《数据库原理与应用》考纲、试题、答案
一．考试说明：
1、课程的性质
本课程是计算机应用专业的一门必修课。主要任务是介绍数据库组织、管理和使用的一般知识，包括数据模型、数据库结构、数据库系统、数据库设计、关系运算、关系规范化、关系查询（SQL语言）等方面的知识；介绍SQL Server 2000实际数据库管理系统的构成与使用。目的使学生通过该课程的学习，具有进行简单数据库应用系统设计与开发的能力。 本课程闭卷考试，满分100分，考试时间90分钟。考试试题题型及答题技巧如下： 一、单项选择题 (每题2分，共30分) 二、填空题 (每空2分，共20分) 三、操作题（每题5分，共30分） 四．应用题（每小题10分，共20分）
答题技巧：知识点要全面，特别是关系数据库的基本概念的介绍与应用，查询语句，更新语句，删除语句的用法。对视图，存储过程，触发器要学会灵活运用。
2.教学目标及意义
本课程的教学目标是：通过理论和实践教学，使学生较好地掌握数据库的基本概念与应用。比较全面的理解数据，数据库，数据库管理系统，数据库系统的概念，特别要掌握数据库的具体操作与应用，搞清前台与后台的关系。将所学的知识应用于实际生活中去。 3.教学内容及教学要求
3.1．主要内容有：
数据，信息，数据库，e-r模型，关系代数，范式，函数依赖，SQL等。 3.2．教学要求： 1)完成上述课堂内容 2)完成24学时的教学 3)完成每次的上机作业 4.教学重点、难点
4.1本课程的重点为：数据库及其基本概念，sql2000的应用。 4.2本课程的难点为：数据库的原理比较抽象，开发项目会比较专业。 5.教学方法及教学手段
5.1教学方法：讲授、交流、讨论、实践、设计。
5.2教学手段：为了保证本课程学习落实到实处，要保证做到：
课堂教学目的性，每堂课要有一个专题，以解决问题为核心，以任务为驱动。 抓好上机实践，有要求，有任务，有检查。 做好课后作业，要有评改，有意见。 进行期中测验，计人成绩，得到反馈。 6.教材及主要参考书
[1]《数据库原理与应用》. 机械工业出版社 .第3版.何玉洁等 主编
二、正文部分
第一章 数据库系统概述 （一）教学内容
1. 数据管理技术的发展经历
人工管理、文件系统、数据库系统、分布式系统 2. 数据库系统的特点
结构化、减少数据冗余、数据共享、数据完整性、安全性和并发控制等 3. 数据模型 （重点掌握）
数据联系（实体、属性、码、域、联系类型）
概念模型（E-R图描述）、逻辑模型（层次、网状、关系、面向对象） 关系模型的术语和特点 4. 数据库体系结构
三级模式结构（局部(外)、全局(概念)、存储(内)）
两级映象（局部/全局、全局/存储）、数据的逻辑和物理独立性 5. 数据库管理系统的功能
定义、操纵、控制、维护、数据字典 6. 数据库系统的组成 （重点掌握）
数据库、硬件、软件、管理员、用户 案例分析：
数据库系统的核心是_____ （二）教学要求
了解本章所有概念的含义；
掌握用E-R图描述概念模型的方法。（重点掌握） 案例分析：
.某学校有多个系，每个系有多名学生；一门课程有多名学生选修，且一名学生可选修多门课程；一名学生选修一门课程有一个成绩；系有系名称、系主任和系地址等属性，学生有学号、姓名、性别、出生年月等属性，课程有课程号、课程名称和学时数等属性。 试根据上述语义设计E—R模型，要求注明联系类型，并根据该E-R转变成关系模式。
第二章 关系运算
（一）教学内容
1. 关系和关系模式
域、笛卡儿积、关系、键（主键、候选键、外键）、关系模式 2. 关系完整性
实体完整性、参照完整性、用户定义的完整性（规则）（重点掌握）
3. 关系代数
传统的集合运算（并、交、差、广义笛卡儿积）（重点掌握） 专门的关系运算（选择、投影、连接、等值连接、自然连接） （二）教学要求
了解本章所有概念的含义； 熟练掌握关系代数的各种运算。
第三章 关系规范化基础
（一）教学内容
1. 数据不规范化带来的问题
数据冗余、插入异常、删除异常、修改异常 2. 函数依赖
属性间联系、非平凡和平凡函数依赖、部分和完全函数依赖、 直接和传递函数依赖 3. 关系规范化
第一范式、第二范式、第三范式、BCNF （重点掌握） 案例分析
1.若关系模式R属于2NF，且它的每一个非主属性都不传递函数依赖于R的主键，则称．R属于第几范式。
（二）教学要求
了解本章所有概念的含义；
掌握一个关系的各属性之间的函数依赖关系；
掌握把关系逐渐规范化的步骤和方法，能够判断一个关系的规范化程度。 第四章 结构化查询语言---SQL
（一）教学内容 1. SQL语言的特性
综合统一、高度非过程化、集合操作、自含与宿主、SQL结构 2. 数据库操作
数据类型、库的创建与撤消、表的创建、修改与撤消、视图的创建与撤消、 索引的创建与撤消
3. 数据库查询 （重点掌握）
单表查询、多表连接查询、多表嵌套查询、分组查询、按序查询、 统计查询、谓词查询等 4. 数据更新
表和视图中数据的插入、删除和修改 （二）教学要求
了解本章所有概念的含义；
掌握表、视图、索引的创建与撤消的语句格式及功能； 掌握数据的插入、删除和修改的语句格式及功能； 熟练掌握库查询语句SELECT的各种格式和相应功能。 对于电子商务专业，多表嵌套和谓词查询不作要求。
案例分析：
1、学生S、课程表C和学生选课表SC，它们的结构如下，试用SQL完成下列操作。
S(S#,SN,SEX,AGE,DEPT) C（C#，CN，TEACHER） SC（S#，C#，GRADE）
其中，S#为学号，SN为姓名，DEX为性别，AGX为年龄，DEPT为系别，C#为课程号，CN为课程名，TEACHER为任课老师，GRADE为成绩
（1）向S表中插入一条记录，用insert 语句来实现 （2）将不及格的同学的学号显示出来。
(3) 将数据库课程名称更新为”SQLSERVER2000’ (4) 将没有被任何学员选修的课程信息删除掉。 第五章 数据库应用系统设计
（一）教学内容
1. 数据库应用系统设计简述 设计任务、特点、步骤 2. 需求分析
任务、方法、步骤，建立数据字典 3. 概念结构设计
方法与步骤、数据抽象、局部E-R图、综合E-R图、整体优化 4. 逻辑结构设计
E-R图向关系模型的转换、数据模型优化、设计视图（用户子模式） 5. 物理设计与实施
任务、存储方法选择（聚族索引、一般索引、散列） 数据装入和程序调试、数据库运行与维护、安全措施等 （二）教学要求
了解本章所有概念的含义；
掌握进行概念设计和逻辑设计的方法；
另外，对于计算机应用专业，要掌握数据库应用系统的整个设计过程。
第八章 SQL Server数据库管理系统概述
（一）教学内容
1. Microsoft SQL Server发展历程 2. SQL Server的关系化程度 3. SQL Server的运行环境 4. SQL Server的安装与启动 5. SQL Server中的数据类型 6. Transact SQL语言简介 7. ODBC技术简介
8. SQL Server管理工具简介 （二）教学要求
了解本章所有概念的含义；
掌握SQL Server中的基本数据类型的使用。
第九章 SQL Server数据库管理的应用 （一）教学内容 1. 创建数据库 2. 创建表
3. 表的插入、删除和修改 （重点掌握） 4. 数据库查询 5. 建立表索引
6. 其他数据库对象的使用
规则、默认值、约束、视图、存储过程、触发器（重点掌握）
案例分析：
视图的概念，存储过程的定义与调用。 （二）教学要求
了解本章所有概念的含义；
了解存储过程和触发器的作用与使用；
掌握表的插入、删除和修改以及建立索引的方法； 掌握数据库查询的方法；
掌握规则、默认值和约束的定义与使用。
四、考试样题 一、选择题（在备选答案中选出一个正确答案）
1、关系模型中，主码（ ） A 可由多个任意属性组成 B 至多由一个属性组成
C 可由一个或多个其值惟一标识该关系模式中任何元组的属性组成 D 以上都不
2.数据库中的封锁机制是（ ）的主要方法 A 完整性 B 安全性 C 恢复 D 并发性 3、Select 语句中使用sum(属性名)时,属性名( ). A 必须是数值型 B 必须是字符型 C 必须是日期型 D 不限制数据类型 二、填空题（）
1、关系代数运算中，传统的集合运算有____,____,_____,___等专门的关系运算有_______、_______和_____
2. 在SQL SERVER 中以“@@”开头的标识符表示 ；以“@”开头的标识符表示_________ 。 三、操作题
1、学生S、课程表C和学生选课表SC，它们的结构如下，试用SQL完成下列操作。 S(S#,SN,SEX,AGE,DEPT) C（C#，CN，TEACHER） SC（S#，C#，GRADE）
其中，S#为学号，SN为姓名，DEX为性别，AGX为年龄，DEPT为系别，C#为课程号，CN为课程名，TEACHER为任课老师，GRADE为成绩
（1） 向S表中插入一条记录，用insert 语句来实现 （2）将不及格的同学的学号显示出来。
(3) 将数据库课程名称更新为”SQLSERVER2000’ (4) 将没有被任何学员选修的课程信息删除掉。 (5)将不及格的同学成绩加5分 （6）按成绩降序排列成绩。
（7）查询“陈芳”老师讲授的课程。
（8）创建一个视图功能是数据库原理不及格的学生姓名，课程名，成绩。
四、应用题
1. 创建一个查询数据库成绩的视图名为vs1，视图中包含学号、姓名、课程名、成绩。并且强制以后在视图上执行的所有数据修改都必须符合由WHERE 设置的条件。
2. .某学校有多个系，每个系有多名学生；一门课程有多名学生选修，且一名学生可选修多门课程；一名学生选修一门课程有一个成绩；系有系名称、系主任和系地址等属性，学生有学号、姓名、性别、出生年月等属性，课程有课程号、课程名称和学时数等属性。 试根据上述语义设计E—R模型，要求注明联系类型，并根据该E-R转变成关系模式。
3、设有如下实体：
商店销售商品的信息主要涉及： 商店号、商店名、地址 商品号、商品名、单价
商品销售数量、销售日期 根据上述内容，完成以下各题。
（1）设计上述结构的E-R图。标出实体与实体之间的联系方式，并用“#”号标出每个实体的主属性。
（2）将第1题中的E-R图转换为关系模型,要求注明主键
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