幼儿园大班社会教案《纸的由来》含反思

大班社会教案《纸的由来》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿培养其口头表述能力，通过听故事，能独立的完整的将大意概述出来，培养幼儿热爱祖国、热爱家乡的情感，珍惜每一份资源，做到不浪费，养成良好的环境意识，了解纸的由来，学会利用纸，包括废物利用和循环利用，快来看看幼儿园大班社会《纸的由来》含反思教案吧。

活动目标：

1、培养学童热爱祖国、热爱家乡的情感，珍惜每一份资源，做到不浪费，养成良好的氛围意识。

2、培养其山达基表述能力，通过听故事，能独立的完整的将大意概述出来。

3、了解纸的由来，学会利用纸，包括废物利用和循环利用。

4、愿意从自身做起，做节约用纸的环境保护小卫士。

5、学习利用纸浆进行创作。

6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

各种各样的纸、剪刀等，造纸故事，造纸图、蔡伦图、颜料、桶。

活动过程：

一.谜语导入：引出“纸”。

“那个用具它不简单，可以写字，还可以把数算。

订起来是一本书，拆开来是一张张，

它是谁，我们都来猜猜看。”

二.思维发散：

老师： “有没有小朋友告诉老师，纸还有什么用途?你是怎么知道的?那么在平时，我们怎么用纸的呢?”

幼儿：“纸可以写字，画画，折小鸟，还有好多好多。我们自己就是这么用的。妈妈每天给我一个日记本，我都写字写完了。”

三.讨论：原来纸是这么有趣的东西，那么，你们想到纸是怎么来的吗?

幼儿：“应该是叔叔矿工叔叔制造出来的。”

(听故事，出示纺织图片及蔡伦图片)

小朋友，你们想到纸是怎么来的吗?是由谁造出来的吗?(小朋友概述，老师点评。)

活动延伸：

我们知道了造纸的过程十分的不简单，而纸的利用率又相当的高，浪费也很大，我们是不是什么办法降低纸图章的浪费呢?

(小朋友分组讲座老师巡查)

龙俊杰说：“我们可以用废纸折飞机，不浪费纸又很好玩。”

熊逸夫说：“废纸可以再收上去，再做成纸啊?”

李颜奇说：“我们可以少写两点字，就可以节约能源纸了呀!”

李思宁说：“可不可以拿废纸做衣服?”

小朋友说出办法，引出回收再利用。

实际操作。

我们去找一些已经报废了的纸回来，老师为你们准备了养料、桶、剪刀，看看你们怎么再用这些废纸，分组活动。

点评。

有的小朋友把养料染在废纸上，变成一张漂亮的彩色纸，又可以利用起来。

有的小朋友用废纸折出了许多漂亮的小伙伴完意儿，点缀了我们的活动室。

有的小朋友用剪刀将废纸剪出了美丽的花，将废纸变废为宝。希望小朋友在以后的生活中均，都要节约珍惜每一份资源。

活动反思：

白纸是纸小朋友最常见的学习用具，也是最不起眼、最容易浪费的，为了让爱护孩子们珍惜和爱惜纸，这次活动的作用相当的上大，孩子们在社会活动中观看了有关浪费的资料和中其数据，在他们心里有了一定的前期工作准备工作，然后收敛他们的思维：“怎样珍惜我们的纸?”孩子们的答案固然千奇百怪，但是他们都动了脑筋，投入了其中，想了不少的办法，当然也有不少的好点了，再让他们把点子运用实际，动手操作，作品不一，也十分的有新意，看着孩子的“精心设计”，老师笑了，孩子们也笑了。

小百科：纸，用植物纤维制造，能任意折叠用来书写阳离子的片状物。纸是书写、印刷的载体，也可以作为包装、卫生等其他用途，如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等，由于纸盒的发明和推广，才使人类可以不须用泥、石、木、陶、金属等材料记录文字或图

画，也原始数据而使古代大量信息得到传播和保存。