咏物言志诗鉴赏训练
阅读下面13首咏物言志诗，完成以下题目。 春夜喜雨 杜甫
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
[表述题]
1．这首诗从整体看运用了什么修辞手法来描绘春雨?说说运用这种手法的好处。
2．这首诗运用了虚实结合的写法，请具体指出哪里是真实描写，哪里是想象之词?
3．这首诗赋予了春雨怎样的品格?表达了作者怎样的思想感情?
[选择题] ：
4．对这首诗的分析，不恰当的一项是
A．这首诗运用拟人手法去描绘春雨形象，把春雨写得富有知觉，富有灵性，给人们深刻的印象。
B．“喜”字是全诗的诗眼。先从听觉上描绘，后从视觉上刻画，在写景中饱含着诗人的赞颂之情。
C．全诗在层层写实中突出春雨之“好”：滋润万物生长，给农夫渔父带来丰收希望，给全城带来万紫千红的美景。
D．全诗透过描绘和联想，表达了诗人乐民之乐，喜民之喜，与广大劳动者息息相关的思想感情。
小松 杜荀鹤
自小刺头深草里，而今渐觉山蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。 [表述题] 1．这首诗刻画“小松”形象，借以象征出身低微的士人的精神，同时也批评“时人”的 。
2．对“小松”形象的塑造，第一句的 字显示其蓬勃的生命力，第二句的 字写出其锐不可挡的发展势头。
3．二、四句的“凌云”含意各有不同，前者指＿＿＿ ，后者指＿＿＿＿ 。 [选择题]
4．对这首诗的赏析，不恰当的一项足
A．第一二句生动地刻画山小松由小而大，发展变化的情景。一个“刺”字，显示出小松具有强大的生命力。“出”是“刺”的必然结果，也是它未来“凌云”的先兆。
B．第三句由描写转入议论，讽刺社会上的一些小人见风使舵，前倨后恭，趋炎附势，溜须拍马的时弊。 C．诗人自身微寒，才华山众，却报国无门，一生潦倒。埋没于深草里的“小松”，正是诗人的自我写照。
D．由于诗人观察敏锐，体验深切，诗中对小松的描写精练传神，描写和议论，抒情和哲理，达到了有机统一。
洞中蝙蝠 自居易
千年鼠化白蝙蝠，黑洞深藏避罗网。 远害全身诚得计，一生幽暗又如何? [表述题]
1．试解释“远害全身诚得计”一句中“远害全身”的意思。
2．表明洞中蝙蝠“远害全身”最生动的两个词语是＿＿＿＿＿ 、＿＿＿＿ 。
3．“—生幽暗又如何?”这个反问句表明作者对洞中蝙蝠怎样的态度?
[选择题]
4．对这首诗的分析，不恰当的一项是
A．“千年”指洞中蝙蝠活得长久，表面上是称赞羡慕，实际上是为下文否定蝙蝠的生活方式预作铺垫。
B．“全身远害”中“全身”二字的意思是保存、保护自己，作者在诗中并不赞赏这种生活态度。
C．“诚得计”中“诚”字本义是“的确”，这里有“固然是”的意思，其作用在于引出下文的转折。 D．末句“又如何”是问在黑暗的洞中，蝙蝠是怎样度过一生的呢?反映了作者追根问底的探究精神。
画 鹰 杜甫
素练风霜起①， 苍鹰画作殊。 身思狡兔②， 侧目似愁胡③。 绦镟光可摘④， 轩栅势堪呼⑤。 何当击凡鸟， 毛血洒平芜。
注：①素练：白色的生绢。②(s6ng)：挺立。③胡：这里指猢狲。—说指胡人。愁胡：典出孙楚的《鹰赋》：“深口蛾眉，状如愁胡。” ④绦：丝绳。 镟：铜环。⑤轩楹：堂前廊柱。
[表述题]
1．此诗写的是画中的鹰，而非活的鹰，因而描写时处处扣着“画”的特点，即画中之物静止不动、寓静于动的特点，试从二、三联中找出最能体现这个特点的词语。
2．“毛血洒平芜”是想象之词，还是实写之景?为什么?
3．从这首诗里，可以看出作者怎样的品格气质?
[选择题]
4．对这首诗的分析，不恰当的一项是
A．首联“素练”二字可以看出所咏之鹰是画中之物。“风霜起”是作者在看画时的想象，渲染了画鹰的气势。
B．颔联“身”、“侧目”两词描写了鹰的神情动态，“思狡兔”是设想画鹰时时准备着攫取狡免，表现了画鹰的栩栩如生。
C．颈联描写画鹰身边的物件，侧面烘托画中的鹰形态逼真，而“可”、“堪”两字又紧扣“画”字之题。
D．尾联描写画面上的鹰正在搏击凡鸟，毛血洒落原野，画面上场面激烈，间接流露了诗人的英豪之气。
双调·拨不断·大鱼 王和卿
胜神鳌，夯风涛，脊梁上轻负着蓬莱岛。万里夕阳锦背高，翻身犹恨东洋小。太公怎钓?
注：神鳌：传说中海上的神物人鳖。《列子·汤问》说，大帝曾命令十五只巨人的神鳖，用头顶起五座大山。 蓬莱：传说中的海上仙山。 太公怎钓：姜太公钓鱼的典故。姜太公即吕尚，辅助周文千建立周朝。相传他在遇到文王、受到重用之前，曾垂钓于渭水，川的是直钩，意谓\"愿者上钩\"。
[表述题] 1．“胜神鳌，夯风涛”中的“夯”字的本义是指使用打地基的工具砸地的动作，请指出在诗中“夯”字的意思和作用。
2．这首诗最大的特点是运用了衬托的手法，请指出这首诗一共用了几处衬托并说明衬托物是什么。
3．试分析结尾一句“太公怎钓”所表现的思想感情。
[选择题]
4．对这首元代散曲的分析，不恰当的一项是
A．“夯”字本来指使用打地基的工具砸地的动作，这里移用为形容大鱼砸碎风浪，极其夸张地描写大鱼的力量。
D．\"轻负着\"是说大鱼即使背负蓬莱岛也轻而易举，川蓬莱岛的重量反衬鱼的体
积之大和力量之巨。
C．\"犹恨东洋小\"是说人鱼怨恨海洋太小，容不得它翻身，实际上是作者对小人当道、难有作为的现实世界的愤怒抨击。
D．最后一句用的是\"姜太公钓鱼，愿者上钩\"的典故，以大鱼喻人，刻画了一个抱负非凡、不受羁束、不受诱惑的形象。
咏 柳 贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 咏 柳 曾巩
乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
注：碧玉：出自乐府《碧玉歌》，这首诗是歌咏-位名叫碧玉的美丽女郎的。
[表述题]
1、两首诗运用了不同的修辞方法，前者主要用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，后者主要用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、两首诗对柳的态度是截然不同的，前者表现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的态度，后者表现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 的态度。
3．两首诗虽然写法不同，但都抓住了柳枝的特点展开联想，请分析两位作者抓住了柳枝的什么特点，而由此联想到什么?
[选择题]
4．对这两首诗的字句的解说，不恰当的一项是
A．贺诗中\"碧玉\"是乐府所写的一位妙龄女郎，这里以此比喻高高的树干。\"丝绦\"即丝带，这里以翠绿的丝带喻写纷披下垂的柳条。
B．贺诗中三、四句设问作答，\"谁裁出\"，\"似剪刀\"，其意思是春风像碧玉手中的剪刀，剪出了千万条的柳叶。
C．曾诗中\"初黄\"指柳枝初吐嫩芽， 呈浅黄色。\"乱\"、\"倚\"、\"狂\"表达了诗人愤怒、憎恶、嘲讽的感情色彩。
D．曾诗中\"解\"读作\"jiě\"，意思是散开、抛洒。“清霜”指秋天肃杀的严霜。三、四句的意思是以飞舞的柳絮去遮掩日月的光明，，忘了春夏之后，秋天的严霜将把柳叶剥得精光。
5．关于这两首诗，分析解释不恰当的一项是
A．贺诗用梳妆打扮的碧玉少女为喻，描写了早春二月的垂柳。又以春风像少女纤纤素手中的利剪为喻，写出春风下柳芽萌发。这样写使诗的后两句与前两句紧密联系起来。可以说想象出奇，描写生动。
B．曾诗一反\"托物寄兴、言志抒怀\"之常格，以所咏之柳比喻某些政治小丑得意
忘形、猖獗一时的丑态；告诉人们那些得志小人以蒙骗手段为非作歹，总有一天失势遭殃，受到惩罚。与传统咏柳诗相比，可以说是反其意而用之的\"别调\"。 C．两首诗同为咏物诗，构思均与传统咏物诗相异。贺诗咏柳而不抒离别思乡感伤之事，曾诗咏柳而不颂柳，却反其意以喻小人，进行贬斥、嘲讽。
D．两首诗都为七言绝句，都以柳作喻，有深刻的寓意。贺诗颂扬了唐王朝兴盛、光明； 曾诗抨击了北宋末年政治斗争之黑暗。
在狱咏蝉 骆宾王
西陆①蝉声唱，南冠②客思深。 那堪玄鬓影， 来对白头吟。 露重飞难进， 风多响易沉。 无人信高沾， 谁为表予心。 蝉 李商隐
本以高难饱，徒劳恨费声。 五更疏欲断，一树碧无情。 薄宦梗犹泛，故园芜已平。 烦君最相警，我亦举家清。
注：①西陆：指秋风。②南冠：指囚徒。
[僻字难典]梗犹泛：典故出白《战国策·齐策》中的一段寓言，说的是一个泥偶与一个桃梗做的木偶在对话，桃偶说：“你不过是西岸的泥土，被做成人的模样，到八月，大雨来临，洪水泛滥的时候，你就残破了。”泥偶说：“我是西岸的泥土，即使破了，也就回归西岸的土地罢了。你呢，却是东国的桃梗，被削为人形，八月的大雨把你冲入河流，那么你就会漂离家乡，不知道一直漂流到哪里去了。”这里用桃梗漂泊流离来比拟自己的宦游生涯。
[表述题]
1、咏物诗的一个显著特点是以物喻人，但由于各人的身世、处境的不同因而也自然感触各别，两首诗都在诗中表明白己的处境，前者是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，后者是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2．骆诗写环境恶劣的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，李诗写处境艰难的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
3．两人在诗中都表明自己的心迹，骆诗表示自己的心迹的词语是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿，李诗表示自己的心迹是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
[选择题]
4．对两首咏蝉诗的分析，不恰当的一项是
A．两位诗人都以寒蝉的清高来表现自己的志行高洁，以寒蝉所处环境的冷酷来表现自己的不遇于时。
B．骆诗的首联“西陆蝉声唱，南冠客思深”两句，写出自己在特殊处境中，听
到秋蝉的悲鸣，引发心中的深沉悲恨。
C．李诗的颈联“薄宦梗犹泛，故园芜已平”两句，笔锋一转，离开咏蝉，纯写诗人遭际，体现出此诗物我分合的灵动笔法。
D．在结构上，两诗采用了咏物——抒情一一咏物——抒情的结构方式，层次清晰，富有条理，四联着眼点不同，感情却是一致的。
鹧 鸪 郑谷
暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。 雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。 游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。 相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。
[僻字难典]山鸡：鸟名，即雉，羽毛斑斓美丽。 黄陵庙：在湘阴县北洞庭湖畔。传说帝舜南巡，死于苍梧，二妃从征，溺于湘江，后人遂立祠于水侧，即黄陵庙。 [
表述题]
1．这首诗里头有一个统领全篇的关键词，它就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
2，诗歌的第二联通过环境的描写，为全诗诗歌点染出一种凄迷幽远的意境，试分析作者塑造了一个怎样的环境。
3．末联“相呼相应湘江阔”的主语是什么?
4．这首诗通过对鹧鸪的描写，以物喻人，抒发了一种怎样的情绪?
[选择题]
5．对这首诗的赏析，不恰当的一项是
A．在首联中，诗人并没有对鹧鸪的形象作工笔式的描绘，而是通过写鹧鸪的嬉戏，将它与山鸡类比，作了画龙点睛的勾勒。
B．颔联中的荒水、野庙加上“雨昏”“花落”，给诗歌点染出一种凄迷幽远的意境，渲染出一种令人魂销肠断的氛围。
C．颈联从鹧鸪转到写入。诗人选择了游子闻声而泪下，佳人才唱而蹙眉两个细节，有力地烘托出鹧鸪啼声之哀怨。 D．尾联实写一群群鹧鸪的“行不得也哥哥”的叫声在浩瀚的湘江上回响，在“日西向”时，它们飞回苦竹丛中。
卜算子 咏梅 陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 霜天晓角 梅 范成大
晚晴风歇，一夜春威折。脉脉花疏天淡，云来去，数株雪。 胜绝，愁亦绝，此情谁共说?惟有两行低雁，知人倚，画楼月。
[僻字难典]驿：驿站，古时候供递送官府公文的公差和来往官员暂住、
换马的处所。
[表述题]
1．同是写梅，但两位作者运用的修辞方法是不同的，陆词运用的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，范词运用的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的方法。
2．同是运用环境烘托的写法，两首词也是各有差异的，陆词突出环境的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，
塑造了梅花的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿形象：范词突出环境的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，塑造了梅花的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 形象。
3．同是借物抒怀，但两首词寄托的深浅有别。陆词抒写梅花的＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 品格，范词＿＿＿＿＿＿＿＿＿，抒写梅花的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 品格。 [选择题]
4．对两首词中字句的解说，不恰当的一项是
A．陆词中“着”字不是助词，而是动词。“更着”意思是“再加上”，在上句的基础上递进一步。
B．陆词中“无意”一词的意思是说“没有条件”、“没有资格”，与“苦”字一起写出梅花凄苦的生存环境。
C．陆词中“一任”的“一”字和范词中“一夜”的“一”字意义稍有不同，前者是“一概”之意，后者是“全”、“整”之意。 D.范词中“胜绝，愁亦绝”两个“绝”字的意思都是“到了极点”，都融进了诗人的情感。
5、对两首词的分析，不恰当的一项是
A．两首词都是咏梅，都不着重于正面刻画梅花的具体形态，而着重于用侧面烘托的手法表现梅花的神韵。
B．陆词为梅花创造了一个风雨黄昏的环境，范词为梅花创造的是一个雪后月夜的环境。
C．两首词都表现了梅花的幽独气质，同时都借助梅花表现了诗人自己高洁不污的坚定信念。
D．陆词最后两句从假设的角度，写出梅花惨烈的悲剧命运，也写出梅花孤芳不变的品格。
北陂杏花 王安石 一陂春水绕花身，身影妖娆各占春。 纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾作尘。 [僻字难典]陂(bēi)：池。这里指池边或池中小洲。一说“北陂”是地名，在江宁
[表述题]
1．这首诗所写的 是一个很关键的字眼，正因为环境如此，它才可以即使也能够逃过＿＿＿＿＿ 的厄运。
2．“身影妖娆各占春”中的“妖娆”的意思是指杏花的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
诗歌的三、四句运用了对比的写法，在诗中是通过＿＿＿＿ 、＿＿＿＿＿＿＿＿ 这一词语来体现的。
3．这首诗通过对赞美杏花的优秀品格，表现了作者身处污浊官场，始终坚持改革的政治理想。
[选择题]
4．对这首诗的赏析，不恰当的一项是
A．首句点出北陂杏花不同于他处杏花的环境特点，“春水绕”三字是全诗的关键，后边的诗句便从这三字来生出。
B．第二句描绘临水杏花的姿态：花傍水生，朵朵妖娆：影投水面，摇曳多姿。岸中花，水中影，相互映衬，都占有明媚的春光，美艳动人。
C．第三句中的“雪”字，形象精妙，不仅写出杏花的颜色，而且给人以明亮、高洁的感受。杏花志洁行芳，品格不俗，花格就是诗人的人格。在这里，情与物化，花我为一。
D．第四句中“碾成尘”与“零落成泥碾作尘，只有香如故”有异曲同工之妙，表现了诗人宁愿被“碾成尘”也要保持高尚节操的品格。
5．这首诗的最后两句运用了对比手法，表现了北陂杏花的品格。下列诗句的写法和所咏花的品格与此相似的一项是 A．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 B．爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。 C．宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 D．过无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。 参考答案：
《春夜喜雨》1．拟人手法。把春雨写得富有知觉，富有灵性，给人们深刻的印象。2．二、三联是实写，末联是虚写。3．赋予了春雨无私地滋润万物，默默奉献、不求回报的美好品格，表达了
诗人乐民之乐，喜民之喜，与广大劳动者息息相关的思想感情。4．C (并非层层写实，末联是虚拟。)
《小松》1．不甘埋没 目光短浅2．刺 出3．未长成的小松 长成后的松树4．B(应是艺术地表现了社会上的一些人目光短浅，缺乏远见，在新事物刚刚开始的时候，往往不去关注，待到长成气候，才去重视。)
《洞中蝙蝠》1．远离祸害，保全自身(注意使动用法)2．藏 避3．否定、贬斥4．D(“又如何”的意思是“又有什么意义呢”，表明作者的贬抑态度。)
《画鹰》1．思、似、可、堪2．想象之词，因为作者所咏是画中的鹰。3．飒爽英豪之气4．D(句中“何当”表明是假设想象，不是画面的情景。)
《双调·拨不断·大鱼》1． 形容大鱼砸碎风浪，极其夸张地描写大鱼的力量。2．4处，神鳌，蓬莱岛、万里夕阳、东洋。3． 表现作者抱负非凡、不受利诱、不受羁束的傲岸形象。4． C(“恨”的意思不是“怨恨”而是“遗憾”。) 两首《咏柳》1．比喻 拟人2．喜悦、赞赏 贬斥、嘲讽3．前者由柳枝的纷披下垂、姻娜多姿联想到翠绿的丝带，后者由柳枝的随风摇摆、披拂不定联想到没有节操、反复无常的小人。4．D(“解”字是“‘瞳得”、“矢口道”之意。)5． D(贺诗没有颂扬唐王朝兴盛光明的明显用意。)
两首《咏蝉》1．南冠 薄宦2．器重飞难进， 风多响易沉。 薄宦梗犹泛，故园芜已平。3．高洁 举家清
4．D(李诗不是采用这种结构方式。)
《鹧鸪》1． 啼2．诗人选择荒水、野庙的地点加上“雨昏”“花落”的时刻，给诗歌点染出一种凄迷幽远的意境，渲染出一种令人魂销肠断的氛围。3．应是游子、佳人4．鹧鸪啼声，极似“行不得也哥哥”，故古人常借鹧鸪啼声抒发逐客游子之情。此诗吟咏鹧鸪，抒写了一阕游子思妇的断肠曲。5．D(理解太实，是群群鹧鸪在低回飞鸣呢，抑或是佳人游子一“唱”一“闻”在呼应呢，这是值得想象和玩味的。)
两首《咏梅》1．拟人 比喻2．偏僻、凄苦， 寂寞； 清冷、萧疏， “脉脉”3．高洁刚强 孤寂幽独4．B(“无意”的意思是不着意追求。)5．C(范诗没有表现出“高洁不污的信念”。)
《北陂杏花》1．陂 吹作雪 碾作尘2．婀娜多姿 纵被 绝胜3．甘于静默、淡泊自赏(意思对即可，或答“保持纯洁，不被玷污”也可。)4．D(末句“纵被”与“绝胜”照应，“吹作雪”与“碾成尘”对比，表达诗人要保持高洁的品德，不愿“碾作尘”的思想感情。)5．C(A出自叶绍翁《游园不值》；B出自元好问《同儿辈赋未开海棠二首》，虽有对比，但表现的是海棠矜持、自重和谦让的品格；C出自郑思肖《寒菊》；D出自司马光《客中初夏》，虽有对比，但“向日葵”比喻新主。)
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