篮球——双手胸前传接球-课时计划+单元计划

篮球——双手胸前传接球-课时计划+单元计划

篮球单元计划

教材内容 师 贾振岳 篮球 初二年级 任课教大连市106中学 教学年级

教 学 目 标 课时 教学重 点、难点 1.站姿和移动练习—示范强调关键要领，“跟我重点： 学”游戏和运球手规定路线练法和击习 课课教学措施 练 急停、1 球点 2.示范和强急起调运球“按”接力难点：的要领，让跑 全身协学生分别高调配合 低运球，体会球随手起和击球点和全身协调用力

3.示范和强调行进间运球的击球点，比较原地与行进间运球不同处，教师巡回辅导，集中纠错 4.让学生逐组做由走到跑的行进间往返运球，难度由走到跑 重点： 1.学生徒手传球：练习双手胸传拨球前传接球动2 动作及作 重心前2.两人一球移 做持球互推接球：球练习 伸臂迎逐渐拉长距蛇形接力跑

球手型离练习 和时机 3.两人一球 距2-3米做难点： 迎面传球练动作的习 连贯性 4.四人一组传球练习 （1）每组1球四角传球 强调传球方向和力量， 每组2球（拓展） （2）两人前后一小组，迎面传球，传完一次后跑到本组后边 传完一次后跑到对组后边（拓展） 5.两人两球

对传练习 1.通过复习学生进一步知道胸前传接球的动作1.复习原地双手胸前传接球 3 2.学习行进间双手胸前传接球 细节，并知道行进间胸前传接球的练习作用 2.通过复习提高原地胸前传接球的质量，80%学生能够初步学会在行进间运用，提高学生的控球能力，发展学生的灵敏素质和奔跑能力 3.继续培养学生学习篮1.复习内容让学生两人一组配合练习，教师巡回辅导检查，根据练重点：习情况让掌传接球握好的学生急停、手法 进行四角变急起向传接球 传球难点：2.教师到各接力传接球组巡回指跑 时机 导，按学生能力分别做四角原地传球和四角运球—斜传练习

球的兴趣和积极进取的精神 1.知道传接球的几种应用方法和作1.复习四角运球、传接球 2.学4 习运球、传球侧身跑、接球运球练习 用 1.复习四角运球、传接球时强调传球时机与方2.在复习的重点：向的把握 基础上进一行进间2.学习内容步提高四角传接球示范讲解，运传球的动的手法强调传接球作质量和控与时机 时机,传球位球能力 置,启发学生思考与探索,3.80%学生 运球接力跑 初步学会运难点：组织学生练球、传球侧运球、习,教师各组身跑、接球传球技检查 运球技术组术的有3.将学生分合,行进间控机结合 成三路纵队球,传接球运用能力得以提高 4.通过各组示范讲解练习方法,提示传接球关健动作,组织学

的运传球配合练习培养学生的协作能力,勇于克服困难,树立自信,不断进取的精神 1.复1.学生知道习两双手胸前投生练习 1.复习内容巡回检查，人迎篮与胸前传重点：个别指导 面胸球动作的异手臂、介绍几种其前传同点 手指、它传接球的2.示范原地双手胸前投运球听哨声急停急起 接球，2.75%学生手腕的方法 拓展能够初步学动作 5 学习会双手胸前 几种投篮动作技难点：篮，启发学其它术，并能初左右手生比较出球传接步在篮下与用力均方向，路线球 运球技术结匀及用的不同，组力大小织练习，巡3.根据练习情况指导各2.学合运用 地双养学生学习手胸篮球的兴习原3.进一步培的判断 回辅导

前投趣，学习能篮 力 组学生做运球到篮下急停投篮并逐组辅导 1.篮下定点投篮集中示范，启发并重点：运、传球动作之间的衔接、到位 难点：运、传球之间的配合与协调 强调投空心球的关健及左右手用力均匀，组织学生分组练运球习，教师巡听哨回辅导 声急2.运球篮下停急投篮集中示起 范并强调急停关健技术的处理 3.先指导练习基础好的组进行传球、侧身跑、1.复1.学生对复习原习内容细节地双有了进一步手胸的认识，并前投知道跑中传篮 接球胸前投2.复篮的动作方习运法 球、篮2.80%学生6 下急能用所教的停、双技术规范地手胸投篮，命中前投率提高，能篮 够较熟练地3.学和运球结合习传应用，并能球、侧初步学会与身跑、侧身跑、传接球接球相结

急停合，提高学双手生综合运用胸前各技术的能投篮 力 3.让学生在练习过程中不断体验进步与成功，提高学习的兴趣与自豪感，体会与人协作意义 接球急停双手胸前投篮技术组合练习，再逐渐过渡到指导其他组练习 1.复1.通过对行重点：1.运球往返习三进间运球、行进间练习教师先人跑传接球和投控球能提问：如何动中篮技术组合力7 球 和控好球？启全场传接的复习，学运、传、发学生思运球、生对各技术投各技考，再示范投篮接力2.技的动作细节术之间练习方法 合复全面的认识 与协调 中传接球教习： 2.85%学生 师先提问加1）运行进间控球难点：速跑时机，术组处理有了较的衔接2.三人跑动跑

球到能力和技术运、传、传与接的时篮下组合中各技投各技机，位置等，胸前术之间的衔术之间启发学生思投篮 接与协调能的衔接考 2）运力有了不同与协调 3.技术组合球—程度地提高 传接3.通过跑动球—中传接球和篮下运球—传接胸前球—篮下胸投篮 前投篮等练习中相互配合进一步培养学生的合作能力和团队精神 1）强调运球急停前减速，急停点和急停时控好球，组织学生分组练习，教师巡回辅导 4.技术组合2）找一名同学配合示范，同时着重讲解传接点和运、传、投之间的连贯协调 8 1.复1.通过复习重点：1.先讲解三全场习三进一步提高各技术人跑动中传运球、

人跑学生对各技及组合接球技评的投篮动中术及组合认的自然标准和评价接力传接知、理解和衔接和方法，将学跑 球并掌握程度 熟练程生分两大组在两个场地进行有序练评价 2.通过复习度 2.复中的针对性 习运讲解，提示难点：习，教师巡球—及示范使组合中回辅导 传接85%学生提投篮的2.让学生以球—高完成质量命中率 小组为单位篮下和熟练程度 胸前3.结合练习投篮中的评价培技术养学生的自组合我评价和评并评价他人能价 力，能利用评价进一步自身技术进步 根据标准进行技评，组长总结，教师同时评价 3.汇总个人，小组评价，教师再参照评定 4.投篮技术组合复习与评价大体同上

篮球——双手胸前传接球教学设计

大连市106中学 贾振岳

一、指导思想

根据《体育与健康课程标准》理念，本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的个体差异，寓德育于体育与健康教学之中，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。激励学生主动探索，激发学生内在动力，使不同层次的学生在学习体育基础知识、基本技术，发展技能的同时，在欢快的气氛中娱乐身心、增强体质，从而不断提高学生的体育兴趣、爱好，促进学生身心健康。 二、教材分析

本次课的内容是双手胸前传接球，第2次课。篮球双手胸前传接球是篮球运动中最主要的基本技术之一，是初中篮球教学重要组成部分，是更好地学习其它技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。本课是一节新授课，之前学生对此技术还比较陌生，因此，本课要重点解决学生初步掌握双手胸前传接球技术学习的问题，为以后的教

学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 三、学情分析

本次授课班级学生体育基础水平不够平衡，但具有较强的模仿能力、观察能力，而且他们对篮球学习很感兴趣。部分学生在课外对篮球知识有一定了解，对篮球的技术也有一定基础，本科应注重学生兴趣的培养，重视课堂的组织性、纪律性，以初步理解和掌握篮球双手胸前传接球技术为主要目的。 四、教学目标

运动技能：能够在老师的指导下积极参与练习，85%的学生能基本掌握篮球双手胸前传接球的动作要领，对于有能力的同学可以在增加难度的情况下运用双手胸前传接球技术。

身体健康：通过篮球双手胸前传接球的练习，发展学生身体灵敏素质和协调性。

心理健康与社会适应：通过教学培养学生的自主学习能力，同时在游戏和比赛中培养学生的团结协作精神

五、重点难点

重点：传球时蹬地、伸臂、翻腕、拨指；接球时伸臂迎球、后引缓冲。

难点：各环节动作的用力顺序及协调配合。 六、教法与学法

本节课采用了四种教学方法：

1、讲解示范法。学习新内容的动作时，先由教师讲解示范动作要领，然后带领学生进行模仿练习。正面示范和侧面示范相结合。

2、分组练习法。根据学生掌握动作的不同情况进行交叉搭配分组，让动作技能掌握得比较好的同学带动动作技能掌握得稍欠缺的同学，共同进步。

3、个别辅导法。对于班内一小部分由于动作不协调而不乐于参与活动的男女生，采用个别辅导法，以提高他们学习的自信心，培养他们对篮球的兴趣。

4、比赛法。通过分组比赛与评价，为学生提供学习交流的平台，激发学生竞争意识，活跃课堂气氛，增强团队合作精神。

新课程标准中明确提出，应重视发展学生自主、合作与探究的能力。那么，本节课主要从以下两点进行体现：

1、探究学习法：学生分组进行尝试练习，思考，发现问题，解决问题，以更好地完成动作。

2、合作学习法：通过同学间的讨论，总结出问题答案，改进，纠正。

3、反复练习法：在得知问题答案及老师所教的正确动作方法后进行反复练习，巩固以提高。

4、比赛练习法：通过分组比赛，能得到合作学习，

勇往直前不畏困难的精神，从而锻炼了身体，巩固所学的内容。

七、教学流程 开始部分：

进行课堂常规内容。 准备部分：

绕篮球场慢跑——篮球操——熟悉球性 基本部分：

抛接球练习由双手转变为单手，引导学生理解双手传接球的稳定功能，过渡到本课内容的教学。

1、学生徒手练习双手胸前传接球动作； 2、两人一球做持球互推球练习，逐渐拉长距离练习；

3、两人一球距2-3米做迎面传球练习； 4、四人一组传球练习

（1）每组1球四角传球，强调传球方向和力量，对于有能力的同学拓展到每组2球练习；

（2）两人前后一小组，每组1球，迎面传球，传完一次后跑到本组后边，对于有能力的同学改变跑动路线作为拓展练习。

5、两人两球对传练习，一人传空中球，一人传地面反弹球。

6、课课练，蛇形接力跑。

八、场地器材

篮球场一块、篮球40个 九、教学效果预测

预计平均心率为：125次/分左右，最高心率为165次/分左右。运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上。

双手胸前传接球课时计划

教材内容 任课教大连市106中学 年初二年课8-2 篮球——双手胸前传接球

师 贾振岳 级 级 时 1、能够在老师的指导下积极参与练习，85%的学生能基本掌握篮球双手胸前传接球的动教 学 目 标 作要领，15%学生可以较好地运用双手胸前传接球技术。 2、通过篮球双手胸前传接球的练习，发展学生身体灵敏素质和协调性。 3、通过教学培养学生的自主学习能力，同时在练习中培养学生的团结协作精神。 传球：拨球动作及重心前教学 重点 移 球手型和时机 课的类型 课的结构 开始部课堂常规 1、组织集1、持球集组织队形 合； 合； ◎◎◎◎1’ ◎◎ 2、进行课2、认真听教学内容 新授课 教学措施 练习教法措施 学法措施 教学组织 时间 教学 接球：伸臂迎难点 动作的连贯性

分 2’ 堂常规内讲； 容。 ◎◎◎◎◎◎ ▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲ ★ 1、绕篮球场慢跑 2、篮球准备部 操 3、熟悉球性 习 习 抛接球练习 1、成一路1、教师带纵队绕篮领学生持球慢跑 球绕场慢2、成体操跑 队形，跟2、领做、随教师积口令指挥 极认真练3、讲解示习 范练习方3、认真听法 讲、观察、模仿 组织队形 ◎ ◎ 2’ ◎ ◎ ◎ 1’ ◎ ◎ ◎ ◎ 1’ ◎ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ★ 分 滚球练6’ 拨球练1、教师1、教师进1、认真听组织队形 讲解示行双手胸讲、看示1、

基本部 范持球前传、接球范 姿势、持的动作技 球手型、术讲解示放好篮球 双脚站范 顺序，重脚下 按照教师进行练习 位、用力篮球放在讲解示范心前移，注意安全 蹬、伸、徒手练习 中不要踩翻、拨， 到球 拇指下巡回指导 压，中食纠正错误在练习中指拨球；动作 体会完整接球时强调翻腕的技术动伸臂迎拨指动作作 球、后引技术 缓冲，接 2、学生自 ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 1’ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 分 传球时组织学生练习过程▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 1’ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ★ 2’ 迎面站 3’ 球于胸2、教师讲主练习 腹之间，解示范练在练习中2、两人一 重心后习方法和体会传接球 移。 要求 球时身体强调传接重心的移立 2、两人球时身体动

基本部 28分一球做重心的移同伴相互持球互动 习 评价 3、 推球练巡回指导 3、按照教两人一球 纠正动作 师要求进迎面传球 行自主练▶ ◀ ↔ 分 逐渐拉 练习 长距离3、教师讲习 解示范练 3、两人习方法 3’ ◎ ↔ 其余篮球 放在空位 注意安全 同伴互相◎ 钟 一球距强调传球评价 2-3米做时拨指动 迎面传作以及出体会拨球 后旋； 球练习 手后球的动作及通4、队形 过拨球使（1） 4、四人巡回指导 球后旋的一组传纠正动作 方法 球练习 （1）每4、教师讲4、按照教四角传习方法和主练习 球 要求并组 强调传织练习 四人一组 成四角位 置站立 2’ 组1球解示范练师要求自 ▶ → ◀ ◎ ← ◎ ↑ ↓ 1’ ▶ ← ◀ ◎ → ◎ 体会传接↓ ↑ 球方向要求身体球的方向和力量， 正面面对和

每组2传接球方接球手型 球绕四向 和时机 （2） 角传球强调接球以及动作四人一组 （拓展） 的手型、时的连贯性 两人一小（2）两机以及传观察同伴组前后站人前后接球动作是否准备立 一小组，的连贯性 好接球后迎面传教师巡回再传球 球，传完指导 一次后 与同伴积 极配合， ▶ ▶ ↔ ◀ ◀ ▶ ▶ ↔ ◀ ◀ 跑到本对掌握较力争减少组后边 好的同学失误次数 强调接进行拓展 球前应练习 观察和及时进行路线 伸臂接励 球 两人前动作 后一小 练习 ↙ ▶ —↖观察跑动5、 移动再评价和激积极参与→ ◀ 纠正错误 相互评价 两人两球，迎面站立 组，迎面5、教师讲5、按照教6、分成四传球，传解示范练师要求进组 完一次习方法 行练习 以篮球为

后跑到组织学生积极尝试 障碍，绕障对组后进行练习 勇于展示 碍蛇形跑 边（拓分层教学 展） 鼓励学生 尝试练习 6、按照教师要求进5、两人 两球对6、教师讲行练习 传练习解示范练 （拓展） 习方法 一人用组织学生双手胸进行练习 前传空中球，另一人用双手胸前传反弹球 6、课课练 分成四组，绕球蛇形接

力跑 1、放松 1、组织放1、按练习体操队形身 解动作方放松练练习 放松全松队形；讲队形进行进行放松2’ 拉伸放法与要求。 习。 结束部分 4’ 松各关 节 整队 材 课堂小结 师生再见 预计 平均心率 ：125次/分左右 最高心率：165负荷 次/分左右 预计练习密度： 55%左右 场地器材 课后反思

1、篮球场一片 2、篮球40个 动作轻松，1’ 身心愉悦 2、师生共2、听老师放松充分，导学生收师生再见 学生再见 2、集合同评价，指讲评 回收器拾器材，与回收器材