象，这两句诗蕴涵着生活的哲理，比喻窘境中也往往蕴涵着希望.
(五)问题探讨
出示任务：1.全诗围绕哪个字展开?用自己的话说说诗歌的要紧内容。
反馈指导：围绕一个“游”字展开。
出示任务：2. 诗歌表现了诗人如何的心情?
反馈指导：诗人陶醉在山野风光和农村的人情美中，迷恋村民的好客、热情、淳朴，对这次郊游发出了由衷的感叹。
出示任务：3.《游山西村》中哪两句诗流传最广?说说你对这两句诗的明白得。
反馈指导：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”山西村山环水绕、柳暗花明，一派花团锦簇的景象，用来讲明窘境中仍然包括着希望。
(六) 小结
《游山西村》，书写了诗人陶醉在山野风光和农村的人情之美里的欢乐之情。
(七)板书设计
游山西村 陆游
优美的山野风光
淳朴好客的村民
五、己亥杂诗
(一)作者介绍
龚自珍(1792--1841) 清朝思想家、文学家。是近代思想启蒙的前驱。
浙江仁和(今杭州)人。道光进士，官礼部主事。学务博览，重经世济民。提倡“通经致用”的今文经学派的重要人物。并强调万事万物都处于转变当中。所作诗文，极力提倡“更法”、“改图”，深刻揭露清王朝统治的腐朽，反映社会阶级矛盾的日趋尖锐，洋溢着受国热情。《明良论》《病梅馆记》等文，和《己亥杂诗·九州动气恃风雷》等诗篇，皆为其代
表作。散文奥博纵横，自成一家，诗尤瑰丽奇肆，有“龚派”之称。著有《龚自珍全集》。
(二)写作背景
道光十九年己亥(1839)是鸦片战争暴发的前一年，英国利用鸦片入侵，清廷分成主战和主和两派。龚自珍越位言事，极力主战，因此“忤其长官，赋归来”。他辞官南归，在归程中写了大型组诗《己亥杂诗》，共315首。表达了诗人的家世身世、仕宦经历、师友交往、生平著述和思想情感、革新建议等。
(三)问题探讨
出示任务：1.诗中哪句表现了诗人犹豫孤独和悲壮豪迈复杂心情交织一路?
反馈指导：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
出示任务：2. 诗中哪句表现了虽辞官，但仍关切国家前途命运的诗词?(名句)
反馈指导：落红不是无情物，化作春泥更护花。
出示任务：3.诗中写了如何的心境?
反馈指导： 虽辞官回籍，仍思为国效劳，希望有新奉献的思想。
出示任务：4.诗人什么缘故要辞官回家?是不是从此再也不关切国家命运?
反馈指导：诗人离京时，正是鸦片战争的前一年，他目击了清王朝的腐朽，不肯意与封建势力同流合污，辞官回籍;可是他仍然为国家的命运忧愁，为封建统治阶级的命运忧愁。还想着为国家做些情形。
出示任务：5. 诗人是如何把自己的一腔离愁别绪表达出来的?
反馈指导：“吟鞭东指即天涯”本句虽无愁字，但也能表现诗人离京之愁。天涯是指诗人家乡——
杭州，马鞭一挥，离京远去，直至天涯 ，很难再回京城，用夸张的手法，表现离别之愁，伤怀之意，含而不露。
(四) 名句赏析
出示任务：请赏析“落红不是无情物，化做春泥更护花!”
反馈指导：诗人用移情于物的手法，借落花翻出新意，为咱们展现了一个极为瑰丽的境遇：在诗人看来，落花化作春泥，就能够爱惜、滋养出新的花枝，它的生命就表现出真正的生命价值--终将孕育出一个繁花似锦、绚丽灿烂的春天!这分明是一首新生命的赞歌!
(五)主题意义
对国家民族的那份执著的忠忱。
不甘于沉溺，为国家民族奉献力量。
捐躯自己，培育后人的无私奉献精神
“落红”的形象，就成了高贵献身精神的象征
(六)板书设计
己亥杂诗 龚自珍
满载离愁，远归故乡
自比落红，仍可护花
虽辞官归乡
仍心系报国
教学目标：
1.能有情感的朗诵诗歌，读出节拍和音韵美。
2.能体会诗歌表达的情感，明白得诗歌中包括的哲理。
3.能背诵默写古诗词，并学以致用。
教学重点：
1.用自读、齐读等形式有情感的朗诵诗歌，读出节拍，读出韵律。
2.明白得诗歌内容，体会诗歌表达的情感。
教学难点：
明白得诗歌中包括的哲理。
教学预备：
课文图画PPT。
教学时数：
两课时。
教学进程：
第一课时
一、登幽州台歌
(一)幽州台
即黄金台，又称蓟北楼，为战国燕昭王所建，故址在燕国的国都，今大兴县。燕昭王执政后，励精图治，为了使燕国慢慢壮大，建黄金台，置金于黄金台上，广招贤士，专门快就招到了乐毅等贤达之人，国家迅速壮大。后来乐毅率领大军攻打齐国，攻下了齐国七十多座城池，使齐国几乎衰亡。
(二)作者介绍
陈子昂，唐朝文学家。字伯玉。青青年时轻财好施，慷慨任侠。24岁举进士，以上书论政取得武
后重视，授右拾遗，后世称陈拾遗。曾因“逆党”反对武后而被株连下狱。在26岁、36岁时两次参军边塞，对边防很有些远见。38岁科辞官还乡，后被县令迫害，冤死于狱中。
陈子昂是初唐诗文革新人物之一。他反对唐初靡丽诗风，力主恢复汉魏风骨。他的一些诗，风格苍凉激越，是初唐诗歌革新的前驱者。
(三)写作背景
武那么天万岁通天元年(696)，契丹李尽忠、孙万荣等攻下营州。武那么天委派武攸宜率军征训，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随同出征。武为人轻率，少谋略。次年兵败，情形紧急，陈子昂请求遗万人作前驱以击适，武不允。稍后，陈子昂又向武那么天进言，武不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上燕昭王为广招贤士而建的幽州台，极度苦闷忧愤，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》。
(四)体悟情感
出示任务：通过这首诗的品读，你以为作者那时登上幽州台的时候，诗人有如何的感想呢?
反馈指导：前代的贤君既不可复见，后来的贤明之主也来不及见到，自己真是生不逢时;当登台远眺时，只见茫茫宇宙，海枯石烂，(而自己却报国无门、壮志难酬)，不由感到孤单孤单，悲从中来，怆然流泪了。(时刻绵长、空间辽阔)
(五)艺术特色
本篇在艺术表现上也很超卓。上两句俯仰古今，写出时刻绵长;第三句登楼眺望，写出空间辽阔。在广漠无垠的背景中，第四句刻画了诗人孤单孤单悲伤苦闷的情绪，两相映照，额外动人。念这首诗，咱们会深刻地感受到一种苍凉悲壮的气氛，眼前恍如显现了一幅北方原野的苍茫广漠的图景，而在那个图景眼前，兀立着一名胸怀大志却因报国无门而感到孤独悲伤的诗人形象，因此深深为之兴奋。
本篇以慷慨悲凉的音调，表现了诗人失意的境
遇和孤单苦闷的情怀。这种悲伤常常为旧社会许多怀才不遇的人士所共有，因此取得普遍的共鸣。
(六)问题探讨、
出示任务：1.这首诗揭露了如何的社会背景?
反馈指导：这首诗揭露了封建社会中那些怀才不遇的知识分子蒙受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂愁闷的心情，具有深刻的典型社会意义。
出示任务：2.这首诗表现了诗人如何的情怀?
反馈指导：这首诗抒发了诗人怀才不遇、壮志难酬的感慨和对赏贤任能的贤明君王的渴盼。
(七)板书设计
登幽州台歌 陈子昂
俯仰古今，写出时刻的绵长
登楼眺望，写空间的辽阔无穷
孤独悲苦的心绪
报国无门的悲忿
二、望岳
(一)作者介绍
出示任务：猜猜看，下面的对联写谁?
“草堂传后世，诗圣著千秋。”
------(朱德)
“世上疮痍，诗中圣哲;
民间疾苦，笔底波澜。”
-------(郭沫假设)
反馈指导：杜甫，字子美，是我国唐朝伟大的现实主义诗人。他怀抱“致君尧舜上，在使风俗淳”的理想，但仕途坎坷，身经离乱，看到唐朝社会由盛而衰的转折，就用诗歌抒写情怀，反映时事。其作品思想深刻，境遇广漠，有强烈正义感和鲜明偏向性，风格沉郁抑扬，形式多样。。由于他的诗真实的反映了所处的时期，后世称为“诗史”;又由于他能忧国忧民，被誉为“诗圣”。代表作品：《茅屋为秋风所破歌》《春望》《闻官军收河南河北》《登高》。
(二)泰山介绍
泰山，古称东岳，又名岱山、岱岳、岱宗、泰岳、为五岳之首。 泰山拔起于齐鲁丘陵之上，长达二百千米。主峰突兀，山势险峻，峰峦层叠，形成“一览众山小”和“群峰拱岱”的高旷气势。泰山多松柏，更显其庄重巍峨葱茏;又多溪泉，故而不乏灵秀与缠绵。缥缈变幻的云雾那么使它凭添了几分神秘与深奥。
(三)写作背景
这首诗是杜甫的初期作品。唐玄宗开元二十四年(736)，年轻的诗人离开了长安，到衮州(今属山东省)去。其父杜闲那时任衮州司马。尔后大约三四年内，他一直在山东、河北一带漫游，结交了很多朋友。这首诗确实是这期间写的。诗中热情地赞美了泰山高大宏伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早年的远大理想，从来被誉为歌咏泰山的名篇。
(四)读懂诗意
首联：泰山啊怎么样了呢?在齐鲁大地青青的山色绵延不绝。
颔联:大自然把所有的神奇和灵秀都集中在泰山，山南山北的明暗分割。
颈联：层层云升腾，涤荡心胸;飞鸟归山，映入眼帘;
尾联：终要登上泰山顶峰，一眼望去，周围重重山峦都显得渺小了。
(五)问题探讨
出示任务：1.《望岳》中每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同。试对此做具体说明。
反馈指导：首联远望，颔联近望，颈联凝望，尾联想望。
了封建社会中那些怀才不遇的知识分子蒙受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂愁闷的心情，具有深刻的典型社会意义。
出示任务：2.热情地赞美了泰山高大宏伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早年昂扬向上、踊跃进取的远大理想。
这首诗表达了如何的思想情感?
反馈指导：这首诗抒发了诗人怀才不遇、壮志难酬的感慨和对赏贤任能的贤明君王的渴盼。
(七)板书设计 望 岳 杜甫
首联——远望
颔联——近望
颈联——凝望
尾联——想望
神奇秀丽的景色
高大宏伟的气势
踊跃进取的理想
三、登飞来峰
(一) 作者介绍
王安石(1021——1086)，字介甫，号半山老人，北宋大政治家，当过宰相，在神宗皇帝支持下实行改革，历史上叫做“王安石变法”。
王安石又是文学家，诗和散文都写得专门好。他十分注重修辞，听说，他的名句“春风又绿江南岸”通过几十次修改才选定“绿”字，千百年来传为美谈。
(二)写作背景
在北宋仁宗时候，大量农人失去田产，沦为佃户，蒙受繁重的剥削和压迫。为了争取生存的权利，他们只有拿起武器，铤而走险。于是王安石就推行了一系列的新法，变法以“富国强兵”为目标。在此期间，每项新法在推行后，大体上收到了预期的成效，可是各项新法的实施或多或少地触犯了中、
上级官员、皇室、豪强和高利贷者的利益，因此在新法实施的进程中受到了专门大的阻力。因此，他一登到山岭高塔，就联想到鸡鸣日出光阴明灿烂的奇景，通过对这种景物的向往，表达了对自己前途的展望。
飞来峰在杭州西湖灵隐寺周围。公元1050年夏天，王安石在浙江鄞县(此刻的浙江宁波)做县，任满以后回江西临川故乡，途经杭州的时候，写了这首诗。这一年王安石三十岁。
(三)问题探讨
出示任务：1.《登飞来峰》前两句、后两句的偏重点各是什么?
反馈指导：①②描述景物——充满生机
③④抒发情怀——迟疑满志
出示任务：2.本诗是一首哲理诗，其中的哲理是如何揭露出来的?
反馈指导：①哲理是从具体的情境中自然提炼出来的。
②哲理是用形象生动的语言加以表的。
(四) 名句赏析：
出示任务：请赏析“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”
反馈指导：释义：不怕被漂浮的云彩遮挡住双眼，
只是因为自己处在(山)的最高处。
哲理：观看事物，解决问题，要站得高，看得远，不然会被眼前的小事所羁绊。
(五)板书设计
登飞来峰
王安石
描述景物——充满生机
抒发情怀——迟疑满志
形象性 哲理性
四、游山西村
(一)激趣引入
你是不是有在农村生活的经历?请说说农村给你的感受。
(二) 作者介绍
陆游既是文人之佼佼者，又有非凡的武艺。为了实现收复失地的心愿，他曾经千里投师学习剑术。40多岁时，他应邀到了抗金前线南郑。有一天，他带兵到山中围猎，天色渐暗，大伙儿预备回营了，。
猛然间袭来一阵腥风，传来一声怒吼，随着扑出一只吊睛白额猛虎。大伙儿见了无不惶恐失色，纷纷逃避;只有陆游毫不惧怕，挺身仗剑，向虎刺了去，于是人虎之间展开了一场殊死搏斗。最后，陆游一剑刺中了老虎的咽喉。
陆游(1125-1210),字务观，号放翁。越州山阴人(今浙江绍兴)。南宋闻名诗人。有《渭南文集》、《剑南诗稿》传世。他在政治斗争中，屡受统治集团投降派的排斥冲击，但他坚持抗金主张，始终不渝。宋孝宗乾道二年(1166)，陆游由于支持张俊北伐失败被罢官还乡。居山阴镜湖之三山村。诗题中“山西村”，指三山乡西边的村落。这首诗作于次年春。
(三)写作背景
那时，诗人正因推助张俊北伐，被罢归故乡，诗人心中忿忿不平。对照诈伪的官场，与家乡质朴的生活自然会产生无穷的欣慰之情。
(四)整体把握
《游山西村》全诗紧扣“游”字，按时刻推移展开记叙，层次清楚，语言生动。
在一个丰收的年景，诗人受到邀请，来到农家.走在通往山西村的小路上，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，路疑无而实有，景似绝而复出，终于来到山西村.那个地址山环水绕，柳暗花明，一派花团锦簇的景象，这两句诗蕴涵着生活的哲理，比喻窘境中也往往蕴涵着希望.
(五)问题探讨
出示任务：1.全诗围绕哪个字展开?用自己的话说说诗歌的要紧内容。
反馈指导：围绕一个“游”字展开。
出示任务：2. 诗歌表现了诗人如何的心情?
反馈指导：诗人陶醉在山野风光和农村的人情美中，迷恋村民的好客、热情、淳朴，对这次郊游
发出了由衷的感叹。
出示任务：3.《游山西村》中哪两句诗流传最广?说说你对这两句诗的明白得。
反馈指导：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”山西村山环水绕、柳暗花明，一派花团锦簇的景象，用来讲明窘境中仍然包括着希望。
(六) 小结
《游山西村》，书写了诗人陶醉在山野风光和农村的人情之美里的欢乐之情。
(七)板书设计
游山西村 陆游
优美的山野风光
淳朴好客的村民
五、己亥杂诗
(一)作者介绍
龚自珍(1792--1841) 清朝思想家、文学家。是近代思想启蒙的前驱。
浙江仁和(今杭州)人。道光进士，官礼部主事。学务博览，重经世济民。提倡“通经致用”的今文经学派的重要人物。并强调万事万物都处于转变当中。所作诗文，极力提倡“更法”、“改图”，深刻揭露清王朝统治的腐朽，反映社会阶级矛盾的日趋尖锐，洋溢着受国热情。《明良论》《病梅馆记》等文，和《己亥杂诗·九州动气恃风雷》等诗篇，皆为其代表作。散文奥博纵横，自成一家，诗尤瑰丽奇肆，有“龚派”之称。著有《龚自珍全集》。
(二)写作背景
道光十九年己亥(1839)是鸦片战争暴发的前一
年，英国利用鸦片入侵，清廷分成主战和主和两派。龚自珍越位言事，极力主战，因此“忤其长官，赋归来”。他辞官南归，在归程中写了大型组诗《己亥杂诗》，共315首。表达了诗人的家世身世、仕宦经历、师友交往、生平著述和思想情感、革新建议等。
(三)问题探讨
出示任务：1.诗中哪句表现了诗人犹豫孤独和悲壮豪迈复杂心情交织一路?
反馈指导：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
出示任务：2. 诗中哪句表现了虽辞官，但仍关切国家前途命运的诗词?(名句)
反馈指导：落红不是无情物，化作春泥更护花。
出示任务：3.诗中写了如何的心境?
反馈指导： 虽辞官回籍，仍思为国效劳，希望
有新奉献的思想。
出示任务：4.诗人什么缘故要辞官回家?是不是从此再也不关切国家命运?
反馈指导：诗人离京时，正是鸦片战争的前一年，他目击了清王朝的腐朽，不肯意与封建势力同流合污，辞官回籍;可是他仍然为国家的命运忧愁，为封建统治阶级的命运忧愁。还想着为国家做些情形。
出示任务：5. 诗人是如何把自己的一腔离愁别绪表达出来的?
反馈指导：“吟鞭东指即天涯”本句虽无愁字，但也能表现诗人离京之愁。天涯是指诗人家乡——杭州，马鞭一挥，离京远去，直至天涯 ，很难再回京城，用夸张的手法，表现离别之愁，伤怀之意，含而不露。
(四) 名句赏析
出示任务：请赏析“落红不是无情物，化做春泥更护花!”
反馈指导：诗人用移情于物的手法，借落花翻出新意，为咱们展现了一个极为瑰丽的境遇：在诗人看来，落花化作春泥，就能够爱惜、滋养出新的花枝，它的生命就表现出真正的生命价值--终将孕育出一个繁花似锦、绚丽灿烂的春天!这分明是一首新生命的赞歌!
(五)主题意义
对国家民族的那份执著的忠忱。
不甘于沉溺，为国家民族奉献力量。
捐躯自己，培育后人的无私奉献精神
“落红”的形象，就成了高贵献身精神的象征
(六)板书设计
己亥杂诗 龚自珍
满载离愁，远归故乡
自比落红，仍可护花
虽辞官归乡
仍心系报国
教学目标：
1.能有情感的朗诵诗歌，读出节拍和音韵美。
2.能体会诗歌表达的情感，明白得诗歌中包括的哲理。
3.能背诵默写古诗词，并学以致用。
教学重点：
1.用自读、齐读等形式有情感的朗诵诗歌，读出节拍，读出韵律。
2.明白得诗歌内容，体会诗歌表达的情感。
教学难点：
明白得诗歌中包括的哲理。
教学预备：
课文图画PPT。
教学时数：
两课时。
教学进程：
第一课时
一、登幽州台歌
(一)幽州台
即黄金台，又称蓟北楼，为战国燕昭王所建，故址在燕国的国都，今大兴县。燕昭王执政后，励精图治，为了使燕国慢慢壮大，建黄金台，置金于黄金台上，广招贤士，专门快就招到了乐毅等贤达之人，国家迅速壮大。后来乐毅率领大军攻打齐国，攻下了齐国七十多座城池，使齐国几乎衰亡。
(二)作者介绍
陈子昂，唐朝文学家。字伯玉。青青年时轻财好施，慷慨任侠。24岁举进士，以上书论政取得武后重视，授右拾遗，后世称陈拾遗。曾因“逆党”反对武后而被株连下狱。在26岁、36岁时两次参军边塞，对边防很有些远见。38岁科辞官还乡，后被县令迫害，冤死于狱中。
陈子昂是初唐诗文革新人物之一。他反对唐初
靡丽诗风，力主恢复汉魏风骨。他的一些诗，风格苍凉激越，是初唐诗歌革新的前驱者。
(三)写作背景
武那么天万岁通天元年(696)，契丹李尽忠、孙万荣等攻下营州。武那么天委派武攸宜率军征训，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随同出征。武为人轻率，少谋略。次年兵败，情形紧急，陈子昂请求遗万人作前驱以击适，武不允。稍后，陈子昂又向武那么天进言，武不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上燕昭王为广招贤士而建的幽州台，极度苦闷忧愤，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》。
(四)体悟情感
出示任务：通过这首诗的品读，你以为作者那时登上幽州台的时候，诗人有如何的感想呢?
反馈指导：前代的贤君既不可复见，后来的贤明之主也来不及见到，自己真是生不逢时;当登台远
眺时，只见茫茫宇宙，海枯石烂，(而自己却报国无门、壮志难酬)，不由感到孤单孤单，悲从中来，怆然流泪了。(时刻绵长、空间辽阔)
(五)艺术特色
本篇在艺术表现上也很超卓。上两句俯仰古今，写出时刻绵长;第三句登楼眺望，写出空间辽阔。在广漠无垠的背景中，第四句刻画了诗人孤单孤单悲伤苦闷的情绪，两相映照，额外动人。念这首诗，咱们会深刻地感受到一种苍凉悲壮的气氛，眼前恍如显现了一幅北方原野的苍茫广漠的图景，而在那个图景眼前，兀立着一名胸怀大志却因报国无门而感到孤独悲伤的诗人形象，因此深深为之兴奋。
本篇以慷慨悲凉的音调，表现了诗人失意的境遇和孤单苦闷的情怀。这种悲伤常常为旧社会许多怀才不遇的人士所共有，因此取得普遍的共鸣。
(六)问题探讨、
出示任务：1.这首诗揭露了如何的社会背景?
反馈指导：这首诗揭露了封建社会中那些怀才不遇的知识分子蒙受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂愁闷的心情，具有深刻的典型社会意义。
出示任务：2.这首诗表现了诗人如何的情怀?
反馈指导：这首诗抒发了诗人怀才不遇、壮志难酬的感慨和对赏贤任能的贤明君王的渴盼。
(七)板书设计
登幽州台歌 陈子昂
俯仰古今，写出时刻的绵长
登楼眺望，写空间的辽阔无穷
孤独悲苦的心绪
报国无门的悲忿
二、望岳
(一)作者介绍
出示任务：猜猜看，下面的对联写谁?
“草堂传后世，诗圣著千秋。”
------(朱德)
“世上疮痍，诗中圣哲;
民间疾苦，笔底波澜。”
-------(郭沫假设)
反馈指导：杜甫，字子美，是我国唐朝伟大的现实主义诗人。他怀抱“致君尧舜上，在使风俗淳”的理想，但仕途坎坷，身经离乱，看到唐朝社会由
盛而衰的转折，就用诗歌抒写情怀，反映时事。其作品思想深刻，境遇广漠，有强烈正义感和鲜明偏向性，风格沉郁抑扬，形式多样。。由于他的诗真实的反映了所处的时期，后世称为“诗史”;又由于他能忧国忧民，被誉为“诗圣”。代表作品：《茅屋为秋风所破歌》《春望》《闻官军收河南河北》《登高》。
(二)泰山介绍
泰山，古称东岳，又名岱山、岱岳、岱宗、泰岳、为五岳之首。 泰山拔起于齐鲁丘陵之上，长达二百千米。主峰突兀，山势险峻，峰峦层叠，形成“一览众山小”和“群峰拱岱”的高旷气势。泰山多松柏，更显其庄重巍峨葱茏;又多溪泉，故而不乏灵秀与缠绵。缥缈变幻的云雾那么使它凭添了几分神秘与深奥。
(三)写作背景
这首诗是杜甫的初期作品。唐玄宗开元二十四年(736)，年轻的诗人离开了长安，到衮州(今属山东省)去。其父杜闲那时任衮州司马。尔后大约三四
年内，他一直在山东、河北一带漫游，结交了很多朋友。这首诗确实是这期间写的。诗中热情地赞美了泰山高大宏伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早年的远大理想，从来被誉为歌咏泰山的名篇。
(四)读懂诗意
首联：泰山啊怎么样了呢?在齐鲁大地青青的山色绵延不绝。
颔联:大自然把所有的神奇和灵秀都集中在泰山，山南山北的明暗分割。
颈联：层层云升腾，涤荡心胸;飞鸟归山，映入眼帘;
尾联：终要登上泰山顶峰，一眼望去，周围重重山峦都显得渺小了。
(五)问题探讨
出示任务：1.《望岳》中每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同。试对此做具体说明。
反馈指导：首联远望，颔联近望，颈联凝望，尾联想望。
了封建社会中那些怀才不遇的知识分子蒙受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂愁闷的心情，具有深刻的典型社会意义。
出示任务：2.热情地赞美了泰山高大宏伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早年昂扬向上、踊跃进取的远大理想。
这首诗表达了如何的思想情感?
反馈指导：这首诗抒发了诗人怀才不遇、壮志难酬的感慨和对赏贤任能的贤明君王的渴盼。
(七)板书设计 望 岳
杜甫
首联——远望
颔联——近望
颈联——凝望
尾联——想望
神奇秀丽的景色
高大宏伟的气势
踊跃进取的理想
三、登飞来峰
(一) 作者介绍
王安石(1021——1086)，字介甫，号半山老人，
北宋大政治家，当过宰相，在神宗皇帝支持下实行改革，历史上叫做“王安石变法”。
王安石又是文学家，诗和散文都写得专门好。他十分注重修辞，听说，他的名句“春风又绿江南岸”通过几十次修改才选定“绿”字，千百年来传为美谈。
(二)写作背景
在北宋仁宗时候，大量农人失去田产，沦为佃户，蒙受繁重的剥削和压迫。为了争取生存的权利，他们只有拿起武器，铤而走险。于是王安石就推行了一系列的新法，变法以“富国强兵”为目标。在此期间，每项新法在推行后，大体上收到了预期的成效，可是各项新法的实施或多或少地触犯了中、上级官员、皇室、豪强和高利贷者的利益，因此在新法实施的进程中受到了专门大的阻力。因此，他一登到山岭高塔，就联想到鸡鸣日出光阴明灿烂的奇景，通过对这种景物的向往，表达了对自己前途的展望。
飞来峰在杭州西湖灵隐寺周围。公元1050年夏天，王安石在浙江鄞县(此刻的浙江宁波)做县，任满以后回江西临川故乡，途经杭州的时候，写了这首诗。这一年王安石三十岁。
(三)问题探讨
出示任务：1.《登飞来峰》前两句、后两句的偏重点各是什么?
反馈指导：①②描述景物——充满生机
③④抒发情怀——迟疑满志
出示任务：2.本诗是一首哲理诗，其中的哲理是如何揭露出来的?
反馈指导：①哲理是从具体的情境中自然提炼出来的。
②哲理是用形象生动的语言加以表的。
(四) 名句赏析：
出示任务：请赏析“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”
反馈指导：释义：不怕被漂浮的云彩遮挡住双眼，
只是因为自己处在(山)的最高处。
哲理：观看事物，解决问题，要站得高，看得远，不然会被眼前的小事所羁绊。
(五)板书设计
登飞来峰 王安石
描述景物——充满生机
抒发情怀——迟疑满志
形象性 哲理性
四、游山西村
(一)激趣引入
你是不是有在农村生活的经历?请说说农村给你的感受。
(二) 作者介绍
陆游既是文人之佼佼者，又有非凡的武艺。为了实现收复失地的心愿，他曾经千里投师学习剑术。40多岁时，他应邀到了抗金前线南郑。有一天，他带兵到山中围猎，天色渐暗，大伙儿预备回营了，。猛然间袭来一阵腥风，传来一声怒吼，随着扑出一只吊睛白额猛虎。大伙儿见了无不惶恐失色，纷纷逃避;只有陆游毫不惧怕，挺身仗剑，向虎刺了去，于是人虎之间展开了一场殊死搏斗。最后，陆游一剑刺中了老虎的咽喉。
陆游(1125-1210),字务观，号放翁。越州山阴人(今浙江绍兴)。南宋闻名诗人。有《渭南文集》、《剑南诗稿》传世。他在政治斗争中，屡受统治集团投降派的排斥冲击，但他坚持抗金主张，始终不渝。宋孝宗乾道二年(1166)，陆游由于支持张俊北伐失败被罢官还乡。居山阴镜湖之三山村。诗题中“山西村”，指三山乡西边的村落。这首诗作于次年春。
(三)写作背景
那时，诗人正因推助张俊北伐，被罢归故乡，诗人心中忿忿不平。对照诈伪的官场，与家乡质朴的生活自然会产生无穷的欣慰之情。
(四)整体把握
《游山西村》全诗紧扣“游”字，按时刻推移展开记叙，层次清楚，语言生动。
在一个丰收的年景，诗人受到邀请，来到农家.走在通往山西村的小路上，“山重水复疑无路，柳暗
花明又一村”，路疑无而实有，景似绝而复出，终于来到山西村.那个地址山环水绕，柳暗花明，一派花团锦簇的景象，这两句诗蕴涵着生活的哲理，比喻窘境中也往往蕴涵着希望.
(五)问题探讨
出示任务：1.全诗围绕哪个字展开?用自己的话说说诗歌的要紧内容。
反馈指导：围绕一个“游”字展开。
出示任务：2. 诗歌表现了诗人如何的心情?
反馈指导：诗人陶醉在山野风光和农村的人情美中，迷恋村民的好客、热情、淳朴，对这次郊游发出了由衷的感叹。
出示任务：3.《游山西村》中哪两句诗流传最广?说说你对这两句诗的明白得。
反馈指导：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”
山西村山环水绕、柳暗花明，一派花团锦簇的景象，用来讲明窘境中仍然包括着希望。
(六) 小结
《游山西村》，书写了诗人陶醉在山野风光和农村的人情之美里的欢乐之情。
(七)板书设计
游山西村 陆游
优美的山野风光
淳朴好客的村民
五、己亥杂诗
(一)作者介绍
龚自珍(1792--1841) 清朝思想家、文学家。是近代思想启蒙的前驱。
浙江仁和(今杭州)人。道光进士，官礼部主事。学务博览，重经世济民。提倡“通经致用”的今文经学派的重要人物。并强调万事万物都处于转变当中。所作诗文，极力提倡“更法”、“改图”，深刻揭露清王朝统治的腐朽，反映社会阶级矛盾的日趋尖锐，洋溢着受国热情。《明良论》《病梅馆记》等文，和《己亥杂诗·九州动气恃风雷》等诗篇，皆为其代表作。散文奥博纵横，自成一家，诗尤瑰丽奇肆，有“龚派”之称。著有《龚自珍全集》。
(二)写作背景
道光十九年己亥(1839)是鸦片战争暴发的前一年，英国利用鸦片入侵，清廷分成主战和主和两派。龚自珍越位言事，极力主战，因此“忤其长官，赋归来”。他辞官南归，在归程中写了大型组诗《己亥杂诗》，共315首。表达了诗人的家世身世、仕宦经历、师友交往、生平著述和思想情感、革新建议等。
(三)问题探讨
出示任务：1.诗中哪句表现了诗人犹豫孤独和悲壮豪迈复杂心情交织一路?
反馈指导：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
出示任务：2. 诗中哪句表现了虽辞官，但仍关切国家前途命运的诗词?(名句)
反馈指导：落红不是无情物，化作春泥更护花。
出示任务：3.诗中写了如何的心境?
反馈指导： 虽辞官回籍，仍思为国效劳，希望有新奉献的思想。
出示任务：4.诗人什么缘故要辞官回家?是不是从此再也不关切国家命运?
反馈指导：诗人离京时，正是鸦片战争的前一
年，他目击了清王朝的腐朽，不肯意与封建势力同流合污，辞官回籍;可是他仍然为国家的命运忧愁，为封建统治阶级的命运忧愁。还想着为国家做些情形。
出示任务：5. 诗人是如何把自己的一腔离愁别绪表达出来的?
反馈指导：“吟鞭东指即天涯”本句虽无愁字，但也能表现诗人离京之愁。天涯是指诗人家乡——杭州，马鞭一挥，离京远去，直至天涯 ，很难再回京城，用夸张的手法，表现离别之愁，伤怀之意，含而不露。
(四) 名句赏析
出示任务：请赏析“落红不是无情物，化做春泥更护花!”
反馈指导：诗人用移情于物的手法，借落花翻出新意，为咱们展现了一个极为瑰丽的境遇：在诗人看来，落花化作春泥，就能够爱惜、滋养出新的
花枝，它的生命就表现出真正的生命价值--终将孕育出一个繁花似锦、绚丽灿烂的春天!这分明是一首新生命的赞歌!
(五)主题意义
对国家民族的那份执著的忠忱。
不甘于沉溺，为国家民族奉献力量。
捐躯自己，培育后人的无私奉献精神
“落红”的形象，就成了高贵献身精神的象征
(六)板书设计
己亥杂诗 龚自珍
满载离愁，远归故乡
自比落红，仍可护花
虽辞官归乡
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