作文中的细节描写

作文中的细节描写

作者：张毅妮

来源：《中学教学参考·语英版》2013年第02期

一篇好的文章能够感人肺腑，让读者产生共鸣，是与其精彩动人的细节描写分不开的。细节描写就是对要描写的人物、景物或者场面的某一特征，作细致具体的刻画、描绘，用画龙点睛的方法，以达到“于细微处见精神”的目的。下面就谈谈在作文教学中常用的几种细节描写方法。

一、动态造型

在作文中善于抓住一些动词对要描写的对象作动态的展示，这是比较常见的细节描写方法。

如吴承恩在《美猴王》中写道：“众猴随后也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去。”用了“跳、抢、夺、占、争、搬、移”等一系列动词，无不合乎猴子顽劣的特性。正由于作者用词准确，语言生动，使人读来如闻其声、如见其形、如临其境、如见其景。 二、对比展现

对比，就是在作文中让同一个人在不同的情况下对同一事物表现出截然不同的态度，有时候甚至是矛盾的态度，这样形成鲜明对比，从而产生强烈的讽刺效果。

例如，吴敬梓的《范进中举》中胡屠户在范进中举前骂他是“癞蛤蟆想吃天鹅肉，尖嘴猴腮，不三不四”，显示了胡屠户的自私、粗俗、吝啬；当范进中举后说“我这贤婿，才学又高，品貌又好，是天上的星宿”，态度来了个一百八十度的转变。通过前后对比，辛辣地讽刺了胡屠户欺贫爱富、趋炎附势的丑恶灵魂。最主要的是，作者通过这个人物反映了当时的社会风气，从侧面抨击了科举制度。

又如，鲁迅的《故乡》中杨二嫂在二十年前是一个年轻美丽、安分守己的人，二十年后变成了一个尖酸刻薄、损人利己、无中生有、刁蛮无理、贪小便宜、势利庸俗的农村妇女形象。通过鲜明对比，揭示了当时半封建半殖民地社会下农民的悲惨生活。 三、巧用修辞

在作文中巧妙地运用一些修辞手法，如排比、比喻、夸张、拟人等，可以使语言更优美，描写更形象生动，把难懂抽象的事物，变得更形象、具体、直观，使无形的东西变为有形，这样让人更容易理解。

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例如，鲁迅的《故乡》中描写杨二嫂“两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”，句子运用比喻手法，把杨二嫂的体形特征描绘出来，表现了她生活的艰辛，从侧面反映了半封建半殖民地社会下农民生活的艰辛。“他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。”运用比喻手法，描写中年闰土的脸庞，塑造他愚钝、麻木的木偶人形象，表明他生活的艰辛。 四、锤炼词语

在细节描写中，我们要认真筛选一些恰当的词语，特别是动词，这样就可以收到以少胜多，甚至一字传神的效果。

如鲁迅的《孔乙己》中写孔乙己对掌柜说“温两碗酒，要一碟茴香豆”，便排出九文大钱，这个“排”字用得非常好，表现孔乙己死要面子、爱慕虚荣、自命清高的性格特点和穷困潦倒的生活，从侧面反映了封建文化和封建科举制度对读书人的毒害，同时控诉了科举制度的罪恶。写孔乙己“他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的”。这句中“摸”字把孔乙己的穷困潦倒写活了，表示他仅有几文钱，钱不多；“走”字十分贴切，用手“走”，说明他受伤惨重，突出了丁举人的残忍霸道，更加突出了孔乙己命运的悲惨，表现出作者对他的怜悯和同情。 五、细致观察

要想使描写形象生动，就要在观察事物的过程中调动自己全身的感官，对事物作细致的观察。

如老舍的《济南的冬天》中“最妙的是下点小雪呀”一段，围绕“妙”字综合运用比喻、拟人手法，描写雪后小山的秀美景色和娇美情态。写雪落在矮松上的景色，作者把它比喻成日本看护妇，非常贴切新颖；描写山尖上的雪，把它比作给蓝天镶上的一道银边；写山坡景象，把那种黄白相间的景色比喻成带水纹的花衣，把山坡本来的面貌比作山的肌肤，色彩形态逼真，富有动感，十分传神；写夕阳下山腰的雪景，则把山上的薄雪当人来写，说它“好像忽然害了羞，微微露出点粉色”。作者观察得非常细致，描写得很生动。

又如，鲁迅的《故乡》中：“渐近故乡时，天气又阴晦了……仓黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”作者对故乡的天空进行了细致的观察，写远看到故乡的情景，“阴晦”“仓黄”“萧索”等几个词形象地写出了故乡沉寂、荒凉的景象，衬托出“我”悲凉的心境，萧索的景象和悲凉的心境为全篇定下了抑郁深沉的感情基调。

要想文章生动传神，就要有敏锐的眼睛和善于捕捉的大脑，时时留心观察身边的人和事。从古至今，有那么多千古流传的好文章，那么多生动传神的人物形象，那么多感人肺腑的故事情节，是因为作者善于捕捉那些震撼心灵的人和事，善于挖掘那些灵魂深处的情感。只要用心捕捉瞬间、捕捉细节，文章就能熠熠生辉。

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（责任编辑 陈剑平）