老师教书育人心得体会范例1
每个人的生命都是一朵花，每朵花盛开时都是那么美，让人充斥期盼，让我们放慢匆忙的脚步，俯下身子，去专注倾听花开的声音。在学习了王生英老师的事迹后,觉得她以坚韧坚韧的意志和不屈不挠的精神扎根山区学校教育，在平凡的岗位上37年耕耘不辍，她就在倾听花开的声音。
怀着对老师职业的特别情感，高中毕业后我义无反顾地走上了三尺讲台，开始了我的从教旅程，一如花一般静静地绽放，静静吐露自己的芳香，只为自己今生无怨无悔的选择。十几年来，我深深地体会到：老师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能觉醒；老师的爱是缕缕春风，即使冰冷的感情也会消融。怎样才能成为一名新时期的合格老师？在我看来，从一点一滴做起，在平凡中放歌，在镇静中耕耘，在平常中闪光，让自己成为一名合格的老师。由于只有这样，才能以崇高的情操去影响同学、教育同学。
既然选择了老师这个职业，就应当伸出热忱的双手，怀着一颗热诚的心，在平凡的岗位上，以高度的责任感来提升自己。既然选择了这个职业，就要以此为荣，喜欢它，而不是只把这个职业当作一种谋生的手段。
老师是一个默寞的职业。每个老师心中都有一座伟大的丰碑、一个伟大的抱负，那就是以同学为本，教人务实，教人求真，教人创新。这都需要有一颗耐得住默寞的决心。老师是一个美丽的职业。她的美丽不仅在于她的无名，也在于她的淡泊与高尚，她用脱俗的气质阐述着生命的真谛。
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有一首诗歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是做老师；有一种风景最为亮丽，那就是师魂；有一种魔棒最为奇异，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台。
三寸粉笔写出人生风流，三尺讲台化作千顷苗圃。既然选择了老师这一高尚的职业，就应当勇敢地锤炼自己。假如我是一块砖，就应当属于宏伟的万里长城；假如我是一抹红霞，那就应当染遍祖国的万里山河。
三寸粉笔写信仰，三尺讲台谋进展。信仰是浩瀚海洋的明灯，是漫漫黑夜里渴望的黎明。只要拿稳三寸粉笔，站稳三尺讲台，就要上心血与汗水去浇灌祖国的花朵，让种子发芽，让抱负开花。人都说同学是花，老师是园丁。其实，老师的生命也是一朵花，是静静绽放、悄悄吐芳、扮美人间的花。假如专注倾听，你会听到生命的律动，会听到世界上最美好的声音!
老师教书育人心得体会范例2
众所周知，老师的职责就是教书育人。_同志提出：“老师作为‘人类灵魂的工程师’不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表”。老师的任务就是使同学在德、智、体、美诸方面都得到进展，人是个整体，是不可分割的，德、智、体、美也是不可分割的，正如人们所说的“木桶原理”一桶水的容量，取决于木桶全部木板的长度，一块短板对于木桶的容量具有决断性的影响，一个同学某方面素养的缺乏，有时会极大地影响他的成长和成才。
在教学中，我认为老师的性格品质是老师在同学中赢得威信的基础，是对同学产生巨大影响的精神能量。 我国传统的教育思想中，对老师的定义是授业解惑，也不曾提及
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如何育人之说。但在现代的教育教学活动中，一个老师假如只忙于教学、只强调同学的学习成果而对于同学的成长过程采用不管不问的立场，这至少不能说他(她)是一个特别称职的老师或者说他(她)缺少爱心，从长远的角度看这样的老师也代不出好的班级。假如一个班集体没有凝集力，一个老师尤其是班主任老师假如对全部的同学没有爱心，没有较强的个人人格魅力，那么这个班级到头来必定会人心涣散，纪律涣散，更谈不上教学成果。
从相反的角度讲，一个老师不管他代不代班主任，只要他有爱心(留意我说的是真心地去爱孩子而不是假意地去敷衍他们甚至厌烦他们)，真正地关怀同学的生活身体心理健康、疼惜同学的爱好爱好、尊敬同学的人格、耐烦地倾听他们的心声，急同学家长之所急，说同学家长之想说而又不敢说，做同学家长欲做而又不便做，都能在班级同学和家长心目中树立较高的威望，这样以来当你在班级里上课时同学无论是听课状态还是听课留意力集中程度都是空前的，如有人在课上违反纪律，就会像冒天下之大不韪一样，受到同学们群起而攻之。在这样的班级里课堂气氛轻松，师生基本上是对等的，师生关系融洽，合作默契，感情沟通尽在微小处;有时候一个提问，一个手势，甚至一个眼神，都将会永久地印记在同学在心灵中，这或许会成为他进步的动力，或许会成为他从一个落后生转变成一个先进生的转折点，由于他知道：老师在关注着我!
一、 人民老师应具备爱生如爱子的高尚品德。
儿童心理学的争辩认为，儿童成长有两个影响源，第一是父母，第二是老师。当儿童进入学校后，很自然地将他们与父母交往的各种思想感情与“爱的要求”转移到自己的老师身上，要求老师也像母亲那样关怀、照料他们。此时，他们不仅希冀得到父母的爱，还期望得到老师的爱。因此，作为老师应当予以热忱的关注，使他们时时感到老师的关怀和暖和，用自己的情感去满足同学的情感需要，促进同学内心产生积极的心情，开心的感情，从而转化成为同学接受教育的动力。
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二、 老师应具有坚韧的毅力和顽强的意志。
老师的顽强意志是完成教育工作的须要条件。在教育工作中，假如没有克服困难的意志品质，老师就不能很好地完成教育任务。同时，老师的意志对同学素养的提高具有确定的教育意义。
老师教书育人心得体会范例3
人活在世上都有自己的理想，而老师的理想就是想让自己尽快成长起来，教出更多祖国的将来栋梁之材，为人类的美满事业而奋斗。
从某种意义上讲，一个人的一天应当是其一生的缩影，优秀者和平凡者之间的距离就隐藏在一个又一个的“每一天”中。老师的工作是平凡朴实的，平凡朴实决不是平凡、碌碌无能，老师正是在天、周、月、学期、的基础上建构着自已的教学人生。老师职业的生命价值不是由外在决断的，而是来自内部，来自于老师每日每时都在从事着的制造性的工作。上天给每一个人一项才能，那些看似没有才能的人，只是由于那份才能隐蔽得深，隐蔽在不为人知的某个角落里。苏霍姆林斯基说过，没有教育理念的教学实践，犹如魔术治病的巫医，难以促进同学的健康进展。假如不想让自已迷失于繁复的理论体系和转变多端的教学实践中，老师就要借助个的眼睛去观测教学的世界，在凸现自己的别出心裁中寻个人奋斗的满足，否则只会一辈子蹉跎于抱憾此生的苦涩。
一、没有一种予以是无可置疑的
前阶段，我去探望学校时候的班主任，班主任说的一番话让我很受触动，她说“我教了一辈子书，现在退休了，总结这辈子的教书育人心得，得出了一个特别寒心而惭愧的
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结论，那就是当年成果优异的同学，很少有人过来探望我，倒是你这样起初顽皮捣蛋的同学，这些老师当年对你们不是很上心的同学，反而很有情有意，逢年遇节过来看看。我理解老师的这番话，我读书的时候，是顽皮些，经常挨她的批判，甚至是罚站。我觉得老师对我还是特别上心的，平常的严苛批判和指责都是由于她“恨铁不成钢”。所以我对她心存感恩，毕业多年来，逢年过节，只要有机会，我都会去探望她。
假如没有当年班主任心血的倾注，我相信，那些所谓的优秀同学就不会那么优秀，甚至是特别平凡。没有任何一种予以是无可置疑的，我们应当永怀感恩之心。子女要感恩父母的哺育，员工要感恩领导的鼓舞和提拔，职场中人要感谢同事的援助和默契合作。不懂得感恩的人靠着运气，或许会一时得意，但是，他那种漠然面对别人伸出援助之手的表情，会损害众多良善的心，热忱也会在漠然面前很快冷却，不懂感恩的人。会由于“寡助”而使得人生之路越走越窄。
二、赢得同学的认可
著名诗人但丁说：“爱是美德的种子。”歌曲唱得好：只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间。作为一个老师，要有“杜鹃夜半犹啼血，不信东风唤不回”的执著坚忍，具备“精诚所致，金石为开”的猛烈事业心和责任感。我们要擅长和物欲横流、追腥逐臭的世俗潮流远距离，和三尺讲台近距离，与广高校生零距离。我们要学会用爱心和真诚在老师和同学之间架起一座座沟通桥梁，打造一个互动平台。爱心暖和人心，真诚消融坚冰。理解—谅解—化解—和解，呈现的是师生关系间和谐良性的进展轨迹。童年，总是回忆时含泪的微笑。爱心守望，真诚同行，是我的悄悄追求。
成功和你与同学的关系休戚相关，同学是我们上课的主体，赢得同学的认可是我的法宝，也是我的目标。记得刚接这两个班时，两个班里都有不少同学由于学校基础差，
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不愿学习英语，导致的径直后果是上课捣乱，不学习，经常睡觉。后来，当我和他们熟悉了以后，针对同学不同的性格，我要采用不同的方法。经过一段时的观测，捉摸他们不学习的缘由入手。他们主要是单词不会读，怕老师骂，再加上自尊心强，因而不问老师，背就更不用说了。当我与他们交谈时，他们的表现是敬爱老师待人有礼貌。于是我从情感方面入手，用师爱去感化他们。一个单词一个单词地去教他们读，一个词一个词去检查他们。我到底成功了。虽然他们每天只会十一二个单词，在进步着，记会了。其中还有一位男生，不情愿记单词。自律性也不好。在我的耐烦劝告下，开始每天背两个简约句子。一周内背会了八个句子。课外时间也不贪玩了，他自己说：“我要背英语。听老师我每天背两个句子。背会了我就能和外国人交谈说话了。”骄傲感油然而生。让我深感骄傲。
如今，班里的成果比以前有了一点小小的进步。这和同学们对我的认可是分不开的。要想同学自己情愿学，内因需要起作用。当他们认可老师后，才情愿听老师的话，才情愿和老师们协作。这样，我们才能将工作做到最好。
三、用观赏的眼光看自己
人生之路千万条，总是踏着别人的脚印前进的人，或许一生只会碌碌无能。只有敢于走别人从来未走过的路，独辟中开出一条属于自已的路，才有发觉成功的可能。用观赏的眼光看待自己，不是自负的骄傲也不是百年的自怜，而是怀着人类与生俱来的尊严感，专注地，诚笃地接受自己，只有这样才能保持自己的性格，才能发挥制造的潜能。
生活中，你们要学会观赏别人，赞美他人，学会了观赏自，才发觉自己是很棒的，不比别人差，喜欢自己才能自信地生活，才能有自己的独特的思维方式。引用“落红不是无情物，化作春泥更护花。”
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老师成长固有赖于好的环境，但更重要的是取于自己的心态和作为。老师是擅长反思体悟、内心充斥理性光华的人，是自然平淡而又富有生命活力、生活情趣的人。他们能够在平凡的工作和生活中，通过持续不断的教学实践和反思体悟，用自已清静自然的人格特征和清明透彻的理性，反面自我、反观同学、反观知识、反观实践，真诚地把握现实世界中的各种流淌着的、不确定的现象，予以单调重复的日常教学以聪慧之光和生活情趣。只有依据自己的理性和自觉意志来推动教学，而不受强加的外部能量的驱使，才能成为一名有所作为的老师，老师的成长是一个更加理性的生命历程，而不是任由外部能量裹挟的、完全被动的过程。人生追求得到提升，进而拥有平凡而绚丽的教学人生。
老师教书育人心得体会范例4
疼惜同学，关怀同学是一个合格老师必备的条件。列夫托尔斯泰说：“假如一个老师仅仅喜欢事业，那么也只能是一个好老师。假如一个老师仅仅像父母一样爱同学，那么他将比虽然读过很多书，但却喜欢事业，也不爱同学的老师好。假如一个老师把喜欢事业与喜欢同学结合起来，他就是一个完满的老师。”别林斯基也认为老师应当喜欢同学，培育同学喜欢善行，憎恨恶行的品质。老师教书育人需要通过喜欢同学来体现。老师的职业道德的其他要求，应当围围着喜欢同学，更好地为同学服务作为道德核心和精髓。
一、 喜欢同学的重要性
一个老师只有对自己的同学充斥真挚的爱，才可以激发做好这一工作的高度责任感，获得育人的丰硕的成果。
（一）、没有真挚的爱，就没有成功的育人教育。我们的学校，师生关系在根本利益上是全都的，讲究同等、友爱、相互尊敬。在师生关系中，主导方面是老师，老师对
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同学的立场， 影响师生之间的关系，影响育人的效果。所以，我们应把喜欢同学作为调整师生关系的砝码。
（二）、老师价值的体现。老师对教育事业的喜欢，对祖国的关怀，对有特色社会主义事业的忠诚，是老师人生价值的表现。老师的工作针对的是同学，老师若要实现人生价值，就应当全身心地疼惜同学。
（三）、喜欢同学应当是老师的天职。他隐藏了老师对自己所从事的神圣事业的喜欢追求，包含着老师的天赋和教育聪慧，以及老师崇高的精神境界和宽敞的胸怀。在整个教育过程中，老师的爱可以为同学的健康成长制造良好的客观情景，可以在老师与同学之间建立心灵沟通的桥梁，可以转化为学习和进步的内在动因，没有爱就没有真正成功的教育。
二、喜欢同学的缘由
喜欢同学是老师职业道德的核心。“不懂得喜欢同学的人，不配入教育的圣殿。”这一见解很精当。老师喜欢同学是社会的、高级的、政治的精髓。那么，老师为何要喜欢同学呢？
（一）、喜欢同学是教育、塑造同学美好心灵的重要条件。
常言道：“亲其师，信其道”，情通，才能理达。当一个同学在接受教育过程中，观测和体验到老师对自己的无微不至的关怀和谆谆教育完全是为了自己的健康成长的时候，就会由敬爱老师对老师产生感情，乐意接受老师讲的道理并努力把老师的要求转化成自己的行动，从而塑造同学的美好心灵。
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（二）、 喜欢同学可援助同学健康成长。
同学一般都是在接受老师的教育过程中来渐渐认识社会的。当一个同学受到老师热忱的疼惜和关怀，得到良好的感情体验时，才会使他们懂得应如何用高尚的道德情操去对待别人，学会关怀集体，学会处理人与人之间的关系，这正是培育同学树立正确的道德观、人生观的基础。喜欢同学就要做到既教书又育人。现在的同学与以前的同学有很大的不同，随着科学技术的进展，他们的视野更开阔、知识更丰富、思想更活跃，所以更要求老师对同学了如指掌，这样才能做到因材施教，开启同学的心灵，使同学健康成长。
三、如何喜欢同学
孔子说过：“仁者爱人”、“智者知人”表明孔子特别关怀同学，喜欢同学。卢梭认为，老师在对同学进行道德教育时，老师以良善的立场对待同学是很重要的。
第一要尊敬同学。即尊敬同学的人格，尊敬其隐私权。受中国“师道尊严”、“严师出高徒”及“棍棒底下出孝子”等传统观念的影响，我们有不少的老师把“严是爱、松是害”的“严”理解成了对同学一律的严苛面孔，甚至于加上体罚。我们反对这种“严”，特别是后者，这是有悖于现代教育关于尊敬同学的理念的。虽然我国当前对惩处教育的完全否定是失之偏颇的，但是打骂与污辱同学的行为却于法于理都是不对的，由于它损害了同学的人格与自尊。有的老师关怀同学不留意方法，以至于涌现私拆同学信件、公开同学私密等事项。虽然绝大多数是出于关怀，但是，我们的爱心需要恪守法律。其实，我们完全可以通过谈心的方式，用情理感化劝服他，让他自己心甘情愿地交出内心的私密，多数状况下，还有彷徨与求助。这时，我们只要记住疏导与保密两条原则就行了。
第二要信任同学。在学业上，我们要鼓舞每一名同学的点滴进步，甚至是可能的
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进步，相信通过他们的努力，都会获得不断的进步。在人品上，我们不能轻易怀疑同学，特别是涉及到敏感的品德问题，比如小偷小摸行为。笔者就有这样至今记忆犹新的揪心经受，我没有经过细致的调查，就严苛批判一名同学不该静静拿同学箱子里的食物，看着他稚气未脱的脸涨得通红，即刻口吃起来，我挺满足自己的破案如神呢！然而，后来的一场全省中同学作文竞赛，转变了我的看法。这名同学用朱自清《荷塘月色》般的笔触倾诉了被自己心爱的老师冤枉的无尽委屈，当时，我的心被重重的抓了一下……虽然，他得了奖，但是，我却怅然若失……
第三要严格要求同学。原苏联教育家苏霍姆林斯基说：“老师既要激发儿童的信心和自尊心，又要对同学心灵滋长的一切不好的东西采用毫不妥协的立场。真正的教育者就要把这两方面结合起来，这种结果的真谛就是对同学的关怀。也只有这种关怀才能如水载舟，载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关怀，小舟就会搁浅，你用任何努力也无法使它移动。”
可见，“关爱同学”是我们老师的一项光荣而神圣的责任，也是我们老师教书育人的重要一环。
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