from Nanjing
作者：林琳;沈书生
作者机构：南京师范大学教育技术系,江苏南京210042 出版物刊名：中国电化教育 页码：20-27页
年卷期：2017年 第11期
主题词：基础教育 信息化项目 智慧校园
摘要：在＂十三五＂的规划之年,对＂十二五＂的经验总结非常必要。为推进基础教育中信息化项目,研究团队采用结构化访谈的方式收集了16个来自南京市基础教育阶段的信息化特色项目案例,再通过构建的案例剖析框架对其进行内容分析,发现：一方面,就设计而言,项目指向了对＂人＂的关注,并以探索技术与学科的融合为主;前期建立核心团队、专用空间和共享知识库等;过程中多选择中年级为试点班级;最终取得隐性和显性两类效果。另一方面,就行动而言：项目是基于学校的需求出发,以促进学生的成长为目的;经历了计划与规划、试点与改进、开展与完善、展示与优化、总结与分析等步骤;通过建立相关机制来规避风险;最终形成成果并扩大项目的规模。项目中存在以下不足：数据中心建设不够、已有平台存在缺陷、信息化教学未常态化、独立于课程标准体系之外的项目加重教师负担等。面对该问题,在未来智慧校园的环境下,推进信息化特色项目的发展要关注支持泛在学习的空间建设,逐步变革该空间下教学
结构和教学方法,以实现对学生的核心素养的培养。
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