七年级语文（下）第一次月考试卷
一、语言知识及其应用（10分）
1、下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ） A、哽咽（gěn） 污秽 九曲连环（qū） 骇人听闻 ．．B、郝叟（sǒu） 嗥鸣 万丈狂澜（lán） 活泼伶俐 ．．C、鞍鞯（jiān） 谰语 来势汹汹（xiōng） 人迹罕致 ．．．D、炽痛（chì） 默契 芳草萋萋（qī） 人声顶沸 ．．．2、下列句子加点词语使用正确的一项是（ ） A、他操作计算机非常熟练，已达到为所欲为的程度。 ．．．．
B、他酷爱读书，为了买书，他常常慷慨解囊，奔走于各大书店。 ．．．．C、凡是优秀的演员，总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。 ．．．．D、中国经济的总量已经跃居世界第二，对世界经济的重要性不言而喻。 ．．．．
3、下列句子没有语病的一项是（ ）
A、生态危机和环境灾难是没有国界的，是不受时空限制的，在生态环境问题上，任何国家都不能“独善其身”。 B、听了大家的批评，他不但义愤填膺，拂袖而去，反而不虚心接受。
C、2010年，我国的物价上涨指数大约为4%左右。造成物价上涨的主要原因是经济过热，股市狂奔；深层原因是房价居高不下，全民炒股，公务员涨工资。
D、现行人教课标版初中语文教材，选择了一些文质兼美、贴近学生生活的散文，充分体现了初中新课标。 4、下列各项中的改句与原句相比，句子意思发生了变化的一项是（ ） A．原句：乡里的农民把刚采下的鲜果卖完了。 改句：刚采下的鲜果被乡里的农民卖完了。
B．原句：人，只能与自然和谐相处，而不能总以自然的征服者自居。 改句：人，要么与自然和谐相处，要么以自然的征服者自居。
C．原句：这座小村庄面临着碧波荡漾的大海，背靠着高山，高山上林木苍翠。 改句：这座小村庄面临大海，大海碧波荡漾；背靠高山，高山林木苍翠。
D．原句：在连续三十六小时的大雪之后，整个东北地区被白雪覆盖，气温下降到十五年来的最低点。 改句：大雪连续下了三十六个小时，覆盖了整个东北地区，气温也下降到了十五年来的最低点。 5、下面是某中学对一个班46名学生心态作的调查，请选出对调查结论概括准确的一项( ) ①你最值得高兴的事情是什么？18人选答“找到一个好朋友”，14人选答“通过自己的努力做成一件事”。 ②你最大的苦恼是什么？17人选答“没有知心朋友”，13人选答“不被别人理解”。 ③你受委屈时向谁诉说？29人选答“朋友”，17人选答“独自忍受”。 ‘ ④你对家长最大的希望是什么？17人选答“该自己做主的事情让自己做主”，16人选答“感情上的理解”。 A、中学生渴望被人理解 B、中学生渴望沟通和独立 C，中学生渴望朋友的理解 D、中学生渴望独立 二、古诗文阅读与积累（20分）
（一）阅读下面古诗，完成第7-8题。（4分）
春山夜雨 于良史
春山多胜事，赏玩夜忘归。 掬水月在手，弄花香满衣。 兴来无远近，欲去惜芳菲。 南望鸣钟处，楼台深翠微。
6．下面对这首诗抒发的情感的概括最准确的一项是（ ）
A．抒发了诗人爱美而不掠美的思想感情。 B．抒发了诗人爱护花草树木的情感。 C．抒发了诗人热爱山水的情感。 D．抒发了诗人思乡的情感。 7．下列对诗歌的分析不正确的一项是（ ）
A．这首写景诗巧妙地处理了虚实、总分、点面、远近、动静等关系，准确地描绘了夜月春山的优美景色。 B．颔联既写出水清夜静与月白花香，又从“掬水”“弄花”的动作中显出诗人的童心未泯与逸兴悠长。 C．尾联从听觉写到视觉，因声寻远，南望夜月下的远方楼台。
D．颈联的“惜”字表达了作者对眼前的花草长于深山之中，无人欣赏感到惋惜。 （二）阅读下列文言文，完成8-13题。（10分）
王羲之爱鹅
王羲之性爱鹅。会稽（地名）有孤居姥，养一鹅善鸣，求市未得，遂携亲友命驾就观。姥闻羲之将至。烹以待之，羲之叹惜弥日。
又山阴有一道士养好鹅。羲之往观焉，意甚悦，固求市之。道士云：“为写《道德经》当举群相赠耳。”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐，其任率如此。
8、用“|”线标出下列句子朗读停顿处。( )（2分）
A. 遂 携 亲 友/命 驾 就 观 B. 遂 /携 亲 友 命 驾 就 观 C. 遂 携 /亲 友命 驾 就 观 D. 遂 /携 亲 友 命 驾/ 就 观 9、解释加点的词语。（3分） (1)遂携亲友命驾就观（ ） ．(2)笼鹅而归（ ） ．
10、翻译句子。（2分）
羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。
11、王羲之性爱鹅，写鹅是他的人生寄寓。古今中外，有人生寄寓的名人事例还有很多，请试举一例，并写出他寄寓的名句。（2分）
示例：菊是陶渊明的人生寄寓。 名句：采菊东篱下，悠然见南山。
示例：
名句：
12、你对王羲之的行为有何评价？简要谈谈。（2分）
（三）古诗文积累（6分）
13、填补下列名句的空缺处或按要求填空。
（1）峨眉山月半轮秋， 。 （2）马上相逢无纸笔， 。
（3） ，一切都将会过去，而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。 （4）几处早莺争暖树， 。 （5）《木兰诗》中， ， 。两句诗极力描写边塞艰苦的环境，烘托木兰的勇敢坚强的性格。 三、现代文阅读（30分）
(一)阅读下文，完成14-17题（11分）
念你们的名字
①孩子们，当医学院把发榜名单给我时，一百二十个动人的名字，我逐一地念着。我忍不住覆手在你们的名字上，为你们祈祷。在你们未来七年漫长的医学教育中，我只教授你们八个学分的国文，但是，我渴望能教你们如何做一个人。
②我爱你们的名字！名字是天下父母满怀热望的刻痕，在万千中国文字中，他们所找到的是一两个最美丽、最醇厚的字眼——世间每一个名字，都是一篇简短、质朴的祈祷！“林逸文”“唐高骏”，你们的父母多么期望你们是一个出类拔萃的孩子；“黄自强”“林敬德”，多少伟大的期盼寄托在你们身上；“邵国宁”“王为邦”，显然你们的父母把你们奉献给苦难的中国„„我常惊讶，为什么世人不能虔诚地细细体味一个人的名字？为什么我们不懂得恭敬地省察自己的名字？每一个名字，或雅或俗，都自有它的意义和爱心倾注。
③这些日子，乡人们念着你们的名字时，也许它已成为桑梓邻里间一个幸运的符号，许多名望和财富的预期已模模糊糊和它联系在一起，许多人用钦慕的眼光望着你们，一方无形的匾已悬在你们的眉际。有一天，医生会成为你们的第二个名字。但是，孩子们，什么是医生呢？一件比常人所穿的更白的衣服？一笔更有保障的收入？一个响亮而荣耀的名字？孩子们，在你们不必讳言的快乐里，抬眼望望你们未来的路吧。
④什么是医生呢？孩子们，当一个生命在温湿柔韧的子宫中悄然成形时，你是第一个宣布这神圣事实的人。当那蛮横的小东西在尝试转动时，你是第一个窥得他在另一个世界的心跳的人。当他陡然冲入这个世界，是你，用双掌接住那华丽的初啼；是你，用许多防疫针把成为正常人的权利给了婴孩；是你，用精湛的医术摧毁生命的暗礁，让初生儿扬帆远航。一个外科医生像周公旦一样，是一个在简单的午餐中三次放下食物走进急救室的人。有时候，也许你只需为病人擦一点红药水，开几粒阿司匹林；也有时候，你必须为病人切开肌肤，拉开肋骨，拨开肺叶，将手术刀伸入一颗深藏在胸腔中的鲜红心脏；有的时候，你甚至必须忍受眼看血癌吞噬一个稚
嫩无辜的孩童而束手无策的裂心之痛！你陪同病人走过生命中最黯淡的时刻，你倾听垂死者的最后一声呼吸，探察他的最后一次心跳。你陪同人类走过生老病死，你扮演的是一个怎样的角色啊！一个真正的医生怎能不是一个圣者？ ⑤事实上，成为一个医者的过程正是一个苦行僧修炼的过程。在成为一个医者之前，第一个需要被医治的，应该是我们自己。在一切的给予之前，让我们先拥有。你需要拥有怎样的职业精神才能使自己免于无行，你要几度犹豫才能狠下心拿起解剖刀切开第一具尸体，你要怎样自省才能在医治过千万个病人之后，使自己免于职业性的冷漠和无情！孩子们，我愿意把那则古老的神农氏尝百草的神话再说一遍。神话是无稽的，但令人动容的是一个医者的投入精神，以及那种人饥己饥、人溺己溺、人病己病的同情心。身为一个现代的医生，当然不必一天中毒七十余次，但贴近别人的痛苦，体谅别人的忧伤，怀有恻隐之心，仍是可贵的。 ⑥孩子们，这世界上不缺乏专家，不缺乏权威，缺乏的是一个“人”，一个肯把自己给出去的“人”。当你们帮助别人时，请记住医药是有时而穷的，唯有不竭的爱能照亮一个受苦的灵魂。当你以一个单纯的“人”的身份，探看另一个身患疾病的“人”时，你们遇见的不仅是人的病，也是病的人，也是人的眼泪，人的微笑，人的故事！孩子们，让别人去享受“人上人”的荣耀，我只祈求你们善尽“人中人”的天职。其实，不管我们研究什么，最可贵的还是对“人”的诚意。孩子们，我祈求全能者以广大的天心包覆你们，让你们懂得用爱心去托住别人；祈求造物主给你们内在的丰富，让你们懂得如何去分给别人。.
⑦某些医生永远只能收到医疗费，我愿意你们收到的更多——我愿意你们收到别人的感念。我知道有一天将有别人念你们的名字，在一片黄沙飞扬的乡村小路上，或者在曲折迂回的荒山野岭间，将有人以祈祷的嘴唇，默念你们的名字。
14.依据对本文内容的理解填空。（2分）
（1）念孩子们个人的名字，是为了提醒孩子们不要辜负了 。 （2）念孩子们共同的名字，是为了提醒孩子们不要辜负了 15.下面语句运用了排比、比喻等修辞手法，请任选一种修辞手法品析下面句子的表达效果。（2分）
句子：当他陡然冲入这个世界，是你，用双掌接住那华丽的初啼；是你，用许多防疫针把成为正常人的权利给了婴孩；是你，用精湛的医术摧毁生命的暗礁，让初生儿扬帆远航。 赏析：
16.文中写到有不同的人“念你们的名字”，他们分别带着什么样的感情“念你们的名字？”（3分） ⑴ ⑵ ⑶
17.作者说：“成为一个医生的过程正是一个苦行僧修炼的过程。”将来我们面对自己的职业也会经历一番“修炼”。结合文本内容，说说作者提醒我们该修炼些什么。请概括作答。（4分）
（二）阅读下文，完成18-23题。（14分）
水危机来了
①高科技和硅谷无法改变一个铁的事实：加州及美国西部其他6个州的生存都要依赖科罗拉多河的河水。这条淌着红色河水的河流发源于岩石山，全长2250公里。河流穿过大峡谷，最后流入墨西哥湾时，几乎已经断流。没有科罗拉多河，就没有水 ，没有水就没有了生命。加州60％的水来自科罗拉多河，拉斯维加斯市90％的用水都依赖这条河。1920年，西部的6个州为分配使用科罗拉多河每年210亿立方米的水源达成了协议，但谁也没想到，有一天河水会发生短缺。的确，今天在这一沙漠地区，人们再也不能高枕无忧了，这个饕餮的国度遇到了与世界上其他一些国家同样的难题，水变得越来越紧缺。
②水危机要比人们预料的来得早，每年210亿立方米的流量只是一个比较乐观的估算，实际上科罗拉多河的年流量要少于150亿立方米。人们同时还低估了加州的迅猛发展，特别是农业的发展，仅农业就要用掉80％的河水。20世纪80年代，加州过度汲取了科罗拉多的河水，90年代才开始合理使用，可是此时亚利桑那、科罗拉多、内华达等周边州的人口迅猛增长，特别是拉斯维加斯，平均每月增加3000～4000人。
③美国西部持续5年的干旱使这一危机更加紧迫，旱情在加州已持续6年，在内华达州已持续9年，谁也无法预料旱灾什么时候结束。甚至已经有人指出，20世纪水量的相对充沛是一种反常现象。假如真是那样，那西部可真是要“地震”了。从已经获得的数字上看，情况不容乐观，2001年至2003年科罗拉多河水的流量已经下降到不足7亿立方米，是1930年大旱之年的一半。为了解决缺水问题，人们不得不抽取两大水库的水。
而这又造成了灾难性后果：美德湖湖水下降一半还要多，已经下降到正常水位以下30米处；据专家预测，鲍威尔水库两年后将无法向大坝提供发电所必须的水，4年后将无法向下游供水，而变成一个毫无用处的水潭。
④遭受旱灾最严重的地方开始采取措施节约用水。拉斯维加斯向那 些用水浇草坪的别墅主人收取高额水费，每立方米水价高达11美元。这个措施使得2003年的用水量下降了17％，但这只是一种临时性措施，每个人都清楚，已经没有可能再建水坝了。当然还有地下水可以开采，但环境保护者们坚决反对这种目光短浅的做法。地下水层一旦被开采就不能复生，这对动植物的影响将是灾难性的。
⑤这股反对力量在西部势力越来越大。就连被环保主义者视为敌人的布什政府也在一份《2025年用水展望计划》中承诺，要采取有效的节水措施以解决用水危机。看来，不管狂野的西部居民愿意不愿意，都必须学会节约用水了。
（选自《世界博览》）
18、下列说法符合文意的一项是（ ）（2分）
A、加州及美国西部其他6个州只有依赖科罗拉多河的河水才能生存，这是一个铁的事实。 B、2001年至2003年科罗拉多河水的流量已经下降了7亿立方米。 C、美国西部持续5年的干旱使水危机更加紧迫。
D、为解除水危机，遭受旱灾最严重的地方一是开始采取措施节约用水，如收取高额水费；二是开采地下水。 19、本文在说明过程中列举了许多数据，试结合具体语句分析其作用。（2分）
20、通读全文，你认为造成美国西部水危机的原因有哪些？（2分）
21、预防水危机产生的根本方法是什么？（2分）
22、第③段指出，人们为解决缺少问题而抽取两大水库的水，造成的灾难性后果 ： （3分）
23、文中说“地下水层一旦被开采就不能复生，这对动植物的影响将是灾难性的”。结合有关知识，具体说说有哪些严重后果 。（3分）
四、综合性学习与写作 （一）、根据要求完成下面题目。(6分)
24、为了引导同学们对生命的价值有更深的思考和理解，学校准备开展以“珍爱生命”为主题的综合性学习活动。
(1)同学们拟定了以下几个选题，你认为不适合作为选题的一项是( )(2分) A．珍爱生命与保护环境 B．珍爱生命与仿生技术 C．珍爱生命与远离毒品 D．珍爱生命与见义勇为
(2)假如你们小组的综合性学习报告题目拟定为《珍爱生命需要智慧》，你会选用下面哪一则材料?为什么?(2分)
[甲]邰丽华身残志坚，为实现梦想，和同伴们一起克服重重困难，经过艰苦训练，终于为人们奉献了精彩绝伦的“千手观音”。
[乙]22岁的乐刘会，困在地震废墟中冷静等待救援。听不到任何声音，她就平静呼吸，保存体力；听到有人经过的声音，她就大声地呼救。在被困70多个小时后，她终于获救。
答：
(3)星期天，课题小组的同学们终于完成了综合性学习报告。由于天热，有位同伴提议一起到江边去游泳，你不赞同他的想法。这时，你看了看学习报告的题目《呵护生命从现在做起》，灵机一动，说：“
”(2分)
（二）作文（40分）
25、以“有你的日子真好”为题，写一篇作文。
要求：①除诗歌外，文体不限；
②不少于600字；
③文中不得出现真实的人名、校名。
七年级语文（下）第一月考试卷答案
一、语言知识及其应用（10分）
1、B 2、 D 3、 A 4、B 5、B 二、古诗文阅读与积累（20分）
（一）阅读下面古诗，完成第6--7题。（4分）
6、C 7、 D
（二）阅读下列文言文，完成8-13题。（10分） 8、A
9、解释加点的词语。（2分） (1) 遂携亲友（ 就 ） (2) 笼鹅而归（ 用笼子装 ） ．．
10、翻译句子。（2分）
羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。
王羲之高高兴兴挥笔写完后，用笼子装着鹅回家去了，心中十分自在快乐．
11、王羲之性爱鹅，写鹅是他的人生寄寓。古今中外，有人生寄寓的名人事例还有很多，请试举一例，并写出他寄寓的名句。（2分）
示例：菊是陶渊明的人生寄寓。 名句：采菊东篱下，悠然见南山。
示例：莲是周敦颐的人生寄寓， 名句：莲，花之君子者也．
12、你对王羲之的行为有何评价？简要谈谈。（2分） 要点：扣住“率真”、“执着”等来谈即可．
13、填补下列名句的空缺处或按要求填空。(6分) （1）.影入平羌江水流 （2）凭君传语报平安 （3）一切都是瞬息 （4）谁家新燕啄春泥
（5）朔气传金柝，寒光照铁衣 14.（2分）
（1）父母的热望。
（2）世人对“医生”的期盼。 15.（2分）
赏析：①排比：作者选定生命初期的三个阶段构成排比，增强语势，突出强调了医生这个职业的重要。②比喻：以“暗礁”比喻病痛，以“扬帆远航”比喻“健康成长”，生动形象地说明医生职业的重要。 16.（3分）
⑴老师带着期盼之情“念你们的名字”。 ⑵乡人带着钦慕之情“念你们的名字”。 ⑶病人带着感激之情“念你们的名字”。 17.（4分）
⑴修炼职业精神：①使自己免于职业性的冷漠和无情
②贴近别人的痛苦，体谅别人的忧伤，怀有恻隐之心。
⑵修炼高尚人格：①奉献精神 ②对人的诚意和爱心。 18、（ C ）（2分） 19、（2分）
句中的6%，9%说明两个州对科罗拉多河河水的依赖程度 20、（2分）
河水流量实际较少；农业发展用水量增多；人口迅猛增长，用水量增加。 21、（2分）
采取有效的措施节约用水
22、美德湖湖水下降一半还要多，已经下降到正常水位以下30米处；鲍威尔水库两年后将无法向大坝提供发电所必须的水，将无法向下游供水，而变成一个毫无用处的水潭。（2分） 23、（3分）
地下水开采过度，将造成地下水水位下降。地表干枯，植物难以生长，水土流失，底层塌陷。动物死亡。
四、综合性学习与写作
28、
(1) ( B )(2分) (2) (2分)
答：我会选择[乙]材料，因为[乙]材料中乐刘会不因被困而慌乱，而是根据周围的情形进行判断，选择合理的方式进行自救，充分体现了她珍爱生命的智慧。 (3)，说：“不可以，江中游泳很危险，呵护生命应该从现在做起呀！示例2：不行吧，到江里游泳不安全，你可不能说一套做一套呀！”(2分)
七年级语文（下）第一月考试卷答题卡
一、语言知识及其应用（10分）
1、 2、 3、 4、 5、 二、古诗文阅读与积累（20分）
（一）阅读下面古诗，完成第6--7题。（4分） 6、 7、
（二）阅读下列文言文，完成8-13题。（10分） 8、（2分） 9、解释加点的词语。（2分） (1)遂携亲友命驾就观（ ） ．(2)笼鹅而归（ ） ．
10、翻译句子。（2分）
羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。 11、（2分） 示例：
名句：
12、（2分）
（三）古诗文积累（6分）
13、填补下列名句的空缺处或按要求填空。
（1）峨眉山月半轮秋， 。 （2）马上相逢无纸笔， 。
（3） ，一切都将会过去，而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。 （4）几处早莺争暖树， 。 （5）《木兰诗》中， ， 。两句诗极力描写边塞艰苦的环境，烘托木兰的勇敢坚强的性格。 三、现代文阅读（30分）
(一)阅读下文，完成14-17题（11分） 14.依据对本文内容的理解填空。（2分）
（1） 。 （2） 15. （2分）赏析：
班级： 姓名： 学号：
16.（3分）⑴
⑵ ⑶
17. （4分）
（二）阅读下文，完成18-23题。（13分） 18、（ ）（2分） 19、（2分） 20、（2分） 21、（2分） 22．（2分） 23、（3分）
四、综合性学习与写作 （一）、24、 (1) ( )(2分)
(2) (2分)答：
(3)(2分)
（二）作文（40分）
25、以“有你的日子真好”为题，写一篇作文。
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