这是小班游戏看谁数得对教案反思，是优秀的小班游戏教案知识，供老师家长们参考学习。
[游戏目标]
1.听辨小兔和狼两种不同的音乐形象，在愉快和紧张两种不同的游戏气氛中，体验随音乐游戏的快乐。
2.在游戏过程中逐步发现躲藏的规则，形成初步的自我控制意识。 3.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
4.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 [游戏准备]
1.狼头饰一个;树、石头等背景四块。 2.熟悉歌曲，能跟随音乐做简单的模仿动作。 [游戏过程]
1.听音乐进活动室，引导幼儿熟悉森林场景。 今天，兔妈妈要带你们去树林里玩，快跟上吧! 幼儿听音乐进教室，教师带幼儿在树林中随意活动。 2.复习歌曲《兔子和狼》，引导幼儿有感情地演唱。
玩得真累呀，我们快来找一个小椅子休息一下。请幼儿坐好。
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兔宝宝们，树林里漂亮吗?你们玩得开心吗?那我们一起来唱唱歌吧!
一开始，我们在森林里玩开心吗?那可以怎么唱呢?(笑眯眯地唱)用什么声音唱呢?
狼来了时心里怎样?那该怎么唱?(紧张、害怕，慢) 那我们把玩的时候的开心和狼来了时的害怕唱出来吧! 3. 感受小兔和狼两种不同的音乐形象。
有一天，兔妈妈带小兔子到森林玩，他们唱歌、跳舞，玩得可开心啦，突然，（教案出自：快思教案网）他们看见一只大灰狼远远地走来了，听听后来发生了什么事。(完整听音乐)
大灰狼会来干什么呀?小兔子心里怎样?那该怎么办? 后来大灰狼走了吗?小兔子又出来玩了吗?
(如果幼儿没有回答出来，可以再听一遍音乐，教师在听音乐过程中加以提醒。)
4.了解游戏规则。
今天，兔妈妈又要带你们到森林里玩了。等一会儿，大灰狼来了可怎么办呀?躲哪里?(启发幼儿想出躲到大石头、大树、房子后面。)
那什么时候躲?歌里是怎么唱的?(唱到哎呀，狼来了时) 那我们一起来试一试。(一起唱哎呀，狼来了，做躲的动作。)
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5.完整游戏，进一步了解规则， (1)那我们一起边唱歌边到树林里玩吧! 第一遍游戏时，请一名老师当大灰狼。
重点关注孩子们是否能分辨两种不同性质的音乐，并作出相应的动作和表情。
以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。
围到教师身边讨论：刚才某某(小朋友的名字)为什么被大灰狼抓住了呀?(说话了、动了)
那狼来了应该怎么办呢?
大灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖。那我们怎样才不会被大灰狼发现呢?
(2)第二遍游戏。
加深幼儿对游戏规则的理解。 天黑啦，兔宝宝们，我们快回家吧! 刚才我们玩得可真累，休息一下吧。 幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。 (3)说说游戏规则。
刚才兔宝宝们躲得可真好，大灰狼一只兔子也没抓到，只好灰溜溜地走了。
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你是怎么做到不被大灰狼发现的呀?
(4)改变情节，增加游戏性，进行第三次游戏。
狼：饿死我了，刚刚明明看到这么多小兔子，怎么一转眼就不见了!（教案出自：快思教案网）肯定是躲到大树和大石头后面了。哼，我把它们都拔掉，看你们还往哪里藏!(狼拔掉两棵大树)
引导幼儿讨论：这下可怎么办?如果我们出去玩的时候再碰到大灰狼，我们该往哪藏呢?(鼓励幼儿积极想办法。肯定孩子不一样的想法。)
活动反思：
兔子和狼是小班幼儿熟悉的音乐形象，在认知上符合小班幼儿的年龄特点。小班孩子喜欢游戏，在游戏中能够潜移默化地渗透活动内容，同时在游戏中学习音乐 , 能够感受音乐的流动、旋律的起伏、节奏的跳跃、音色的变化、速度的统一与变化 , 并随时根据音乐的变化作出反应。通过让幼儿扮演小兔和大灰狼 , 让幼儿愉快的参与角色表演，体验游戏的快乐。
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