部编版六年级语文上册文言文阅读理解专项练习

部编版六年级语文上册文言文阅读理解专项练习

班级：_____________ 姓名：_____________

1. 阅读短文，完成练习。

伯牙鼓琴

伯牙鼓琴，锤子期听之。方鼓琴而志在太山，锤子期曰：“善哉乎鼓琴，。”少选之间而志在流水，锤子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锤子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，。 ［1］把原文补充完整。

［2］《伯牙鼓琴》这篇古文，就是我们所熟悉的成语“_______”的来历。现在用这个成语来比喻______。

［3］用自己的话说说最后一句的意思。 ____________________________

2. 文言文阅读。

司马光好学

司马温公①幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编②，迨（dài）③能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵。乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”

（注释）①司马温公：即司马光（1019——1086年），北宋政治家、史学家。②下帷绝编：“下帷”，是指东汉儒生董仲舒放下帷帐讲学，三年不看窗外事；“绝编”，是指孔子读《易》时，好几次把穿简（书）的牛皮绳子翻断了，这里借此指读书勤奋。③迨：等到。 ［1］翻译下面的句子。

①用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。

_______________________________________________ ②咏其文，思其义，所得多矣。

_________________________________________________ ［2］本文中能表现中心思想的句子是（ ） A.患记问不若人。 B.书不可不成诵。

C.其所精诵，乃终身不忘。 D.用力多者收功远。

［3］司马光的苦读精神鞭策和激励着代代学子。自古以来，形容勤奋读书的成语有__________、___________；形容勤奋读书的诗句有_____________，____________；默读和朗读是两种读书方法，它们有着不同的作用

_____________，__________（填《古今贤文．读书篇》中的句子）。

3. 阅读短文。

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为

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听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 ［1］解释下列加点的字。

（1）使弈秋诲二人弈 _____________ （2）非然也 _____________ （3）思援弓缴而射之 _____________ （4）为是其智弗若与 _____________

［2］写出下列句中“之”的意思。

（1）弈秋，通国之善弈者也 _________ （2）一人虽听之 _________ （3）思援弓缴而射之 _________ （4）虽与之俱学 _________ ［3］下列朗读节奏划分正确的一项是（ ） A.使/弈秋/诲二人弈 B.思援/弓缴/而射之。 C.为/是其智/弗若与 D.通国/之善/弈者也 ［4］翻译下面的句子。

为是其智弗若与？曰：非然也。

译文：__________________________________ ［5］本文学弈这件事，说明了一个什么道理？ ______________________________________

4. 阅读下文，回答问题《论语》一则

子曰：“吾尝终日不食，终夜不亲寝，以思，无益，不如学也。” ［1］翻译字词

①吾：________ ②尝：________ ③终日：________ ④寝：________ ［2］这句话告诉我们________。

5. 阅读短文，回答问题。

伯牙鼓琴

伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，_________，_________。 ［1］《伯牙鼓琴》选自（ ）

A.《山海经》 B.《吕氏春秋·本味》 C.《论语》 D.《史记》 ［2］请补充横线上的内容并用自己的话说说它的大意。 _______________________________________ ［3］解释下面字词的意思。

志（____）少选（____）善哉（____）若（____）

6. 阅读下文，回答问题。

曾子杀彘

曾子妻之市①，其子随之而泣。其母曰：“汝还，为汝杀彘（猪）。”妻归，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特②与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏之也。婴儿非有知也，待③父母而学者也，听父母之教。今欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成④教也。”遂烹彘也。

（注）①之市：到集市。②特：只是。③待：依赖。④成：形成、养成。

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［1］概括内容：

①选文中曾子妻做的事件：________ ②曾子做的事件：_______

［2］这则故事给我们的启示是：________________________

7. 阅读文言文，完成练习。

越人遇狗

越人道上遇狗，狗下首摇尾人言曰：“我善猎，与若中分。”越人喜，引而俱归。食以粱肉，待之以人礼。

狗得盛礼，日益倨，猎得兽，必尽啖乃已。或嗤越人曰：“尔饮食之，得兽，狗尽啖，将奚以狗为？”越人悟，因为分肉，多自与。狗怒，啮其首，断领足，走而去之。

夫以家人养狗，而与狗争食，几何不败也。 注释：[1]中分：对半分。[2]倨（jù）：傲慢。 ［1］解释字义：

善（______）俱（______）益（______）啖（______） ［2］翻译句子：

（1）狗怒，啮其首，断领足，走而去之。 ______________________________

（2）夫以家人养狗，而与狗争食，几何不败也。 _____________________________ ［3］请说说本文的道理：

_____________________________

8. 文言文阅读。

智子疑邻

宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 ［1］解释加点的字。 ①其子曰 其：______。

②其邻人之父亦云 云：______。 ③暮而果大亡其财 亡：______。 ④而疑邻人之父 之：______。

［2］富家被盗的原因是什么？“其家甚智其子”，为什么？ __________________________________________________

［3］读了这则寓言，你最想对文中的哪个人发表一些感慨？请写在下面。 __________________________________________________

［4］在小学阶段，我们还学过许多寓言故事，如：_____、_____；学过许多神话故事，如：______、______；学过许多历史故事， 如：_____、_____。

9. 课内阅读。

两小儿辩日

孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

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一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” ［1］解释下列加点词。

（1）两小儿辩斗（__________）

（2）我以日始出时去人近（__________）（__________） （3）及其日中如探汤（__________）（__________） （4）孔子不能决也（__________）

（5）孰为汝多知乎（__________）（__________） ［2］两小儿为什么会得出不同的结论？ ______________________________

［3］文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？ ______________________________

［4］“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？ ______________________________

［5］两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。 ______________________________________________

10. 文言文阅读。

程门立雪

杨时见程颐于洛①。时盖年四十矣。一日见②颐，颐偶瞑坐③，时与游酢④侍立⑤不去。颐既觉⑥，则门外雪深一尺矣。

——选自《宋史》 （注释） ①洛:洛阳。 ②见:拜见。

③暝坐:打瞌睡。暝:闭上眼睛。 ④游酢(zuò):程门四大弟子之一。 ⑤侍立:恭敬地站在一旁。 ⑥颐既觉:程颐睡醒后。 ［1］解释下面句子中加点的字。

（1）时盖年四十矣 盖:________________

（2）时与游酢侍立不去 去:________________ （3）颐既觉 既:________________ ［2］用现代汉语翻译下列句子。

一日见颐，颐偶暝坐，时与游酢侍立不去。 ______________________________ ［3］你从文中得到什么启发？ _____________________________

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11. 文言文阅读。

买椟还珠

楚人有卖某珠于郑者。为木兰之柜，熏以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，缉以翡翠。郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟者，未可谓善鬻珠也。 ［1］解释下列加点字的意思。

饰以玫瑰（__________） 郑人买其椟而还其珠（__________） ［2］翻译下列的句子。

此可谓善卖椟者，未可谓善鬻珠也。 ____________________________ ［3］这则寓言的寓意的什么？ ____________________________

12. 课内阅读。

学弈

弈秋，通国之 也。使弈秋诲二人弈，其一人 ，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至， 。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰： 。 ［1］根据原文内容填空。

［2］为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人呢？ __________________________________________

［3］学了这篇段文，你明白什么道理？你自己是否有过这种经历，又有怎样的体会？

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13. 文言文阅读。

虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。百兽见之皆走。虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。

［1］解释下列加点词的意思。

虎求百兽而食之____________________ 敢不走乎__________________ 故遂与之行____________________ ［2］翻译划线句子。

虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。

_______________________________________

［3］由这个故事衍化出的成语是什么？这个故事说明了什么道理？ _______________________________________

14. 文言文阅读。

曹冲称象

曹冲生五六岁，智①意所及，有若成人。时孙权尝致②巨象，太祖欲知其斤重，访③之群下，咸④莫能出其理⑤。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校⑥可知。”太祖大悦，即施行⑦焉。

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（注）①智：通“知”，知识。②致：送来。③访：询问。④咸：都。⑤理：办法，道理。⑥校：通“较”，比较。⑦施行：实施，按这个办法做。 ［1］借助注释，先理解短文的意思，再根据提示填空。

［2］用自己的话说说“曹冲称象”的办法。 ______________________________

［3］《吕氏春秋·察今》记载了《刻舟求剑》“这则寓言故事：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。返契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑行，求剑若此，不亦惑乎！这个故事和“曹冲称象”比较，就解决问题的角度来看，两者什么相同之处和不同之处呢？ ______________________________________________________________

15. 文言文阅读。

1杨震“四知”

杨震迁东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知？”密愧而出。

性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令治产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎？” 字词解释：

迁：______ 之：______ 举：______ 谒见：______ 遗：______ 知：______ 何谓：______ 公：______ 或：_______ 治：______

2公孙仪不受鱼

公孙仪相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之，公孙仪不受。其弟子谏曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也？” 对曰：“夫唯嗜鱼，故不受也。 夫即受鱼，必有下人之色；有下人之色，将枉于法；枉于法，则免于相。虽嗜鱼，彼必不能长给我鱼，我又不能自给jǐ鱼。既无受鱼而不免相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。”

字词解释：

相：_______ 嗜：_________ 谏：______ 唯： ______ 色： ______ 枉：______ 给：______

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3子罕弗受玉

宋人或得玉，献诸子罕，子罕弗受。

献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之”。

子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝；若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。” 字词解释：

或：______ 诸：______ 弗：______ 尔：______ 与：_______

4拷打羊皮露真相

人有负盐与负薪者，二人同释重担，息于树阴下。少时，且行，二人争一羊皮，各言为己藉jiè肩之物。久未果，遂讼于官。时雍州刺史李惠，谓其群下曰：“拷此羊皮可知主乎?”群下咸无对者。惠遣争者出，令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑xiè，惠曰：“知其实矣！”使争者视之，负薪者乃服罪。

字词解释：

负：_______ 薪：_________释：______ 且： ______

藉： ______ 未果：______ 讼： ______ 咸： ______ 遣：_______

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