活动目标
1.初步培养幼儿动手动脑能力；
2.教育幼儿要爱惜玩具，明白得好玩具要大伙儿一起玩； 3.了解电动玩具的特点，初步学会电动玩具的正确玩法。 活动预备
活动前请每位幼儿从家里带一样电动玩具来园。 活动进程
1.对比观看，引出课题
出示两只小狗玩具，一只是电动小狗，一只是用布做的小狗。请小朋友来玩玩具小狗，教师引导幼儿让玩具小狗动起来，并让幼儿说一说两只玩具小狗有什么不同？ 2.幼儿自由探究活动，自由探究各种电动玩具的玩法
（1）请小朋友自由玩自己带的汽车、小火车、小鸡、小鸭等电动玩具，互相介绍以自己的玩具是如何样玩的？
（2）请个别幼儿向全班小朋友演示电动玩具的玩法，并让小朋友说说这些电动玩具有什么特点。
①启发引导：
A假如没有电池，电动玩具还能动吗？ B假如开关没打开，电动玩具还能动吗？
②小结：电动火车、电动手枪等许多玩具必须装上电池、打开开关才能动起来，因此他们叫电动玩具。
（3）教师与幼儿一起找一找各个电动玩具放电池的位置和开关，并讲解正确的操作方法。
（4）幼儿互换玩具玩，使幼儿明白得大伙儿一起分享好玩的玩具。 3.组织幼儿观赏儿歌《爱惜玩具》，培养幼儿爱惜玩具的品德。 评析：
该活动主体部分属于“自由—引导式”的实验操作。即让幼儿自由探究两种玩具（一只是电动小狗，一只是用布做的小狗），发觉两只小狗的不同，探究电动玩具的不同玩法。其中，老师的问题设计具有针对性，幼儿容易明白得。
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