人教版高二英语上册教课计划
主要目的和任务是：稳固、扩大基础知识 ; 培育口头和书面初步运用英语进行社交的能力，重视培育阅读能力 ; 发展智力，培育自学能力。而近几年来，高考的词汇量由最先的 3400 增添为此刻的
6800，并且还有持续增添的趋向，口语也将成为高考的内容之一 ; 现
在对大学非英语专业的学生的外语要求也正愈来愈高，不只要求书面阅读能力和写作能力，也要求使用外语流畅沟通的能力。这全部的迅速发展都给中学英语教课提出了更高的要求。
一. 所教班级学生现状剖析 :
本学期我所任教高二 (5)(6) 两个班级为理科，除少量学生外，大部分同学的学习态度已有好转，上课仔细听讲，作业独立达成，学习方法愈来愈有效。固然他们的成绩还不拔尖，与其余有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，仍是有着很大的进步，特别是那些已有未来明确目标的同学。但也有极个别学生上课效率低，作业粗心、不交，课外时间所有放在休闲娱乐上，讲堂上打打盹的现象时有发生。还有一些学生则是因为缺少坚韧不拔的坚强毅力，惧怕背诵、记忆，只知足于讲堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，致使英语成绩提升迟缓。
二. 教课目的
高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承前启后阶段。所以，让学生在高二年级打勤学科基础并有所发展是极其重要的。下
列目标应在本学期内达到：稳固、扩大基础知识 ; 培育口头和书面初步运用英语进行社交的能力，重视培育阅读能力 ; 发展智力，培育自学能力。争取在原有基础上有所提升，减小与上学期期末考试时均匀分排在我们前面的几个理科班的差距 .
三. 本学期的教课内容及方法
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依据教课步骤达成模块 5 及模块 6 的教课内容，依据学生的实质状况对教材练习适合做出调整，删减。让复杂问题简单化，使学生更简单掌握所学知识。利用《英语周报》加大学生的阅读量。提升阅读速度。别的，在本学期的教课中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。
详细方法以下：
1、研究并创建性地利用教材，灵巧使用，发挥教材特色。
2、内容要修业生必定要过词汇关，频频朗诵、默写单词、以便
增强学生对基础知识的掌握。摒弃不确实质的教课步骤，抓要点，搞增强，在平常教课中浸透语法意识。利用教材提升学生的基本功，坚持默写单词及要点句型。
3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并展开任务型写作教课。
扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培育优秀的学习习惯和写作基础。
4、培育学生的阅读能力，并以这些资料为基础，扩大学生词汇
量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力增补学生的词汇。在平常教课过程中不停扩大学生的词汇量，词汇教课以新带旧，进而达到稳固扩大词汇的目的，做到常常敦促、检测。
5、加大基础写作训练的力度，鼎力鼓舞学生学致使用。并要修业生背范文、教师优选的课文段落、写作必背句型，使学生熟习英语的句式构造及习习用法，从句到篇，进而写出完好的英语文章。此外每周进行一篇的写作训练，鼓舞运用背过的句型，提升学生的写作能力。
6、综合检查。准备每一单元做一次练习，主要以联合目前教课
内容为主要测试内容 , 间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教课中尽量依据高考的知识系统有针对性地选择典型性题目。针
对共性问题进行精讲，让学生在书籍中找到解决问题的源泉，学会思虑、整理和概括。
四、课时安排
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1. 必修模块 5、选修模块 6 教课内容，共十个单元。每单元 7-8
课时每一单元一测试。
2. 教材重组：课时 1：newwords、warmingup、pre-reading
课时 2:reading 和 comprehending
课时 3:languagepoints
课时 4:usinglanguage(listening,reading)
课时 5:readingtask
课时 6:translationandexercises
课时 7:talkingandspeaking
课时 8:writing
在 20XX年新的学期里我持续担当高二英语教课工作。为确实有效的做好英语教课工作，顺利达成本学期的教课任
务，使学生达到最正确的学习成效，特拟订新学期英语教课工作计划以下：
一、本学期的指导思想
以学校工作计划为指导思想，以培育学生自主学习和自主管理能力为主线，针对我校高二学生广泛英语底子差，基础薄的实质，坚持“夯实基础，狠抓双基，改良学法，激发兴趣，提升能力”的指导思想。在本学期的英语教课中，要坚持以下理念的应用：
1、要面向全体学生，关注每个学生的感情，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们成立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提升人文修养，增强实践能力，培育创新精神 ;
2、突出学生主体，尊敬个体差别，让学生在老师的指导下建立知识，提升技术，磨炼意志，活跃思想，显现个性，发展心智和拓展视线 ;
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3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为 GoodUser而不只是是 Learner 。让英语成为学生学习生活中最适用的工具而非负担，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的快乐。高
二英语既着重基础知识的考察，又重申能力的灵巧运用。为了适应这一趋向，提升高二英语的教课质量，在高二英语教课中我将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提升讲堂效率，进而努力提升学生学习的自觉性、主动性与踊跃性，经过师生互动，更进一步提升英语成绩。
二、学生状况剖析
本学期我依旧担当 83，84 两个班的英语教课工作，从学生上学期期末考试状况来看，存在以下三方面问题：
①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所显露，读 , 不会读，就谈不上听得懂 , 看得懂 , 进而致使破罐子破摔的现象。
②基础知识不够扎实，灵巧运用语言的技术相对单薄。
③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、剖析能力、判断能力、应变能力等均不可以较好地适应试察要求。语言学习的要点在于语言知识的累积，只有经过学习者亲自的体验和探索，才能学会并掌握语言知识，进而达到在社交中灵巧使用语言的目的。
三、教材简析
本学期我们依旧采纳中等职业教育课程改革国家规划新教材全国中等职业教育教材鉴定委员会鉴定的英语基础模块 ( 下册 ) 为教课主体，本学期我们依旧以学习 6 个单元的内容为主，中间语法知识波及到
DirectSpeechandIndirectSpeech;AttibutiveClause;ModalVerbs;T he-ingFormofVerbsandSubjectClause. 经过语法和课文知识的举一反三使学生能够更好的掌握英语知识。
四、本学期的教课目的及举措
高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承前启后阶段。所以，让学生在高二年级打勤学科基础并有所发展是极其重要的。下
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列目标应在本学期内达到：稳固、扩大基础知识 ; 培育口头和书面初步运用英语进行社交的能力，重视培育阅读能力 ; 发展智力，培育自学能力。争取在原有基础上有所提升，减小与上学期期末考试时平
均分与其余兄弟班级的差距。让复杂问题简单化，使学生更简单掌握所学知识。加大学生的阅读量。提升阅读速度。别的，在本学期的教课中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。详细方法以下：
1、研究并创建性地利用教材，灵巧使用，发挥教材特色。
2、内容要修业生必定要过词汇关，频频朗诵、默写单词、以便增强学生对基础知识的掌握。摒弃不确实质的教课步骤，抓要点，搞增强，在平常教课中浸透语法意识。利用教材提升学生的基本功，坚持默写单词及要点句型。
3、培育学生的阅读能力，并以这些资料为基础，扩大学生词汇
量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力增补学生的词汇。在平常教课过程中不停扩大学生的词汇量，词汇教课以新带旧，进而达到稳固扩大词汇的目的，做到常常敦促、检测。
4、加大基础写作训练的力度，鼎力鼓舞学生学致使用。并要求
学生背范文、教师优选的课文段落、写作必背句型，使学生熟习英语的句式构造及习习用法，从句到篇，进而写出完好的英语文章。此外每周进行一篇的写作训练，鼓舞运用背过的句型，提升学生的写作能力。
5、综合检查。准备每一单元做一次练习或测试，主要以联合目前教课内容为主要测试内容 , 间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教课中尽量依据高考的知识系统有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书籍中找到解决问题的源泉，学会思虑、整理和概括。
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