【教育理念】浸润、滋养、启发
XX美术课程计划
课题:水粉静物——水桶 课时 1次(120分钟) 授课对象 大师B班 教学目标 1.知识目标: ①通过图片观察了解水桶的透视结构关系的理解。 ②了解水粉的基础色彩知识,了解色彩明度变化的特点。 2.技能目标: ①结构的的把控,注意水桶的位置关系,把它基本的透视形状表现出来。 ②学会调色,保持用色的纯度,刻画时应一次性完成,通过红色明度纯度的变化画出水桶的立体感。 ③认识并学会直观表达物体色,了解本身不发光的色彩统称为物体色,即固有色。 3. 综合目标: 引导学生在画画过程中学会观察,观察事物观察生活从而热爱画画更热爱生活。 课前准备 ① 颜料,白水粉纸,水粉笔 ② 播放ppt ③ 照相机记录上课欢乐的场景 上课流程 第一阶段:开场引导 【大扫除需要哪些工具?】 课前准备:颜料,白色水粉纸,水粉笔 老师引导语: 同学们为了考上好的学校,天天在教室里努力学习,不过光顾着学习,这教室已经变得跟垃圾堆一样,就让我们一起来帮忙打扫一下吧。 师:大家大扫除时都会用到什么工具啊? (引导学生结合实际生活思考清洁用具) 师:如果老师要用到很多水去擦拭阳台玻璃,老师应该怎么把水运过去呢? 师:你们会选择什么材质的水桶? XX少儿教育·让孩子的每一次学习都成为一场旅行
课程分类 色彩的碰撞
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第二阶段:探索发现 【水桶引发的色彩关系】 课前准备:播放PPT。 老师引导语:水桶, 盛水用的容器。一般是长圆形,多有提梁。古代木制水桶的应用比较广泛普及,春秋战国铁器冶炼科技的进步,之后有了铁制水桶。19世纪塑料科技的兴起,使得塑料水桶更轻更方便更廉价的进入人们的生活。 师:你们见过的水桶都有什么图案? 师:今天我们要来画画红色的小水桶。谁来和老师说说这张素描水桶的光影关系。 (引导学生观察水桶的色彩变化关系) 师:今天我们要学习一些色彩相关知识,首先在水粉色彩中,色调与色彩关系是密不可分的,色彩关系有序、合理,画面色调感就强;色彩关系凌乱无序,画面就缺少色调感。换句话说要想获得画面的整体色调,就必须建立和谐统一的画面色彩关系,推敲用色的纯度、明度,并对色彩进行适当的归纳与概括。 师:对现实的色彩进行归纳与概括,或者说准确把握一幅画面的整体色彩关系,是完成一幅作品的必要条件。如果在落笔前就能明确表现出对象的整体色调,那么局部色彩也会随之变得明确而容易把握,色彩的整体关系就不会出现大的偏差,这时,色调就成了作画者对缤纷的自然色彩进行归纳和概括的有效手段。 第三阶段:想象力延伸与创作 【一起来创作水粉静物——水桶】 师:水粉静物画画过程中需注意,物体表面色彩的形成取决于三个方面:光源的照射、物体本身反射一定的色光、环境与空间对物体色彩的影响。 师:光源色:由各种光源发出的光,光波的长短、强弱、比例性质的不同形成了不同的色光称为光源色。 物体色:物体本身不发光,它是光源色经过物体的吸收然后反射到视觉中的光色感觉,我们把这些本身不发光的色彩统称为物体色,即固有色。 环境色:环境色又称条件色,是指在不同的光源色照射下,物体受环境的影响所呈现的色彩变化。 第四阶段:创作表现与点评 师:水粉静物真是太有趣了,你们想画一画么?一起来动手吧! XX少儿教育·让孩子的每一次学习都成为一场旅行
【教育理念】浸润、滋养、启发
1、观察静物水桶,按黄金比例进行构图,将所画静物的主体放在画面的视觉中心。 2、用水粉笔蘸群青或赭石色勾勒出看到的静物轮廓。 3、观察水桶的颜色,先铺大调子。 4、描绘水桶的暗部及过度色。 5、调整亮部,表现出质感。 6、最后画出高光。 详见《创作步骤PPT》 (老师可根据实际情况进行调整。) 第五阶段:表述、用具收拾 ·老师带领学生收拾创作工具。 ·老师鼓励学生和大家分享自己的作品。 告诉家长的话 各位家长,大家好。今天我们的课题是《水粉静物 水桶》,我们一起通过图片观察了解水桶的透视结构关系的理解。掌握概括归纳法的关键是在于要对色彩作准确观察,在绘画中,观察也是一种思考,思考的结果就是提炼出最能反映事物本质的特征色。认识并学会直观表达物体色,物体色就是物体本身不发光,它是光源色经过物体的吸收然后反射到视觉中的光色感觉,我们把这些本身不发光的色彩统称为物体色,即固有色。让学生在画画过程中学会观察,观察事物观察生活从而热爱画画更热爱生活。 今天各位同学······
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