幼儿园教学教研制度

幼儿园 教课教研制度

幼儿园教育教课制度

1、准时达成各种计划。开学后的第二周达成学期计划，每个月 6 日前各班教师 要达成日计划、周计划，并实时填写日计划和教课成效。中心幼儿园要编制好各村 办园得学期计划、教师培训计划。

2、仔细组织教育教课活动，充分组织好教育活动的准备工作

富、适用的资料，教育环节中让幼儿自主发展。

3、幼儿一日生活中的各个环节要浸透到教育教课中，保证户外游戏活动的时 间，增强体质，体能的锻炼力度。

4、活动区内容丰富，资料丰富，切合班级教育目标和要求。

5、自制玩具资料充分，以废旧资料和半成品为好。自制玩具要便于少儿观 察、试验和操作，班级图书角光芒充分，画册数目要多。

幼儿园教师备课制度

一、教师一定仔细学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育大纲》，以《规程》和《大纲》为依照，研究制定好各种教育教课计划。

, 为幼儿供给丰

二、仔细学习教育理论知识，不停汲取新的信息，指导运用于备课。 三、深入研究教材，联合本班幼儿年纪特色和实质发展水平备好课，突出要点，打破难点。

四、准时按质制定好系列计划，如 : 学期计划、月计划、周计划、日计划、课时计划、游戏计划等，每周五上午准时将下一周的计划交园领导批阅。

五、备课时间除做案头工作外，还一定制作教育活动所需的各样教具、学具，准备供给各样玩具、资料。

六、坚持集体备课与个人备课相联合。

幼儿园教课教研制度

七、备课时不得出门或闲聊，不做与备课没关的事情。需要出门时需向园领导

告假，经赞同后，方可出门。

八、鼓舞改革、创新，每学期进行一次评选，对设计新奇、富裕创建性的计

划、笔录、教课设计、教育活动设计等予以奖赏。

九、备课时书写规范，不得书写繁体字、异体字、简体字或错别字。

幼儿园领导听课检查制度

1、建立“检查小组”，成员由园长及主抓教课的领导构成，小构成员灵巧组 成，每次许多于 3 人。

2、每个月按期进行检查。检查内容包含教课计划安排、活动组织状况、教师保

教漫笔、教育实录等。

3、深入教课第一线进行检查。每学期对全体教师进行听课检查，检查教师的

教课活动状况、各环节的组织状况，原唱每学期听课许多于

30 节，主抓教课的领 20 节。

导每学期听课许多于 40 节，教研组长每学期听课许多于

4、有计划地安排教师相互听课，并仔细做好记录，听课结束后仔细展开评课 议课活动。

5、园领导对任课教师教课进行随机检查。班子成员随时进班听课，听课前不 通知任课教师。特别是对新上岗教师，领导教研组长要常常听课，并赐予指导。

6、听课检查后要仔细做好记录，并在听课检查后三天内与授课教师交流，将 听课检查状况及相关建议反应给教师自己。

幼儿园教课商讨观摩制度

1、有目的、有计划地展开教科研活动，依据本园实质教科研活动。 2、每学期教师要依据本班幼儿特色和实质水平拟订个人研究专题，并踊跃开 展教育实践，期末要有经验总结。

幼儿园教课教研制度

3、每学期有针对性地举办 1— 2 次教育理论专题讲座，提升教师理论水平易教 研能力。

4、保证教科研时间。

5、教师一定踊跃参加教科研活动，不迟到、不早走，无特别状况不得告假。 6、主管领导在教科研活动前一定熟习认识研究内容，确立研究主题，做好充 分准备，保证教科研活动目的性和有效性。

幼儿园听课评课制度

听课

1、幼儿园组织示范课、观摩课等，全体教师一定全参加听课，园分管领导要 在听课活动中擅长发现和培育优异教课好手，建立典型，带动全体。

2、教研组组织的专题商讨课，本组教师一定所有参加听课，且在听课前仔细 熟习活动内容，以便听课时抓住要点和要点。

3、园领导听随堂课，可不预先通知，随时到教室听课，同时检查计划与履行 过程能否符合。教师个人听课可自行联系安排。

4、听课时要仔细写好教课全过程的听课记录，禁止相互谈话，任意走动，留 心察看，做到听、看、记、思有机联合。

5、听课后对教课成效不理想的，园分管领导和教研组长要推行追踪听课指 导，帮助改良，敦促提升。

6、分管领导要按期检查教师的听课状况，并记入教师的业务查核档案。

评课

1、评课时先由执教教师自我评论，找出成功与不足之处，促进执教者增强对 自己讲堂教课的课后反省，激发改良教课的内在动力。

2、听课教师要有仔细负责的态度，擅长发现教师授课中的长处，充分一定。 依据自己的看法，提出中肯的建议和建议，要有深度和针对性。

幼儿园教课教研制度

3、评课要以互评相长为目的，在一定成绩的同时，应提出改良教课的合理建

议，以达到促进学习，改良讲堂教课方法，提升讲堂教课成效，促进教师提升教课

水平的目的。