中班主题优秀教案《三只小猪》
教学目标
1.认识几种常见的小动物，并模仿动物叫声。
2.培养幼儿热爱、关心小动物的情感。
教学准备
动物图片、动物声音
教学过程
一、导入
教师：小朋友，今天有小动物要来好我们玩，你们高兴吗?
大家能说说，你们知道的动物有哪些吗?
二、展开
电脑展示
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图片--猪
(1)好可爱的小猪呀，小朋友知道吗，小猪全身都是宝呢?
让幼儿知道，猪在我们生活中的作用。
(2)点击声音：猪
小猪给我们打招呼了，我们听听它给我们说什么了?
奥!小猪给小朋友问好呢，仔细听听小猪是怎样说的，我们也学一下小猪的声音，给它问个好。
图片--大灰狼
(1)大家眼中的狼是什么样的呢?
(2)播放喜羊羊与灰太狼 视频小片段
角色扮演：
给每位小朋友分派不同的动物角色，老师随机报出动物的名字，扮演相关角色的小朋友迅速举起相关卡片，并模仿其动物叫声
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通过比一比、赛一赛的形式，看谁反应最快并且模仿的最像最相似，根据结果派发小奖品
6.提问：小朋友，你最喜欢那个小动物?为什么喜欢它?
三、结束
上课时间：9月 日 上午 9点 至 10点(1小时整 半小时左右休息一次)
上课年龄对象：4至6岁 启蒙班
上课方式：看视频、讲故事
教学目标
1.通过视频，让小朋友对《三只小猪》有个初步的脑海印象
2.通过小朋友自己复述故事情节，进一步加深小朋友对《三只小猪》印象及理解
教学准备
1.《三只小猪》视频、每个角色的截图、不同房子的截图
2、道具：三只小猪、猪妈妈，大灰狼动物卡片及头饰
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教学过程：
①结合视频、截图及动物卡片，帮助幼儿理解故事内容。
②通过提问 进一步理解故事情节
问题：故事里有几只动物?
他们分别是谁?
发生了什么事?
什么叫草房子?
砖房子是用什么做成的?
大灰狼从烟囱里爬进去，老大老二为什么要怕?
围绕重点讨论：大灰狼撞草房、木房和砖房的不同结果?为什么?
(巩固词：坚固)
(帮助幼儿理解草房没有木房结实，木房没有砖房结实);
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你们觉得哪间房子最好?
你们最喜欢哪只小猪?为什么?
2、教师帮助小朋友一起回忆对话
3、情景表演
分角色扮演大灰狼、猪妈妈、猪老大，猪老二，猪老三。另外教师旁白讲述引导幼儿练习对话，大胆表演。
4、请小朋友再次回忆故事内容，为下次表演作准备。
故事梗概：
儿童剧《三只小猪》讲述的是在大森林里，猪妈妈带着三只可爱的小猪快乐的生活着;狡猾的大灰狼却一直想找机会吃掉三只小猪;猪妈妈为了锻炼三个小宝贝的独立生活能力，让他们分别为自己盖一间小房子。;来源;屈.老师;大灰狼向三只小猪发起了攻击，在破坏了老大、老二的房子后，又向老三的石头房子扑去;最终，三只小猪凭借自己的智慧和勇气，以坚固的石头房子为阵地，成功的惩罚了可恶的大灰狼。
课时安排：1课时
上课时间：9月 日 上午 9点 至 10点(1小时整 半小时左右休息一次)
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上课年龄对象：4至6岁 启蒙班
上课方式：看视频、玩游戏
教学目标
1.通过排练视频样品，让小朋友对《三只小猪》的排演有个初步的大概过程
2.通过改编，将一个长而看似复杂的童话剧变成一个简短而有趣的小游戏，让小朋友们在玩的过程中，快乐的逐步学习和接近目标
教学准备
1.《三只小猪》的排练样品视频
2、道具：房子的替代品(凳子)
教学过程：
1.组织观看排练样品视频，了解大概舞台流程
2.将看似长的流程简短、语言生活化、游戏化，变成一个《大灰狼抓小猪》的游戏：
3.分派角色：猪妈妈，猪老大，猪老二，猪老三，大灰狼
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出场台词：
猪老大：大家好，我是老大......，我平时喜欢睡觉，我要用草来造房子
说完，做 搬材料(一趟)与造房子手势
猪老二：大家好，我是老二......，我平时就喜欢吃，我要用木头造房子
说完，做 搬材料(两趟)与造房子手势
猪老三：大家好，我是老三......，我做事喜欢先思考，我要用砖头造一所坚固的房子
说完，做 搬材料(三趟)与造房子手势
“狼来了~~~”
狼依次来到草房子、木房子、砖房子面前，分别采用吹、吹推、吹推爬的方式侵入
草房子--被吹倒，老大逃窜至老二处
木房子--被推倒，老大、老二逃窜至老三处
砖房子--先经吹与推失败后，欲爬入屋内，大灰狼遭火烧逃离
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胜利欢呼~~~~~~~~~~~
四至七
课时安排：4个课时(根据进度随机教学)
上课时间：9月 日--9月 日，上午 9点 至 10点(1小时整 半小时左右休息一次)
上课年龄对象：4至6岁 启蒙班
上课方式：童话剧 排练
教学目标
融入童话剧当中，每个人的出场与舞台位置、台词、手势形体等各方面
教学准备
1.《三只小猪》 背景音乐
2、道具：猪老大，猪老二、猪老三、猪妈妈，大灰狼动物头饰
3.与舞蹈老师配合 排练教学
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教学过程：
1.分派角色
2.舞台语言、出场与舞台位置、台词、手势形体等各方面
3.根据进度随机教学
童话剧《三只小猪》剧本
角色：猪大哥、猪二哥、猪小弟、大灰狼
场景：草、木、砖房子
音乐：背景音乐(盖房子、狼来了、逃跑、庆祝胜利......)
幕起
背景音乐
旁 白：猪妈妈有三个猪宝宝，它们是猪大哥、猪二哥和猪小弟。小猪们在妈妈的照顾下一天天长大。
猪大哥：(一蹦一跳地上场)我是猪大哥，我是家里的老大，我就喜欢吃了玩，玩了
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睡。(蹲在房子前假装睡觉)
猪二哥：我是猪二哥，我是家里的老二，瞧我的皮肤多好，这都是睡出来的;(蹲在房子前假装睡觉)
猪小弟：我是猪小弟，我是家里的老小，我最喜欢帮妈妈做事啦。(蹲在房子前帮妈妈做事)
旁 白：有一天猪妈妈告诉三只小猪，他们每个人要盖一间属于自己的房子。三只小猪听了妈妈的话就去找材料，准备盖房子了。(三只小猪拉着各自的房子向舞台中间走)
“盖房子”音乐起
猪大哥：哎呀，盖房子还不简单吗?我就盖一间草房子吧。(绕房子做盖房子的动作)
猪二哥：是呀，是呀，盖房子也难不到我，我就盖一间木头房子吧。(绕房子做盖房子的动作)
猪小弟：盖房子是不难，我要盖一间结实的砖头房子。(绕房子做盖房子动作)
猪大哥：我的草房子盖好喽，我可以睡大觉啦。(哈欠连天去睡觉)
猪二哥：(伸个懒腰)我的木房子盖好喽，我可以睡大觉啦。(哈欠连天去睡觉)
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猪小弟：(捶捶背)我的砖头房子也盖好喽，我也可以睡觉啦。
旁 白：三只小猪的房子都盖好了，他们都在自己的家里睡觉，有一天，一只大灰狼朝猪大哥家这边走来。(大灰狼上场)
“狼来了”音乐起
大灰狼：咦(拖长声音)，我怎么闻到有小猪的味道?(边走边用鼻子四周嗅。露出惊喜状)
旁 白：大灰狼一路闻过来，来到猪大哥家门口。
大灰狼：(边敲门边跺脚声音粗粗地)小猪，快开门。
猪大哥：(惊恐状)哎呀，大灰狼来啦，我不开门，我不开!
大灰狼：那我就吹气，把你房子吹倒。(吸气，吹气)
旁 白：大灰狼一口气就把草房子吹倒了。
猪大哥：啊?我的草房子倒了。救命啊，救命啊!猪二哥救命，快开门!(慌张地向猪二哥家跑去)
“逃跑”音乐起
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旁 白：大灰狼紧跟着猪大哥追了过去。
大灰狼：(边敲门边跺脚声音粗粗地)小猪，快开门。
猪大哥、猪二哥：(惊恐状)我们不开!我们不开!
大灰狼：那我就推，把你房子推倒。(轻轻一推)
旁 白：大灰狼轻轻一推就把木房子推倒了。
猪大哥、猪二哥：啊?木房子也倒了。救命啊，救命啊!猪小弟救命啊，快开门!(慌张地向猪小弟家跑去)
旁 白：大灰狼紧跟着猪大哥、猪二哥追了过去。猪大哥、猪二哥跑到猪小弟家，猪小弟安慰他们说，别怕，别怕,我的砖头房子它是推不倒。
大灰狼：(边敲门边跺脚声音粗粗地)小猪，快开门。
三只小猪：我们就不开!我们就不开!
大灰狼：那我就撞啦，把你房子撞倒!(胳膊撞的动作)
旁 白：大灰狼撞的直喘气，房子动都不动一下。
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大灰狼：咦?怎么撞不倒啊?我来想个办法。(双手叉腰围着房子转)
大灰狼：(指着烟囱)哎，有了!那我从烟囱爬进去，看它们往哪跑!
三只小猪：我们赶快把火烧起来吧!
旁 白：大灰狼从烟囱爬进去，三只小猪在下面烧火，大灰狼的尾巴被烧着了。
大灰狼：好痛啊!好痛啊!。
旁 白：大灰狼抱着尾巴逃走了。
三只小猪：(欢呼)哦，我们胜利喽，我们胜利喽!(拉着手又唱又跳)
“庆祝胜利”音乐起
八
课时安排：1课时
上课时间：9月 日 上午 9点 至 10点(2小时整 根据需要休息进行休息安排)
上课年龄对象：4至6岁 启蒙班
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上课方式：彩排(按正式演出要求)
教学目标
将前4节课的排练按正式的要求进行彩排，看节目效果，并及时纠正出现问题或不合适之处进行调整
教学准备
1.《三只小猪》音乐
2、道具：所有角色头饰、服装、“草”模具样品、木工(锤子等)用具样品、铁铲子模具、草房子、木房子、砖头房子、森林大背景板块
教学过程：
1.所有服装道具用品到位与分配到位
2.人员催场与到位
3.音乐声响起：
第一遍 彩排
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记录与发现出现问题，并提出修正意见
第二遍 彩排
边排练边纠正现场出现问题：如语言，动作、音乐等的协调度 等，以分解的形式排练
第三遍 彩排开始
规范整个舞台的整体协调与舞台感觉以及控场 等
第四遍 彩排开始
按正式演出的规格进行最后一遍的走场
(具体情况 根据需要调节彩排形式和次数)
本月课程结束
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