三环高中培优辅差实施细则
为了达到面向全体，以生为本，尊重差异，因材施教，力促学优生、力抓学科薄弱生、狠抓体艺生，大面积提高我校教育教学质量的目的，根据学校办学精神，教科室特制订本实施细则。
一、建立档案，加强管理
1．加强档案工作。每次培优补弱应有记录，建立系统档案。周末交至备课组长审定，由年级部教研主任统一交至教科室归档。
2．加强统一协调。班主任根据班级情况统一协调本班的培优辅差对象，授课老师自行安排时间、地点、活动等。
二、锁定对象，明确目标
1.以学优生、学科薄弱生、后进生、体艺特长生为主要培优辅差对象。选定对象要综合考虑学科成绩、德智体综合素质、非智力因素等要素。
2.使培优辅差各项措施贯串于教育教学各环节，体现因材施教、分层教学、合作教学理念，努力使全体学生各有提高，各有所得，防止学生掉队。
三、细化措施，注重实效
1.每周至少进行4次培优辅差，利用周内综合自习时间。
2. 各任课教师要在班主任统一协调下，联系教师要注重学情调查，改变教育教学观念，帮助学生制定学习计划。指导学生建立错题集，督促学生及时进行查漏补缺。学优生有弱点，学困生有亮点，学生智力因素和非智力因素情况复杂，不能仅仅以唯一的分数论定学生。对学优生、贫困生、偏科生、学困生、心困生、志困生、交际干扰生、家庭矛盾烦恼生等学生的不同情况区别对待，对症下药，培在优处，实现锦上添花；帮在弱处，实现雪中送炭。
四、加强考评，注重激励。
1、教科室、教务处、年级组负责对培优辅差情况的检查以及档案收集和归档。
2、培优辅差情况纳入教师个人、备课组、教研组的评优考核。
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